2023年高考作文训练题

发布 2021-05-28 23:11:28 阅读 3517

2023年高考模拟试卷·夺金卷》语文科主编编写。

一、眼见与耳闻。

立意分析:1.眼见——见什么?

远视的看不清近的,近视的看不清远的,有时视而不见或熟视无睹,有时无视有时忽视,有时轻视有时歧视,有时狗眼看人低有时门缝里看人,有时是错觉有时是幻觉,有时向上看有时向下看,有时见利忘义有时见钱眼开,有时见义勇为有时视死如归,有时雾里看花有时水中望月……眼睛有时会欺骗你。要眼观六路,要开阔眼界,要扩大视野,要正视现实,要练就一双火眼金睛,识破假相,还原真相,才能正确决断,切不可主观臆断,切不能妄下结论。

2.耳闻——听什么?有的是假大空话(纸上谈兵类),有的是口蜜腹剑(王熙凤类),有的是妖言惑众(***类),有的是胡言乱语(将干中计类),有的是说瞎话(盲人摸象类),听信谗言,比干被剖心,屈原被迫投汨罗,岳飞屈死风波亭……恶语丑话谎言……耳朵有时也会欺骗你。

怎么办?兼听则明,偏信则暗,耳听八方,有时不妨洗洗耳,竖起耳朵,万不可耳根软,运用脑髓放出眼光,不偏听,不偏信,不跟风。看真实的世界,听真实的声音。

二、贫与富。

作文材料: 一天,富有的父亲带着小儿子去乡下旅行,想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。

旅行结束后,父亲问儿子:“旅行怎么样?”“好极了!

”“这回你知道穷人是怎么过日子的了?”

儿子回答:“我发现咱家里只有一条狗,可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛的**,可他们竟有一条望不到边的小河;我们的花园里只有几盏灯,可他们却有满天的星星;还有,我们的院子只有那么一点儿,可他门的院子却有整个农场那么大!”儿子说完,父亲哑口无言。

接着儿子又说:“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷!”

审题:1.从材料整体上把握:①看问题的角度、出发点不同,结果不同;②不要把传统的(**的)观点强加于孩子(他人),要尊重独特的感受;③辨证看待“贫穷”与“富有”;④换位思考。

2.从父亲的角度立意:①目的与结果的关系;②不要用传统的观点来束缚孩子,要倡导独特的感受体验。

3.从孩子的角度立意:①保持纯真;②积极的心态对待幸福的感受和理解;③倡导一种诗意地生活;④乐观坦然面对生活。

基本符合题意:①知足常乐;②答案是丰富多彩的;③善于发现生活中的美、别人的长处、优点;④透过现象看本质;⑤眼界、视野;⑥亲近自然;⑦代沟;⑧态度决定一切

偏离题意:①奋斗并快乐着;②学会理解;③实践出真知;④逆境与希望;⑤误解;⑥父爱/可怜天下父母心;⑦感恩;⑧欲望;⑨穷人比富人好/仇富心态;⑩自由;⑾寻找自己的理想;⑿成功在于不满足;⒀永不满足创造奇迹;⒁尺有所短,寸有所长;⒂在追求中前进;⒃实践出真理;⒄自信;突出问题。

三、生活给我智慧。

思考]是否写出“给”;是否写出“智慧”;“生活”两个字要落实。

解题指津]:1.生活给我智慧:

“生活”:指现实社会中人的各种活动所涉及的范围。2.

生活给我智慧:“我”:确定了行文的人称。

“我”可以不是事件的主体,但必须是其中的“角色”,是“智慧”的受益者或见证人。3.生活给我智慧:

“给”:实际上暗示表现手法——借事寓理,暗示了文章的思路是由生活到智慧,由体验到升华的过程。4.

“智慧”:指辨认、判别、发现和创造的能力。审题关键:

必须把“智慧”与“道德”“意志”两概念区分开来。爱心、诚信、谦虚、宽容、见义勇为、克己奉公等均属道德范畴;顽强、刻苦、勤奋等应属意志范围。而“智慧”则应该包括理性的判断和灵性地创造能力。

四、您好!再见!

本题应超越礼貌问候语的理解层面。您好:欢迎追求什么?

再见:拒绝告别什么?呼唤接纳某种新思想、新思维、新事物、新时尚。

可以是某一对象、事物、人、社会结构、环境、方式方法;放弃批判某一旧思维、旧理念,不科学高成本、少慢差费的方式方法。有取有舍,有进有退,有辨别,有选择,有分析,是拿来主义,是态度的直接表达,是情感的直接抒发。既有认识论,又有方**。

选取欢迎之后如何坚持、合作、使用、行动等。

五、翻开新的一页; 六、敲门; 七、端午节与传统文化; 八、方向;

九、生活中的矛盾; 十、抬头与低头; 十。

一、留住。十二、《学会》表达、表现、感恩、等待、包容、阅读、欣赏、珍惜、放弃、沉默、面对一切、观察、总结、聆听、后退、停止等。

十。三、方法途径与思路角度。

十四、《关注(面对)》这个题目开放度大,不设主题,可以是主观对客观外物的感知,是内心情感对外部世界的高度重视。可涉及各种社会热点问题、生活问题、科学与社会的发展等,也可涉及暂不被人注意的现象或问题,要善于发现潜藏着的危机或希望,要有忧患意识,可论及现实生活中的人生百态、社会万象、个人与社会、和谐社会的构建、生活中的细节、心灵探索、心理健康、道德与价值观、人性灵魂、青少年的理想、责任心的问题,校园的学习生活、学与用的关系等。

十。五、辩证思维。

事物之间的关系,一分为二,相对论,全面看问题,有一定的标准,也可能转化,有不少是反义词:

名与实、义利(奉献与索取)、简单与复杂、相对论、真假、美丑、善恶(正义与**)、是否、是非、能否、正反、荣辱、轻重、朋友与敌人(对手)、曲直、上下、前后、内外、多少、快慢、增减、有无、强弱、成败、苦乐、主次、先后、大小、长短、优劣、好坏(赞扬与批判)、高低、进退、对错、缓急、难易、智愚、得失、远近、行与止、多才创新与愚钝守旧、继承学习与批判反对、理论与实践(说和做)、梦想与现实、顺境与逆境、主观与客观、外因条件与主观内因的关系等。例:当遇到某一问题时,有人会说:

“不可能。”而有人会说:“不,可能。

”请根据这一材料写一篇不少于的作文。要求:题目自拟,自定立意,文体不限。

十。六、目标——过程——结果。

关于目标:人生当然不能没有目标,没有目标的人生,就像茫茫的大海没有指向的船舶,不可能到达彼岸。但如果把目标看得太重,你的身心必然会因为过度在乎而高度紧张和疲惫。

于是目标模糊了途径,结果忽略了过程,功利稀释了勇敢,心劳带来了术拙,那双把舵的手不由自主地颤抖了起来,越是担心触礁反倒触礁了,刻意追求的目标顷刻化为乌有。

2023年高考作文训练新题四十 一

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