自己的作文理念：
哲学家总是试图以不同的方式解释这个世界，可关键的问题是如何改造这个世界。
马克思墓前的讲话》
把此理念移植到我们的作文教学中：老师们总是试图以不同的方式指出学生作文**现的问题，可关键的是如何解决这些问题（怎么准确？怎么深刻？怎么论据丰富？怎么字迹美观？……
理论家居多，实干家偏少。）
ps：什么样的卷面阅卷老师舒服、喜欢？
贴底靠右，“中国人民银行”（扁字隶书）。
思考：1.学生的作文是我们教出来的吗？
2.我们真的教了吗？
一、训练形式的高效。
高三作文训练的三种模式：
1.留作文——判作文（写评语、给分、选印范文）——讲评作文。
特点：简单但低效、无序。
出题盲目，见哪个题好就写哪个题。
学生靠量的积累，在写中摸索，在同学的范文中学习技巧。
教师判作文时发现共性的问题，讲作文时解决，“讲”被“题”牵着走。
写套话评语，隔周反馈，教师很累，但学生已经淡忘了。
2.按高考作文出题形式将作文分为几个类型，分类训练。
按计划留作文——判作文（写评语、给分、选印范文）——讲评作文。
有题作文：命题（全、半） 材料命题。
话题材料话题。
无题作文：文字材料作文（多材料、单材料）
图画、**材料作文。
体裁：议**、散文、记叙文。
特点：出题有计划，学生对各种作文形式都不陌生。
审题立意能力获得了有效训练。
写作能力没有得到高效训练。（老师放的是马后炮，讲的是上一篇作文的得失，学生没有机会和时间去迅速实践老师所讲，无法获得成功的经验。）
3.写作技巧分项训练。
翻转作文”：目标明确的专项讲解——快速的当堂反馈——课后的作文实践。
特点：变“先写后讲”为“先讲后写”。
留作文-判作文-讲作文”→“传授作文技巧-课堂巩固训练-课后作文实践”
训练有序、高效当堂反馈非常及时。课后模仿作文只给分，甚至可以不写评语，当天反馈，自我解放。
目标教学：学生有明确的学习目标，有模仿的对象，有法可依，学后就用，写作文有成功感。老师不在机械重复性劳动上浪费时间，而在创造性劳动上投入更多的精力。
变学生先写为老师先写。
要求：下水。
要想当堂反馈，就必须在学生没写之前自己先写，亲自下水，现身说法。要当事“前”诸葛亮。
要你教会学生怎么写，而不是学生教会你怎么写。
二、训练手段的高效。
1、具体。指导不具体就是没指导。
真正教给学生一些写作的方法。
教学目标：议**分析说理的深刻透彻。
不是让你真深刻，而是让你貌似深刻。
不是让你增加内涵，而是教你释放内涵。
在量变到质变的节点上，只需要加上一根羽毛。
原则：用形式倒逼内容。
做法：方法指导越具体越有效。
写作指导现身说法最高效。
多角度切入。
汶川发生**，很多人捐款。不久，易中天质疑余秋雨的捐款动机，称余秋雨“捐泪、捐学校、捐图书馆”是诈捐，有炒作之嫌。同样有人质疑易中天，认为易中天这种说法是为保持自己的“公共热度”。
换言之，易中天对余秋雨的质疑本身也近乎炒作。
不知从什么时候开始，我们身边出现了一种流行态度：动机质疑。质疑是否天经地义？人们对公共事件是否有提出质疑的权利？行使质疑权利的时候，只问动机不问其它是否合适？
请你就“动机质疑”现象写一篇文章。
肯定动机质疑（是什么）
1.动机质疑是正常心理，是天经地义，也是公民的权利。**和个人要有接受动机质疑的气度，真金不怕火炼。
2.质疑是维护、改变社会风气的守护神。它可以去伪存真，净化社会风气，让作假者原形毕露，引领社会走向真善美。
3.动机质疑是一个民族理性、成熟的标志。富有质疑精神的民族，才是一个成熟理性的民族，才会有一双明辨的慧眼，不再受愚弄、受欺骗。
否定动机质疑（为什么）
1.动机质疑是揣测，是以己之心度人之腹，往往是不负责任的主观臆测。
2.动机质疑会冷了善良的心，伤了温暖的手，危害社会风气。
3.结果比动机更重要。不能要求人人都是圣人，做好事的动机都纯洁得像天使。主观为自己，客观为他人又怎么了？只要他在做好事，需要帮助的人因他而获益，又何必苛求他的初衷？
辩证看待动机质疑（怎么办）
1.有根据时要该出手时就出手，这是公民的责任，不管他是专家还是名人。
2.无根据时要慎重，小心求证，避免不负责任的误伤。
3.能宽容时不妨大度，瑕不掩瑜，要允许玉中有瑕，花上带刺。
2023年新课标卷：
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢。
送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。
”船说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修船工说：
“那只是顺手做的一件小事……”船主感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。
”自拟题目，写作文。
为他人点一盏灯。
孙国玉。总为一则公益广告感动：
夜深了，幽深的小巷，独行的女孩儿。害怕？恐惧？
当然！拐过街角，远远的，买混沌的老人摊头的一盏灯亮着。女孩儿笑了。
老人目送女孩儿走远，——终于可以收摊儿了。其实早已没了顾客，这默默的坚守，原来只为给那女孩儿留下一盏慰藉。
我常想，就算整个世界是冷的，有这一盏灯，人心就是暖的；就算整个世界是暗的，有这一盏灯，人心就是亮的。小小的善良也可以照亮整个世界。
善良可以很容易，只是举手之劳。正如油漆匠，只是顺手补上了船的漏洞，不想却拯救了一船的性命。生活中，你只是顺手捡起了一块瓜皮，却使一位老人免受摔倒的痛苦；你只是在公车上为一位孕妇让了个座，却使整个车厢充满文明的气息；你只是给扫楼的阿姨一个微笑或一声谢谢，却使她一天都有好心情……生存很艰难，我们很弱小，彼此用善良暖着，这世界就不会太冷。
善良可以很小，小到微不足道。比起比尔· 盖茨、巴菲特、陈光标、曹德旺的慈善之举，那个捡破烂儿的老人的100元钱真的不算什么，但在汶川**的捐款现场，当这位老人将那带着体温的零钱一张一张塞进捐款箱的时候，他就与比尔· 盖茨们一样高大。总有一种感动让我们泪流满面，一种伟大的精神，一种风气也因此在他们身后生起。
温总理说：“一个很大的困难，除以13亿，都会变得微不足道；一点很小的善心，乘以13亿，都会变成爱的海洋。”小小的善，汇集起来，就可以托起大大的世界。
善良可以不经意，没想那么多，也没有多么高尚的动机，只是一种本能。相信油漆匠当初也没多想，更不会想到船夫的报答。正如李素丽热情服务乘客，雷锋全心全意为人民服务，郭明义献血捐款……只是本能的做了，而这恰恰是善良的可贵，不掺杂一丝功利，纯洁得如同冰心在玉壶，从人性最低的起点直达道德的最高境界。
如果说这个世界未来要变得更美好，这种纯洁的善良就是撑起未来世界的脊梁。
孔子曰：“仁远乎哉？我欲仁斯仁至矣。
”刘备也说：“勿以善小而不为。”我们每个人都是微小的尘埃，能做到的实在有限，但只要那一点善性不泯，每天做一点点，这世界将变成美好的人间。
又想起了老人的那盏灯，它会灭吗？你会点吗？
山里住着一位以砍柴为生的樵夫，在他不断地辛苦建造下，终于完成了一间可以遮风挡雨的房子。有一天，他挑着砍好的木柴到城里交货，当他黄昏回家时，却发现他的房子**了。左邻右舍都前来帮忙救火，但是因为傍晚的风势过大，没有办法将火扑灭，一群人只能静待一旁，眼睁睁地看着炽烈的火焰吞噬了整栋小屋。
当大火终于灭了的时候，只见这位樵夫手里拿了一根棍子，跑进倒塌的屋里不断地翻找着。围观的邻人以为他在翻找藏在屋里的珍贵宝物，所以都好奇地在一旁注视着他的举动。过了半晌，樵夫终于兴奋地叫着：
“我找到了！我找到了！”邻人纷纷向前一**竟，才发现樵夫手里捧着的是一片斧头。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于。
樵夫绝不会永远做樵夫。
孙国玉。大火烧毁了樵夫所有的财产，樵夫没有怨天尤人，却为找到斧头而欣喜，因为他清楚地知道，只要有了斧头，就会有一个新家。我也敢肯定地说：这样的樵夫绝不会永远是樵夫。
家没有了，我还在。——有这样豁达人生态度的樵夫，绝不会永远是樵夫，他可能是爱迪生。爱迪生的胶片厂失火了，半生的心血化为乌有，爱迪生却回头对孩子说：
“快去叫你母亲，我敢肯定她一辈子也没有见过这么大的火。”人生风雨总是难免，灾难降临，垂头丧气，痛不欲生，捶胸顿足，一蹶不振，除了展示自己的可怜还能有什么用？真正的强者知道“天将降大任于斯人”的道理。
生活吻我以痛，我报生活以微笑。本来无一物，大不了从头再来。
家没有了，斧还在。——有这样思维方式的樵夫，绝不会永远是樵夫。他可能是松下幸之助。
战败的日本满目疮痍，人们看到的是灾难，但松下看到了战时仓库里成堆的旧发动机，于是他淘到了人生的第一桶金。松下幸之助说：“我把每一次灾难看成机遇。
”美国石油大亨洛克菲勒曾自豪地说过这样的话：“如果现在让我身无分文，并且把我扔在撒哈拉沙漠里，只要有一支驼队经过，用不了几年，我还是亿万富翁。”为什么？
因为他的大脑还在，独到的眼光和高超的经营理念还在。这些就是点石成金的手指，有了这些，财富还会远吗？
家没有了，山还在。——有这样坚定自信品质的樵夫，绝不会永远是樵夫，他可能是史玉柱。巨人大厦建到一半，资金链断了，史玉柱从人生的巅峰跌进了人生的谷底，个人负债十几亿。
有人算过，靠打工还债，史玉柱要还上千年。史玉柱完了吗？没有。
市场还在，他就有东山再起的可能。不几年，凭着脑白金，凭着征途网络游戏，史玉柱从另一条路上又杀回来了。留得青山在不怕没柴烧。
好莱坞科幻电影的大反派有一句经典的台词：“iwillbe back!”用在歌颂正面人物身上也同样适用。
樵夫绝不会永远做樵夫，他还可能是“达不到的小个子”***，可能是被苹果赶出去又请回来的乔布斯，可能是愈挫愈奋的孙中山……因为他有这些成功人士共有的品质：面对灾难，淡定从容，坚定乐观，永不抱怨，周身散发着勃勃的正能量。他们确切地知道，什么才是人生中最重要的东西。
樵夫绝不会永远做樵夫。
议**论述说理的深刻透彻。
多角度切入。
设疑问。2009全国高考作文。
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