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训练对辩论十分重要的，所以这一环千万要好好把握。
其实，训练的形式，因人因队不同而没有统一的要求，要选择适合自己的方式。
下面提供一些方法，希望对初学者有用。
另外希望大家补充啊！
1、集体听讲。
2、集体讨论。
3、一人主讲。
4、一人独练。
5、各人钻研。
6、两人对练。
7、两人互诘。
8、分组对练。
9、布置作业。
10、回答问题。
11、互挑毛病。
12、专项对练。
13、复合对练。
14、反思独悟。
15、**录象。
16、场景训练。
17、联句接词。
18、即兴笑话。
19、即兴幽默。
20、复述故事。
21、一语评价。
22、一词形容。
23、描述景物。
24、反复对阵。
25、交错组合。
26、正反演练。
27、层层追逼。
28、快速应变。
29、死里求生。
30、实战演习。
呵呵！大家也注意到了，有相当多的条目是专门为“新加坡模式”设计的。
当然有的条目大家看上去觉得对辩论没什么意思啊！其实不是这样：练口才么！
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山不在高，有仙则灵。”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。
辩论队训练模式
训练模式 大一 一个月共两次比赛。1 正规比赛 旧赛制 2 新奇葩说模式 四个人一队，正反双方每人轮流依次发表观点 时间为一分半以内 每组共有两次奇袭的机会 仅限观点陈述环节 然后开始自由辩论 双方共6分钟，每方三分钟 最后每组派一人进行总结。两种赛制均有观众提问环节，本月上了正规比赛的两个队伍就不...
学习方式训练内容
一 约定。1 课堂问候语 师 同学们好！生答 好 很好，非常好，树仁 立志 笃学 健体。师 请坐下。2 学生回答问题判断正确与错误 你认为他的发言正确，同意别人的观点，举起右手用大拇指和食指给出勾的手势。认为他的观点错误，请举起双手用两只手的食指给出叉的手势。3 学生完成学习任务时的约定 用右手给出...
表达方式能力训练
表达方式的判断与分析 1 直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式 了解表达方式的几种类型 记叙 议论 说明 抒情 描写。2 本段 本句 运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？了解描写的几种形式 1 从不同的感觉来描写 视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉 2 以动衬静，动静结合 3 正面与侧面 4 人...