八年级语文科作文学案主备：张秀娥备课时间：2013.5.10上课时间：2013.5.12审核：郭林签字___
学习内容：如何写好一位老师作文辅导学习目标：了解写人作文的基本要求。
重点难点：写好开头和结尾，运用各种描写刻画个性。
教学设计。学生营养均衡、健康成长。（祥写第二件事）
这位个性老师性格直爽、豪放，笑起来声如洪钟，无所顾忌有人说她大大咧咧的，不像个女老师；但我觉得，她有时又心细如发，温柔慈爱，可以说，她是一个粗中有细的人。
记得有一次，我下楼梯时扶了一下楼梯扶手，不料，我的手心被扶手上的木刺狠狠地扎到了，痛得我眼泪在眼眶里直打转转。正当我不知所措的时候，那位严慈相济的老师及时地赶到了，她一边打**告诉我的妈妈，一边叫了美术老师、体育老师、科学老师和数学老师帮忙，大家想了好多办法，一起为我挑手心里的刺；她怕我疼，还变戏法似地拿出。
如何写好一位老师。
抓住人物特征。
选取典型事例（3——5件）
突出鲜明个性（不能把每位老师写的都一样)表明感情倾向运用各种描写写好开头结尾。
每个人一生中都会遇到好多老师，这些老师会各有千秋。
我就曾有一位这样的老师：乌黑的头发随风飘动，炯炯有神的眼睛前架着一副黑边框的眼镜，小巧玲珑的鼻子很传神，笑如花朵的嘴巴批评人不留情面，两只小耳朵灵敏得很，能发现课堂上的一切响声。她的个子不太高，却略微有点儿胖。
**白皙，面上常常微微泛着红色的光晕。（外貌描写刻画人物身份、学识、性格等）这位老师是一位很有个性的老师，她对学生既慈爱万分，又严格有加，正所谓严慈相济。它的严格慈爱是我们形成了很多好习惯。
所有被她教过的学生都很喜欢她，她是我一年级的语文启蒙老师。（总写老师的特征）
她的字写得端庄大方、认真美丽，连学期末的评语都写得一丝不苟。我第一次看她在黑板上写生字的时候都看得入迷了，直到脖子酸了才回过神来。她教我们写字的时候，时而生气地瞪大了双眼、皱紧了眉头，时而又欢喜地把眼睛眯成了一条缝，（神态描写)在她的指导和帮助下，我也慢慢学会了写一手好字，养成了做事认真、耐心的好习惯。
（祥。教学。反思。
一块糖，亲手剥了，塞进我的嘴里（动作描写）等妈妈打**询问的时候，刺已经被。
挑出来了，我不仅没觉得苦，反而觉得很甜。（祥写第三件事）
老师的细心，爷爷奶奶也知道。有一天下午下雨了，学校让家长进教室接学生。她站在教室门口，不厌其烦地提醒每一位过往的家长把伞柄抓好，生怕伞张开了会碰到小同学的眼睛，老师真是太细心了！
（祥写第四件事）
你现在能猜出来我说的这位个性老师是谁了吗？对了，她就是教我一年级的那位粗中有细、严慈相济的祁老师！她爱学生，学生们也爱她！
好开头：一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
推开记忆的窗，您像个快乐的音符拨动着我们炽热的心；像一本读不尽的书，总会在我们困惑时给予我们智慧，让我们豁然开朗。您，我的语文老师——许晓冉。
打开我记忆的阀门，许多好老师的形象涌现在脑海，其中周老师是最特殊的一位。无论是岁月的流逝，还是境地的迁移，老师那难以琢磨的目光和晶莹的泪水都给我留下了不可磨灭的印象。我最敬佩的人——我们现在的班主任高老师。
她有一头乌黑的长发，瓜子脸，**白白净净。鼻梁上架着一副眼镜，罩着她那沉稳而锐利的眼睛。还有一张能说会道、幽默风趣的嘴以及一对灵敏的耳朵。
好结尾：
老师，可能我不是你最好的学生，可在我的心中，你们却是最好的老师！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，我爱你！
写第一件事）
还有一次要吃午饭了，那位老师严肃地说：“我给你们一人舀一大勺菜，里。
面的东西你们不能挑挑拣拣，要想挑挑拣拣，干脆就别吃了！”(语言描写）全班。
同学面面相觑，再也没有挑食的坏习惯了。开家长会的时候她也是这样说的，她这样做都是为了让。
老师啊，老师，您是塑造人类灵魂的伟大工程师，您是培育鲜艳花朵的辛勤园丁，您是哺育我们茁壮成长的慈母，我敬佩您，我赞美您，我喜欢您在我即将离开学校的时刻，再让我说声谢谢您！
文章不厌百回改”，平常，同学们在练习写作时，必须注意在修改上多下功夫。有人说，好的作文是“改”出来的，这是很有道理的经验之谈。鲁迅先生也认为：
“文章写完以后至少要看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”
我心目中的好老师。
刚踏进这溢着芳香的校园，在花丛里找到了读书的学长，在食堂边找到了爱心的捐书活动，在运动场上找到了奔跑的健儿，但最令我难忘的是找到了一位老师。
他的大名想必也“有所耳闻”，潇洒的翟荣宝三个大字洋溢着一种亲切的感受。初次见到他，板着小脸，微皱着眉头，踏着小碎快步走来。胖胖的身体和半边天的头发可见他满腹智慧。
他是肥西人，原本以为听着这别扭的外地方言很不自在，没想他却一口标普，谈吐优雅，夹杂一些外音，时不时用普通话和方言多说几遍，颇有趣味。
数学课在他的教育下活脱脱成为一节**课。规规矩矩地叫一声“上课”，弯下他的腰，快速地点个头，口里早发出了“我们来看…”或“看好…”的字样，没等坐下来，他就开讲了。微妙的前奏，舒张的乐曲，提神地享受着这**带来的洗礼。
他上课有很多经典语录，引得全班哄堂大笑。“晕课”，“唯心的神学”
等成了课外同学们谈笑间不可少的配料，每每提到翟荣宝三字，脑里回忆着他上课的精彩演说，看看他光亮的额头，定是一顿笑声来伴。
**课播完了，就是严格的要求。他要求上课认真听讲，做好笔录，不走神；他要求下课不在教学区打球；他要求作业要及时完成，认真订正；他要求要心怀大志，有理想。有人上课打盹了，他用幽默的“晕课”一词来教导大家，从此不再有此恶象；有人下课在走廊踢球，他语重心长的说了大半堂课；有人作业没有订正完美，他就用罚站和训教的硬办法约束我们。
他不是班主任，却胜似班主任。他奔波于教学领域，引领塑造人格的舞台，严格是他的一贯风格。
最令人难忘的一点便是他的敬业观。他以教学为乐趣，以探索题目为人生，乐于奉献教学事业。这一点也不夸张，满满一黑板的解题过程，详细到无法详细。
它让每个学生都能听懂，好不省力地写了一黑板又一黑板，每次看到黑板槽里满满的粉笔灰和笔头，可想而知老师叫下课那双手一定是沾满灰尘。可是他从不偷懒，仍是一字一字地写着，漫天的灰尘是他的伴侣，只有敬业的他才能做到。
于是一六八便多了一道风景，一米六多的身高，胖胖的身体，一副金口和一双老手支撑起多少学长学姐们的梦想！
他闪电一样，在一个宁静的夜晚，划破了黑夜的寂静。我的老师带领我们闪击人生，闪击一六八，划出了一道又一道绚烂的光环！
我心目中的好老师。
不是每一位老师都能使你永不忘怀，不是每一位老师都能使你心满意足，不是每一位老师都能对你关爱有加我心目中的好老师，和大多数普通老师一样，在自己平凡的岗位上教书育人，做着自己日复一如年复一年的事情。可是在我的心目中，她又是那么的与众不同。她就是我们的英语老师张引。
她像一阵温暖的春风，从遥远的南方吹来，悄无声息的融化我心中的冰雪；她像一簇绚烂的花朵，在最美的春天绽放，给我带来无尽的柔情；她有时又像骑着骏马奔驰在大草原上的勇士，热情奔放，给我带来无限活力。
每一次看见她，她总是神采奕奕，脸上带着温暖的笑容。上课时她更是充满激情，快乐的像个孩子。我想：对于她来说，我们认真听课，便是她最大的满足。
即使我离开了这所学校，我永远都不会忘了她。在一次语法课上，她很认真的给我们讲定语从句。可是同学们对一些特殊的用法不太在意，即使在意了也很难记住，我们对这十分头痛。
她了解了我们的想法后，笑吟吟的对我们说：“你们一定要记关键点，记特征，知道吗？”同学们似懂非懂的点了点头。
她看着我们，站在讲台上，突然像个小女孩一样害羞的笑了笑，接着说：“就像你们英语老师我，记住我下巴上有个瘊子，就不会忘记我了。因为它很特别呀。
知道了吗？”同学们也跟着她笑了，使劲的点了头。她用如此直率的语言给我们讲普通的道理，因为她的那句话，我牢牢的记住了她。
诚然，她是一个很坦诚的人。她的真诚能打动我们每一个人，我能感觉出我们班上每个人都喜欢她。她是那么的和蔼可亲，平易近人。
她上课时总是想方设法让班级气氛活跃起来。好几次上英语课前，同学们都疲惫的趴在桌子上睡觉。她一进班，便温柔的拍拍同学们的脊背，说：
“都快起来，怎么都那么困？来，我们读读英语课文，读课文就不困了。”我们很不情愿的张开惺忪的双眼，她却乐呵呵的带领我们多课文。
有时，她会给我们讲有趣的小故事激励我们，增强我们对英语的兴趣。她还会给我们**有关英语的**她一直都为我们着想，帮助我们提高英语成绩。
记得有一次晚自习时，我们央求她给我们放电影《my fair lady》。她最初不同意，严肃的说：“不行，我们还有练习要做”。
但在我们的再三要求下，她心软了。这时，她又乐呵呵的对我们说：“知道吗？
我想让你们多做些练习，但又不想委屈你们唉，不过，你们课下要把习题做完，听见吗？”“好！”同学们异口同声的回答，在此时无论老师提出什么条件，我们都会毫不犹豫地答应，而且我们也都会说到做到的。
都说水能回旋萦绕于各处，蜿蜒穿过九曲。她的善良，她的软心肠，她的柔情，就像山涧的泉水，在我们的心田上缓缓流过，滋润我们的心灵。
她那亲切、期盼的眼神，穿过我们荒芜的心，留下一片绿意；她那满载温度的呵护，让我们在寒冷的世界瞬间解冻；又有多少辛勤的汗水，洒落我们的贫瘠的精神土地！
我心目中的好老师是完美的。但人无完人，和张老师相处之后，我渐渐喜欢上了她。我心目中好老师的位子也终于找到了最佳人选。
作文学案老师版
并列式写作系列训练。学案二。列式模式二 论点并列。引论开头。分论点1 分论点2分论点3 结论 照应前文 强调中心论点 发出倡议或号召。一 写法示例。阅读下面的材料，根据要求作文。南极企鹅在将要上岸时会猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再...
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