作者：周艳辉。
**：《发明与创新(学生版)》2023年第11期。
如果你曾经为英语作文绞尽脑汁；如果你曾经面对英语作文题目冥思苦想、天马行空、却不知如何动笔；如果你常常面对发下来的答卷上作文中所犯的错误感到痛心、懊恼，那么下而这套做法对你来说，应该有一定的参考价值。
第一步：审题
读题有如下棋，一着不慎，满盘皆输。拿到题目后，首先应该手拿铅笔，手、脑、嘴并用，开始审题。看题目的要求是什么，要点有哪些，特殊要求是什么。
譬如：是议**、书信，还是记叙文？对分几段有没有特殊的要求？
等等。诸如此类的硬性要求，都最好用铅笔划下来，以免出错。因为，也许开始你会记得，可随着时间的流逝，你或许会变为紧张而遗忘这些信息。
因此，还是小心为妙。最好边看边默读，这样一来，就不会遗漏或忽略任何一个字了。
以2023年湖南省高考试题为例：
请根据下面的英文短诗，展开想象，写一篇短文。
标题为：my teacher
there is a teacher mr moore
who is lovely and thirty-four
always encouraging us to try
he leads us to a world of“why”
we all admire him more and more
注意：1．小得照抄短诗原文。
2.必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开。
3.必须突出短诗的主题。结构完整，语义连贯。
4.短文不能写成诗歌形式。
5.词数：120左右。
师生都有同感，与我们的考前模拟题相比，这道题要容易得多。第一，它有明确的标题“myteaeher 第二，对文体的要求前面有交代“写一篇短文”，后面“注意”中第四条明确指出“短文不能写成诗歌形式”。
然而在标题上，仍然有不少考生犯错，在我阅的近3100份试卷中，有近百人的作文无标题或将标题写为“a goadteacher”“how to be a good teacher”“we like ourteacher”“ilove my teacher”“my math teaeher”“a good poem”等等；在体裁上有近20人写成信、诗歌、评论。
标题体现一篇文章的中心，是文章内容的浓缩，而这些标题下的文章免不了出现偏题或离题甚远。这些文章大多写成了另外一个老师，而文章要求的中心人物mr．moore却不见了踪影。这种作文即使写得再好，按评分标准来评也不会超过7分。
更遗憾的是，在近3000份试卷中，有两个考生文采相当漂亮，但一个把try看成fly，另一个把try看成cry，并且两篇文章都在此要点上大加发挥，然而连关键词都看错了，这个要点也就无从得分。
不使用已给标题和将try看成fly、cry，这都是没有认真读题的表现，结果损失惨重。所以教师在平时的作文练习中要及时指出这些问题，同时要培养学生沉着的心理素质
第二步：草稿。
有的同学怕出错，全文都打草稿再誊写，我认为不太可取，毕竟考场时间有限而且宝贵，即使你有40分钟写作文也不能贸然这样做，更何况考场留给我们的作文时间往往一再被压缩。有的同学不打草稿，我觉得更不太可取。因为一来容易出错，二来边写边想思维不连贯，即使是思维连贯，也无法审词的句，展现自己最好的一面，容易后悔。
草稿怎么打？
1.思结构。就是你打算写几段，每段都怎么写？心中都要有数。
2.写关键词。结构拟定以后，迅速在稿纸上写下自己这篇文章可能用到的一些关键词。
包括一些漂亮的而自己可能又会忘记的一些较高级的词。主要是动词、名词、形容词和副词。这样一来。
你就可以充分展示你的英语功底了。
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