英语词汇。
速记之管见。
姓名：李莹。
学号：1205110107
院系：美术学院。
专业：艺术设计。
年级：11级专升本平面设计01班。
科目：英语词汇速记之管见。
邮箱：摘要。
如何背单词”、“为什么我总是记不住”、“怎样背单词才最有效”等等类似的问题一直困扰着我，关于这些问题，我一直都在思考并试图找到一个答案能够解决这些问题，因为在英语的学习中，单词的掌握占据了很重要的地位。所以能否熟悉掌握单词成为了英语学习成功与否的关键。
关键词： 构词法；记忆单词
一、 引言。
从初中到现在，我已经学习英语有十年的时间了，可是关于英语学习诸如 “如何背单词”、“为什么我总是记不住”、“怎样背单词才最有效”等等类似的问题，一直困扰着我。关于这些问题，我一直都在思考并试图找到一个答案能够解决这些问题。因为大学英语的学习中，单词的掌握占据了很重要的地位。
对于我们来说，尤其是对我们这些非英语专业的学生来说，能否记住尽可能多的单词、能不能将背过的单词牢牢掌握以及单词量的大小决定了我们英语成绩的高低，甚至会影响我们今后学习英语的兴趣和信心。
二、 词汇记忆的几种方法。
经过一直以来的学习和思考，我试图能找到一种方法，我希望这种方法不仅能帮助我扩大词汇量还能将单词记牢，甚至还可以利用这种方法去理解从没见过的陌生词汇的意思，因为在大量记忆单词的过程中，如果没有一个好的方法指导，我就会在浩瀚的英语单词中感到迷茫、泄气，甚至是挫败。通过上快乐记单词这门选修课，我发现“构词法”是一个很好的突破口，通过 “构词法”背单词的技巧和规律，背单词“事半功倍”。
一）合成法这种构词法在我所使用的教材中就有很多体现，并且也是相对便于学生理解和独立分析的一种方法。比如说以下这个词语，“cure- all”，一开始对生词并没有过多理解，或是习惯性地死记硬背，效果不好，通过利用合成法，把单词分为“cure”和“all”两个单词来记忆，这种方法实际是利用已掌握单词去记忆新单词，这两个分开后的单词，对于我们大多数来说就不难了，能很清楚的记得 “cure- all”是“包治百病的灵丹妙药”的意思，然而在拆开单词之前，是很难的。
二）派生法的使用，派生法也就是词缀法，当掌握了一些常用的“前缀”、“后缀”，通过对单词的“词根”、“词缀”的分析，很快就找到了背单词的规律，并且能够举一反三，在有限的时间里记忆大量的单词，效率极大地提高。
三）转类法的使用，我经常还会出现把一些拼写相同但是词性词义不同的词混淆的情况，并且很难分辨。但是利用转类法讲解后，对这些词的认识有了提高。在遇到一个单词之后如何才能在最短的时间内判断词义，首先分析这个词在上下文中是什么词性，再根据已有词汇的积累回去分析它的意思，在记忆单词时思路越来越清晰。
三、总结 学习英语是基于对单词的掌握基础之上的，然而对于学生来说大量的低效率的记忆单词的工作直接影响着他们的学习进程。通过学习构词法能够帮助学生解决这一难题，它是学生需要掌握的基本技巧，它能够在有限的时间内扩展学生的词汇量，根据上下文理解陌生单词，举一反三，同时记忆尽可能多的相关单词，使学生提高英语自学能力，在独立思考的情况下记忆一系列单词，并且“事半功倍”。
参考文献：1]刘向红．英语词汇学习策略综述．外语教学研究，2005．
2]章柏成．英语词汇自主学习及其实践探索．基础教育外语教学研究，2005．
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