人教版初一英语上Unit1SectionB1a 1f

第三课时 section b (1a－1f)

教学环节。自学互研。

step 1 自主学习。

新词自查】请完成下列算式，比一比，看谁算得快。

__five__

＝__three__

step 2 情景导入。

参考案例】1. daily greetings to the students.

2. review.

t：s1,what's his name？ s1：his name is…

t：s2,what's her name？ s2：her name is…

导学达标。step 3 完成教材1a－1c的任务。

操作案例】t：please tell me how to say it in english？(show ss the number cards, one by one)

ss：it's one.

ss：it's two.

work on 1a & 1b.

1. listen and repeat.

let ss look at 1a, then play the listen and repeat the numbers.

2. listen to the tape and write down the telephone number on your books.

let ss look at 1b, then play the tape for ss.

work on 1c.

1. let ss look at 1c, then ask for and give the phone numbers.

2. divide ss into groups. each group has four students.

please work with your group and ask each other some questions about phone numbers.

设计意图：通过听力练习，达到语言输入的目的。听第一遍完成教材基本要求，听第二遍提高难度，要求学生用本课目标词汇及句型完成任务。

通过听录音模仿，加大语言输入量以及强化语音语调学习。学生通过反复模仿原文对话，巩固目标语言。利用所学目标词汇，自己创编新的对话，拓展学生词汇及语言能力。

step 4 完成教材1d－1f的任务。

操作案例】work on 1d & 1e.

the ss look at 1d & 1e.

point to the names. ask ss to read each one aloud. then say the number and ask a student to read the name after that number.

2. tell ss to listen to the tape and match the names with the telephone numbers.

3. point to the blanks in the four telephone numbers. tell ss that the last two numbers of each telephone number are missing.

listen to the tape and then fill in these numbers.

4. listen to the tape carefully and complete the conversation.

设计意图：让学生明确本题的结构包括两个部分，姓名和**号码。请学生读出姓名，若有困难，老师提供帮助，以确保学生在听前能准确读出**中的姓名并区分男名和女名。

通过听力练习巩固并检测学生所学的目标词汇及句型是否掌握。通过听力原文听录音模仿，进一步巩固所学的目标语言。让学生分组活动，比一比在规定的时间内哪个小组最先完成任务，以此激发学生的参与热情。

step 5 板书设计。

section b (1a－1f)

important words：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone/phone,number

important sentence：what's your telephone/phone number, li xin?

教学反思。本节课是section b的第一课时，通过核心词汇的练习，检查学生是否能够认读词汇，为学生打好听力基础。通过听力练习，检查学生是否能听懂目标词汇与基本句型，是否能用目标词汇回答问题，是否能通过听录音模仿朗读课文。

通过对话练习，检查学生是否能够通过反复朗诵课文，用目标词汇和语言创编新的对话。通过姓名和**号码词汇的练习，检查学生是否能够认读词汇，区分男女名。