英语单词记忆误区及妙招

英语单词记忆的妙招组合记忆。

例如：好→封建时代一个家庭儿女双全就是“好”

时→时间是一寸一寸的打发的(一寸光阴一寸金)

明→有太阳和月亮的时候是最“明”亮的例如：school + boy →男学生police + man→男警察。

school + girl →女学生police+ woman →女警察。

a.漂亮的，英俊的(指男子)

hand(手)+ some(一些)→ handsome →小伙子手一招过来一些姑娘，他一定是“英俊的，漂亮的”。 n.高速公路。

free(自由)+ way(路)→ freeway →“高速公路”上没有红绿灯，可以自由行驶。 n.梦话，胡说八道。

horse(马)+ feathers(羽毛)→ horsefeathers→认为马身上长羽毛，那是在说“梦话”。 vt.接见n.面试。

第1页。inter(相互)+view(**)→interview→所谓“面试”的过程就是求职者和用人单位互相看看，对方是否看中自己。拼合记忆。

例如：温→水在器皿中受日光照射就变“温”了。

教→孩子学文化当孝子，是老师“教”的。生→牛在地里耕种的时候就是“生”产福→过去有饭吃、有田地就表示有“福” n.双胞胎。

two(两个)+ in(在……里面)→ twin →两个孩子在一个孕妇体内就是“双胞胎” n.课程表。

school(学校)+ education(教育)+ lesson(课，课程)→ schedule →“课程表”是学校教育课程安排表。

n.邮票。state(国家)+ mail(邮政) +picture(**)→stamp →“邮票”是国家发行的邮政** n.粉笔。

class(班、课)+ hand(手)+ talk(谈话、演讲)→chalk →上课时用手把演讲或谈话的内容写在黑板上。

第2页。所用的东西就是“粉笔”象形记忆。

汉字的象形字例如：众、品、日、山、月 n.爱，喜欢。

long(长期)+ v(心的象形)+ e → love →“爱”是用一颗长期不变的心去对待一个人或事物 n.背心，内衣，汗衫。

v(心的象形)+ est(最高级) →vest →最贴近心的衣服是“背心，内衣，汗衫” v.发明。

in(用) +v(心)+ ent(人)→invent →用心的人才能“发明” n.眼睛。

e(眼)+ y(鼻子)+ e(眼)→鼻子两侧的器官→眼睛。

词源记忆。n.中国，陶瓷(china)

china是汉语“昌南”(原景德镇名)的音译。景德镇本来叫昌南镇，景德本是宋代皇帝宋真宗的年号。随着景德镇白瓷大量流传到海外，才使china成为中国的代名词。

即所谓“小瓷器，大中华。” n.男演员。

第3页。actor是从拉丁语ago(即“do”，做，表演)变化来的。演员就是在舞台上“做戏”的人。

同出于拉丁语词ago之源的还有active，action，agent等。 n.酒精，酒。

该词源自埃及绝世美人cleopatra的化妆品al-kohl，这一化妆品的提制过程类似酒精分馏法，故后来转义为酒精。语音记忆。

n.药品。没得事”→ 病人吃了“药”就没得事了 n.好感。

飞吻”→对她有“好感”就给她一个飞吻 v.哀悼。

默哀”→ 为四川**灾区遇难的同胞，“默哀”了3分钟。

n.警察。跑累死”→“警察”跑累死也要捉到**，不能让他们再作案。形似记忆。

n.小甜饼。

看(look)炊事员(cook)用烤炉(cooker)做小甜饼(cookie) n.雾。

第4页。思念(miss)的泪水令她的双眼蒙上了一层薄雾(mist) n.英里。

她甜美的傻笑(smile)可以传送好几英里(mile) vi.匆匆一看。

美女瞥了(glance)了他一眼，他失去了平衡(balance)(腿都软了)。 vt.跟随。

美女当心被小伙子(fellow)跟随(follow) a.令人愉快的。

温家宝上台后取消了农业税农民(peasant)是愉快的(pleasant)

n.自豪。看着美丽的新娘(bride)他很骄傲(pride)记忆英语单词的三大误区。

误区二：在单词上标注音标，中英互译，脱离语境记忆单词。

受到传统英语学习方法的影响，在英语学习初期就帮助孩子在英语单词上面标注音标，认为孩子需要将字母或者字母组合的发音和音标联系起来，或者在单词上写上中文注释，“念经”式的记忆，就可以有效记忆单词。

音标记忆法是高度归纳性的单词记忆法，比较适用于**或者已经掌握大量单词发音规律，有一定自主总结归纳能。

第5页。力的小学高年级以上的孩子。让小学低年级孩子逐个字母背单词，形式比较枯燥，容易引起孩子的厌烦心理。

而中英互译的方法，会造成孩子依赖母语的习惯，阻碍孩子建立积累英语语言信号系统。另外，不管是低年级还是高年级，语言记忆都是成群类记忆的，脱离语境学习单词，会造成单词记忆效率低，或者即使知道海量单词，却无法情景对应的“哑巴英语”。

误区三：单词越长越好，越难越好。

功利心作怪，认为孩子能够记忆住大量长难单词，比如学科类的myrmecophagidae(食蚁兽)，并且说出来，尤其在外人面前展示的时候，很有“面儿”，或者认为长难单词记忆能力就等同于孩子的英语综合能力。

一味强调孩子记忆长难单词，容易让孩子“自我膨胀”，认为自己能记住同龄人甚至大人都不知道的单词就是“牛”，难以虚心打好英语学习基础。将大人的“赞扬”当作自己英语学习外在动力，孩子英语学习的内在动力便会被削弱。长远来看，对于孩子的英语学习是有害的。

vi.匆匆一看。

美女瞥了(glance)了他一眼，他失去了平衡(balance)(腿都软了)。 vt.跟随。

美女当心被小伙子(fellow)跟随(follow)

第6页。a.令人愉快的。

温家宝上台后取消了农业税农民(peasant)是愉快的(pleasant)

n.自豪。看着美丽的新娘(bride)他很骄傲(pride)

第7页。

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