六年级英语科导学案。
学生：罗天港。
教学目标。小升初总复习。
教学重点与难点。
动词的分类。
句型转换。本章知识网络：
知识点：句型。
how about visiting grandparents?
thanks/ thank you for helping me.
tom likes playing with snow.
don’t speak. my mother is sleeping.
i would like to drink a cup of coffee.
he wants to be an actor one day.
it is time to h**e lunch.= it is time for lunch.
let’s go shopping together.
i am helpful at home. i often help my mother sweep the floor.
阅读课文。this is a picture of our class. there are fifty students in our class.
you can see twenty-five boys and twenty-five girls. there is an american student in our class. her name is mary.
her english is very good we all like her. she likes eating bread and cakes. she likes drinking milk and orange juice.
we like eating rice and drinking tea. we are very happy together.
语法。什么是动词。
动词是用来表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）的词，例如：
the boy runs fast.（这个男孩跑得快。）runs表示主语的行为。
he is a boy.（他是个男孩。）is与后面的表语a boy表示主语的状态。
动词的分类。
动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。
一）行为动词。
行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如：
i live in beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）live，住。
it has a round face.（它有一张圆脸。）has，有。
二）连系动词。
连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：
we are in grade two this year.（今年我们在两年级。）are，是。
are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：
1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，h**e/has been等要特别予以注意。例如：
he is a teacher.（他是个教师。）
he was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。）
we are chinese.（我们是中国人。）
2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，例如：
she looked tired.（她看一去很疲劳。）
i feel ill.（我觉得不舒服。）
cotton feels soft.（棉花摸起来很软。）
the story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。）
3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如：she became a college student.（她成了一名大学生。
）he feels sick. his face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）
三）助动词。
这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问，例如：
he does not speak english well.（他英语讲得不好。）
句中的does是助动词，既表示一般现在时，又与not一起构成否定形式。
a dog is running after a cat.（一条狗正在追逐一只猫。）
句中的is 是助动词，和run的现在分词一起构成现在进行时。
did he h**e any milk and bread for his breakfast ?
句中的did是助动词，既表示一般过去时，又和动词h**e一起构成疑问。
四）情态动词。
这类词本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, should等。
它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思，例如：
i can dance.（我会跳舞。）can, 能， 会。
he can’t walk because he is a baby.（因为他是个婴儿，不会走路。）can’t, 不必。
句型转换。分类：1.陈述句：肯定句和否定句。
2.疑问句：一般疑问句和特殊疑问句。
3.祈使句：没有主语的句子。
改为否定句1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not， some 改成any，其余照抄；
2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄；
如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。
其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄。
改为一般疑问句。
1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面， some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）
2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词 do 、does或者是did。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）
如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称）
其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称）
做“对句子划线部分提问”试题时，一般应该遵循三个步骤：
1）确定与句子划线部分相应的特殊疑问词，并且特殊疑问词代替相应的划线部分。
2）把特殊疑问词代替划线部分后的句子变成一般疑问句。
3）最后再把特殊疑问词提到句首。
以上三个基本步骤可以用三个字来概括，即：定，问，提。例如：this is a book.
①this is what. ②is this what ? what is this ?
注意：句①②只是一种变化过程，不必写入试题中。句③才是试题所要求的形式和结果，必须写到试题上。以上三个步骤是对句子划线部分提问最基本的过程。
然而对不同句子的不同成份提问时，还要注意以下几点：
1). 如果句子的划线部分是主语，只找出相应的特殊疑问词，用来代替划线部分即可。如：
1)he teaches us english. who teaches us english？
2)my mother’s clothes are over there. whose clothes are over there？
2). 如果句子的划线部分是谓语(包括谓语动词)，不论原来的谓语动词是何种形式(时态、语态)，都要将谓语动词变为do的相应的形式：不论原来的谓语动词后面跟的是人、物还是地点，一律用what来代替。
如：1)they are playing football.
①they are doing what. ②are they doing what？ ③what are they doing？
2)they wolf is going to kill that man.
①they wolf is going to do what. ②is the wolf going to do what？
③what is the wolf going to do？
3). 如果句子的划线部分是定语，并且在谓语部分，这时，需将特殊疑问词和紧跟其后的名词一起提到句首。如：
1)that is his pen.
①that is whose pen. ②is that whose pen？ ③whose pen is that？
对定语划线部分提问题，如果划线部分是所属关系，特殊疑问词用whose；如果划线部分指具体的“某一个”时特殊疑问词用which；如果划线部分指内容或职业时，特殊疑问词用what；如果划线部分指数量时，特殊疑问词用how many(可数)或how much(不可数)。如：
1) they are the legs of the desk.
①they are whose legs. ②are they whose legs？ ③whose legs are they？
2)i like red one.
①you like which one. ②do you like which one？ ③which one do you like？
3)they h**e five english books.
they h**e how many english books.
do they h**e how many english books？
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