中考英语巧复习

雷远兰。初三英语的中考复习，汇总了初中六册书的知识量，自3月至6 月的三个月的有限时间内、复习内容多，复习任务重。如何提高英语中考复习效率，能否运用得当的英语中考复习方法，在有限的时间里达到到最佳的学习效果，是所有面临中考的初三师生都关心的问题。

对此笔者归纳了几个“巧”来最大的提高复习效率。

1、巧用时间。

1 初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。

2 见缝插针；把不熟练的和不会的记录在一个小本子上，在平时的空闲时刻拿出来读读记记。

2、巧用错体学语法；

语法学习是个枯燥的过程。学生大多都不喜欢语法的学习。那怎样能够更好的掌握语法呢？

巧用错题。考试前的最重要的工作就是查漏补缺，把错题整理归类。每周至少两次复习错题，一遍不够，错题最好安排时间重做，做的同时认真体会，及时归纳梳理，这样对相同类型的语法题就有了深刻的认识。

例如：用angry的相应形式填入以下空格，he looked __when he heard bad news. 和 helooked __atme because iwaslate

for class again.这两题考察的不同的语法点：前一个是look作为联系动词（link verb），在这里用angry作表语；后一个是look作为不及物动词（vi.

）使用，因此填angrily.如果你能把相关语法点做好整理，就能事半功倍。

三、阅读理解巧练习。

1. 巧选题；阅读文章的选择应以贴近学生生活、富有时代特点，符合学生的理解能力，难度适中的题材，例如：一些中学生英语杂志中的文章。

进行精读、泛读、快速阅读练习。培养学生带着问题进行阅读思考的习惯以及根据上下文猜词的习惯。

2,巧归纳；对所做的题进行分析总结。如今中考试题中单纯涉及文章理解的问题已经很少，很多都是推断题，猜词义题等等。这些题都是要求考生能对文章中提到的表层信息点进行整合和推理，学生往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。

有时甚至还得联系作者的观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大多数属于模糊性的，甚至是模棱两可。如何做这些题，学生在自己做阅读理解时要分析错题进行总结归纳。

3,阅读技巧：

技巧。一、跨越生词障碍。

遇到生词，要迅速通过上下文或构词法猜测词义；

技巧。二、养成默读习惯。

有的学生阅读时习惯出声或在心里默念，这样会降低阅读速度，因此要应养成默读习。

技巧。三、克服逐词阅读，养成成组视读的习惯。

成组视读是一种科学的阅读方法，它要求把所读的句子尽可能分成意义较完整的组群，再以组群为单位视读，使目光尽可能少地停顿，不仅速度快，且能抓住全句的意思；

技巧。四、带着问题阅读。

先浏览文后问题，带着问题阅读，方可有的放矢地注意到文章的一些细微之处。

4、听力技巧巧训练；

巧选材；针对自己不熟悉的话题多训练。比如数字不够熟练，就多听关于数字的听力训练题。

巧模拟；每天听十分钟左右，考试的前一周每天听半小时左右，听的时候投入，完全模拟考试情景。邻近考试的最后几天在每天的英语考试时间进行模拟听力测试，训练最快速度进入状态。

听力技巧归纳：

1，提前审题。每次做题前，都要迅速浏览听力部分，尽快根据题干和选项**可能出现的录音内容，努力寻求四个选项之间的差别。

2，记关键词，如人名、地名、时间、数字等。

3，巧记录，比如人名、地名、数字、时间等都是需要记下的，可以采用简单的符号或阿拉伯数字帮助记录。注意听清每个问题的疑问词。如：

what，where，who，which，whose，when，why等。

总之，勤思考，巧总结，多练习。只要有付出，就一定有收获。愿每个初中生在这个**的季节收获“**”。