2019高考语文古诗文阅读答题方法讲解。
2019高考语文古诗文阅读答题方法讲解古诗文阅读在诗词鉴赏部分基础上增加了阅读延伸题。回答阅读延伸题时是有一定的方法可循的。诗词部分的阅读延伸题主要包括两个出题方向，一个是论证类，一个是鉴赏类。
论证类阅读延伸主要是从诗词中抽取出某一现象、观点或者话题，让你谈谈自己的看法。古诗文阅读答题方法相对固定，可依据“提出观点—简要分析—事例论证—回扣观点”的模式答题。鉴赏类考生把握好“鉴赏、论证、分析”三个角度，便能够将诗词攻克。
随着高考逐渐改革，北京卷在古诗文阅读部分也做出了相应的调整。在分值方面，从原有的10分改为7分，增加了10分的阅读延伸题(可以针对诗词部分设题)。除了在分值方面的调整，在考查侧重点方面也出现了相应变化，下面将对此内容着重进行论述：
以前的古诗文阅读重点考查学员的鉴赏能力。因此在题型设置方面，主要是从意境、手法、炼字、语言风格等角度设题，而且问法相对明确而固定。如“从情与景的角度进行分析”“简析某句的表现手法”“请找出某联中精炼传神的字并且进行分析”。
而随着高考的变化，诗词除单一考查鉴赏能力外，还增加了对于考生概括能力，分析能力的考查——要求考生对于诗词。
第1页。的情感进行概括，对于诗词中所呈现的某一问题进行分析。因此，在今后的复习中，考生除了需要掌握鉴赏类题型固定的答题方法外，更要在情感概括，问题分析能力上进行准备。
北京高考在诗词鉴赏部分增加了阅读延伸题，这部分内容也是考生在复习备考中需要着力准备的部分。
诗词部分的阅读延伸题主要包括两个出题方向，一个是论证类，一个是鉴赏类。论证类阅读延伸主要是从诗词中抽取出某一现象、观点或者话题，让你针对该话题谈谈自己的看法。这类题目的答题模式相对固定，可依据“提出观点——简要分析——事例论证——回扣观点”的模式答题。
需要特别提出的是，除了论证类阅读延伸，诗词部分还有鉴赏类阅读延伸题，主要是针对具体诗词、人物形象、景物形象等进行赏析。此类题目相对来说是考生的薄弱环节，因为该题除了考查鉴赏能力，还要考查学生在鉴赏过程中阐释观点的能力，即“从赏析角度切入分析问题”。考生在今后的复习中需要特别关注。
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高考语文古诗文阅读答题方法讲解
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高考语文古诗文阅读答题方法讲解
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高考语文古诗文阅读答题方法讲解
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