作者：许秀萍。
**：《课程教育研究·中》2023年第04期。
中图分类号】g633.4 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2015）04-0137-02
根据《普通高中英语课程标准》及《2023年福建省高考英语考试说明》对考生阅读理解能力的要求，考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能：根据上下文克服生词困难，推断生词的词义，能通过文章中的线索进行推理、判断，大家都知道，英语单词大部分是一词多义，其含义随不同的语境会有所不同，所以这就要求学生在理解文章的基础上，能根据上下文正确理解灵活多变的词义。
而我们的部分学生，在阅读文章时，还没有完全养成良好的英语阅读习惯，遇到一些生词时，边阅读边查字典，或心理恐惧，不知所措，这些因素都制约着他们对文章的理解以及答题的速度。而这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词、句子、文章含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。鉴于此，教师有必要在课堂上帮助他们掌握常用猜测词义的解题方法，提高他们的阅读速度。
我将在下列步骤指导学生如何在阅读过程中进行词义猜测。
一、让学生对阅读理解题中的猜测词义的提问方式有所了解，从而引发他们对猜测题的解题方法的思考。
词义猜测题常用的提问方式有：
1）the word “…probably means /refers to/ could be replaced by___
2）the word “…is most likely to mean___
3）what do you think the expression “…stands for？
4）the underlined word “…means___
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