表达方式主要有五种：叙述、描写、说明、抒情、议论。
记叙文表达方式是以记叙、描写为主要表达方式，另外还适当运用议论，说明和抒情。一、叙述：交代人物活动，事件发展情况。
明确什么人、在什么时间和地对人物活动和事件发展的全貌有解。使读者了解事物的全貌和来龙去脉。点、怎么样地做了什么事情。
具体叙述：对什么事情再具体化。
叙述，把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。学习叙述方法，主要应研究以下三个问题：
①叙述的人称。
1.第一人称：叙述亲切自然，能增强文章的真实感和亲切感，缩短双方的距离；能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
短处是受“我”的限制，不便于反映广阔的现实生活，很难反映“我”以外的人物的思想。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
②叙述的方式。
叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙等。
顺叙：按照事情发生、发展的顺序来进行叙述。这种写法可以使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头进行叙述。倒叙一般有必要的文字过渡。
采用倒叙手法，或者是顺乎思路的自然，或者是为了达到某种表达效果，诸如为使内容集中、对比鲜明，或者使结构有变化、叙述有波澜，以造成悬念，引人入胜。
二、描写：它常常与叙述结合在一起，用生动的语言，对人、事和景物加以具体形象的描绘，给人以鲜明、生动的印象。
描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
1、人物描写：刻画人物形象，离不开对人物的描写。那么，人物描写有哪些手法呢？
常用的有两种：正面描写和侧面描写。
正面描写，是作者直接对描写对象(人物、事件、环境)所作的刻画和描绘，尤其直接描写人物的外貌、心理和行动、语言。
侧面描写，是作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画、描绘，使其鲜明突出。
人物描写：是刻画人物形象、表现人物性格特征、思想感情和文章主题的主要手段。包括正面描写和侧面描写。
2、肖像、行动、心理、语言描写（（分对话与独白）（言为心声））
1）肖像描写：
可以表现一个人的生存环境，如《卖炭翁》中的"两鬓苍苍十指黑"，可以看出卖炭翁生活艰难，比如说，一个人"衣衫褴褛，岁月在他脸上刻下了无情的皱纹。"可以看出这个人的生活比较操劳、艰辛；一个人 "脑满肠肥，大腹便便"可以看得出这个人养尊处优，生活腐败；一个人"纯净的眼神"可以看得出这个人心地纯净、无邪等。
2）语言描写：
可以看出一个人的心理、性格、身份地位、教育程度等。一个满嘴粗话和一个满嘴"之乎者也"的人必然是受到的教育程度不同，身份地位不同，前者可能是一个对生活满腹牢骚，事事不顺利的人；后者可能是一个知识分子，略有些迂腐。我们知道一个知识分子、一个暴发户、一个屠夫、一个老师、一个学生，他们说话都是不同的味道和腔调。
语言描写也可能表现出一个人的心理，比如说，一个人讲话结结巴巴，说明他或者紧张，或者心虚，或者害怕等等；最后，语言描写也可以表现出人物的性格，说话大大咧咧口无遮拦的人，一般都开朗外向；说话总是要仔细斟酌的人，必然是谨慎小心的。由此类推，因此，语言是我们了解一个人的要道。
示例二。阅读下边语段，然后答题。
下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。
大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝过水了。
郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘的怀里。
划线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。根据文意，写出教授叮嘱的内容。
解题思路：本题着重考查根据语境用恰当的表达方式补写相关内容。解答这一类题型应该首先弄清补写内容用了何种表达方式，然后结合上下文，仔细揣摩文段，思考应该补写什么内容，最后通读一遍，看你补写的内容是否合适。
在这里，题目要求补写出人物的语言。综合全文可以看出，此时郭教授叮嘱的内容一定与水囊没有水或希望队员走出沙漠有关，所以在答题时，应围绕这两点来作答。
参***：大刘，水囊里已经没有水了，但不要告诉队员，只有这样，才能走出沙漠。
3）动作描写：
可以看出一个人的心理、修养等。心理学上说人的心理活动常常会通过一些动作来表现出来，比如说紧张的时候会绞手指，撒谎的时候常常眼神游离等等，从一些细微的细节，我们可以看出一个人当时的心里状态，在《变色龙》里，奥楚蔑洛夫斯基就用**服和穿衣服来掩饰自己出尔反尔的尴尬。为什么说动作描写反映个人修养呢？
道理很简单，吃饭乱扒的人和吃饭的时候总是慢条斯理，有章有法的人，个人修养必然不同，叼着烟，翘着二郎腿的和那些危襟正坐的人必然不同。
4）神态描写：
可以看出一个人的心理活动；"他的脸噌地红了"、"芳芳的眼帘垂得低低的，一颗斗大的泪珠滑落……"这样的句子都属于神态描写，神态的变化可以反观到主人公当时的心理，比如"脸红"这一变化可以反观到"他"当时害羞的心理状态；"眼帘垂得低低的"可以看出芳芳当时的悔恨和懊丧。又如例文8中的“老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说”写出她当时尴尬失望等等复杂的心情。
5）心理描写：
可以看出当时人物的心理活动。这句话看似废话，其实不是，怎样说呢？我们下面看一段心理描写：
"刘宁不禁陷入了沉思：到底送不送这个礼呢？送吧，实在是丢人，良心上觉得过不去；不送，孩子升学的事情到底怎么办才好？
"这句话就是心理描写，答题的时候，我们应该把这个心理状态概括出来：这句话属于心理描写，反映了刘宁当时对于是否送礼的矛盾心理。因此心理描写是写出了人物矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋的心理。
这一点一定要指称清楚。
3、环境描写：环境描写，是指对与人物发生直接关系的外界条件——社会和自然的描写。环境描写分为两类：自然环境描写，社会环境猫写。
1）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动环境中的自然景物进行的描写。
自然环境描写通常有四种作用：
渲染某种气氛，烘托人物性格或心情，突出中心，推动故事情节发展。
2）社会环境描写：从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。
进行社会环境描写，要努力画好“风俗画”。
环境描写的作用：交代人物活动、事件发生的背景；渲染气氛；烘托人物的心情；推动情节的发展。
示例三。阅读下边语段，然后答题。
一进入八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便燎起几个水泡。
这一段的景物描写主要有哪些作用？
解题思路：本题重在考查分析表达方式的运用效果。要求分析环境描写的表达效果。环境描写主要有渲染气氛，烘托人物心情，为刻画人物性格服务。
参***：突出天气酷热，衬托小夏、小秋盼信的急切心情。
三。说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能的特征。
补充记叙文中需要交代的事情。不常用，但仍是为写人叙事服务的。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
说明，主要是解说性状。直接说明事物形状、性质、成因、功用等。记叙文中插入一些必要的说明，是为了把事情讲得更清楚。同时也为中心服务。
记叙文中说明的作用，也要结合其目的来分析。一般来说这个知识点不大考到。
四。议论：议论就是作者对叙述内容发表见解，以表明自己的观点和态度或从个别事物中说明它的普遍意义，使读者加深理解。。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。善于抓住议论，分析它与叙述、描写的关系，就能较快地准确把握文章的中心思想。
这里的议论指的是记叙文中的议论，是为更好地表现文章的主题、增强文章的感染力、引起读者共鸣服务的。
记叙文中的议论能表现作者的观点和态度，揭示某种道理；记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
1）先叙后议：给读者提供对所叙人物或事物的深层认识，起到加深文章思想深度的作用。
2）先议后叙：引导读者进入对将要叙述人物或事物的思考，收到让读者对下文密切关注的作用。
3）叙中他议：作者由文章中某个人物去发表议论，作出评价，借别人的口说自己的话的作用。
示例一。阅读下边语段，然后答题。
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的**。
1、这一段主要运用了的表达方式。
解题思路：本题重在考查辨析表达方式。解答这类题型应该弄清不同表达方式的特点，记叙文中的议论是由文章中某件事去发表议论，作出评价，其目的都是为了直接点明所写事物意义。
从句子来看“那些礼物”“对我来说却无比贵重”是评价“礼物”；“他们微笑的脸上”“溢出来的爱”“正是孩子们心目中的**。”是赞美学生的“爱心”。所以说本段所运用的表达方式是议论。
参***：议论
五．抒情：作者在记叙基础上抒发作者强烈的思想感情。抓住抒情的语句，才能把握作者在文中所要表达的思想感情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
1）直接抒情：在记叙的基础上直接抒发对事物的思想感情。
2）间接抒情：寄情于人、事、物，在叙述描写、刻画的形象中，渗透作者的感情。
总而言之，记叙中的描写、议论和抒情并不是截然分开的。在阅读分析时应避免割裂，力求把它们之间的内在联系揭示出来。同时，还应指出记叙文的主要表达方式是记叙，描写、议论和抒情毕竟处于从属的地位，这些手法与记叙紧密结合，才能更好地为表现文章内容服务。
中考记叙文阅读表达方式讲解
表达方式主要有五种 叙述 描写 说明 抒情 议论。记叙文表达方式是以记叙 描写为主要表达方式，另外还适当运用议论，说明和抒情。一 叙述 交代人物活动，事件发展情况。明确什么人 在什么时间和地对人物活动和事件发展的全貌有解。使读者了解事物的全貌和来龙去脉。点 怎么样地做了什么事情。具体叙述 对什么事情...
记叙文的表达方式
记叙 叙述 写了什么事 议论 表明什么道理 抒情 抒发什么感情 描写 人物描写 环境描写 说明。考试题型 用什么表达方式，有什么效果？具体的作用见后面的详细介绍，灵活运用。记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。叙议结合有三种方式 a先叙后议 b先议后叙 c夹叙夹议。作用 a可起到承...
记叙文的表达方式
作者 小猕猴学习画刊 下半月 2015年第03期。上一期介绍了记叙文的写作顺序，这一期就说说记叙文的表达方式。记叙文常见的表达方式有五种，即 叙述 描写 议论 抒情 说明。记叙文包括的内容很广泛，凡是以写人 叙事 写景 状物为主要内容的文章都可以称作为记叙文。所以从广义上来说，记叙文包括记人 记事的...