2.熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》所规定的通用技术模块结构和相应的内容标准。
3.掌握技术设计的一般过程，并能应用于日常生活和工农业生产；能对设计方案、设计过程和成果做出比较全面的评价。
4.能从技术设计的角度理解结构、系统、流程、控制等一般概念，掌握结构设计、系统设计、流程设计、控制设计的基本知识和思想方法，以及这些知识与日常生活和工农业生产的联系和应用。
5.具备识读和绘制简单技术图样的能力；能使用常用的规范的技术语言进行交流；掌握常用工具的技术特性并能熟练使用与维护；熟悉一些常见材料的属性及加工方法，并能根据具体设计方案进行选择；掌握技术试验的思想方法和操作技能，掌握技术测试的一般方法。
二)教学设计。
1.深刻理解通用技术课程的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的含义。
2.分析高中生学习通用技术课程的一般特征，结合高中生认知水平、已有知识与技能基础来明确核心概念，确定教学重点与难点，并能选择合适的教学策略和教学方法。
3.能根据教学目标创设与学生生活密切相关的教学情境和实践活动。
4.善于培养学生创新思维能力、技术设计能力、动手实践能力和各学科知识综合应用能力。
5.能合理开发和利用教学资源，具备资源收集、分析、评价、创造等能力。
三)教学实施。
1.课堂学习指导。
1)掌握指导学生学习的方法和策略，重视技术思想和方法的学习指导，能依据通用技术学科特点和高中生的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。
2)能根据学生学习的反馈信息，及时调整教学策略，优化教学。
2.课堂教学组织。
1)掌握通用技术教学实施的基本步骤，善于引导学生亲历实践的过程。
2)具备项目引领的能力，包括项目的开发能力和预设计能力。
3)能有效组织管理学生进行小组合作学习。
4)具备引导学生归纳总结的能力。
5)能恰当选用教学**，整合多种教学资源，提高课堂教学效率。
四)教学评价。
1.通用技术学习评价。
1)掌握通用技术评价的知识、方法和内容，能对学生的学习活动进行正确评价，有效提高学生的技术素养，促进学生全面而富有个性的发展。
2)能针对通用技术学科的特点运用多样性的评价方式，能合理设置各种评价方式的权重，引导学生进行自我反思，了解自身学习状况，进而调整学习策略和方法。
2.通用技术教学评价。
1)能依据《普通高中技术课程标准(实验)》通用技术学科倡导的评价理念，在教学过程中恰当体现评价的激励、诊断和发展等功能。
2)能运用教学反思的基本方法和策略对教学过程进行反思，并针对存在的问题进行反思和评价，提出进一步改进方案。
美术学科知识与教学能力》 高级中学
3 掌握 普通高中美术课程标准 实验 的主要精神和内容。了解高中美术课程的性质 理念和价值 熟悉高中美术课程的模块和学时，理解课程标准所规定的课程目标 教学内容及要求，运用课程标准指导教学。知道 普通高中美术课程标准 实验 有关教学 评价 教材编写 课程资源利用与开发等方面的建议。4 了解美术学科教...
通用技术学科知识与教学能力》 高级中学
一 考试目标。1 通用技术学科知识及能力。掌握 普通高中技术课程标准 实验 中通用技术学科所要求的专业基础知识及学科发展的前沿知识 熟练掌握通用技术学科的思想方法和基本操作技能 具有 新知识的意识与能力。2 通用技术教学设计能力。能准确理解 普通高中技术课程标准 实验 中通用技术学科的课程目标和基本...
语文学科知识与教学能力》 高级中学
一 考试目标。1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用 了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势 准确理解 普通高中语文课程标准 实验 规定的课程目标 教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。2.语文教学设计能力。能依据 普通高中语...