《统计实务》考试大纲

-统计实务》考试大纲---课程**：1789

一、课程的性质与设置目的。

一）课程性质、特点与设置目的-

统计实务》课程是全国高等教育自学考试会计专业（企业会计方向）开设的一门专业课，是为培养和检验自学应考者的统计学方面的基本知识和应用能力而设置的，也是经济管理工作者和经济研究人员所必备的一门知识。它研究如何用科学的方法去搜集、整理、分析国民经济和社会发展的实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的社会经济现象的规模、水平、速度、比例和效益，以反映社会经济现象发展规律在一定时间、地点、条件下的作用，描述社会经济现象数量之间的联系关系和变动规律，也是进一步学习其他相关学科的基础。-（二）课程要求-

通过本课程的学习考试，要求考生比较全面系统地掌握统计学的基本理论、基本知识和基本方法，熟练掌握各种计算公式和计算方法，培养和提高学生运用统计方法解决实际问题的能力。-（三）课程目标-

统计实务》是经济类和管理类专业的核心基础课程，也是会计专业学生的必修课程，通过系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用，使会计专业学生具备基本的统计思想，培养对统计的兴趣，掌握基本的统计方法和应用这些方法去分析和解决经济管理中实际问题的能力。同时为今后进一步的学习和研究打下良好的基础。-

二、课程内容与考核目标-第一章统计与统计数据。

一）考核目的-

了解统计学有关的基本概念，对统计这门学科有一个基本的认识。-（二）考核知识-

1、统计与统计学（一般）-2、统计数据与统计方法（一般）-3、统计的几个基本概念（重点）-（三）考核要求-1、统计与统计学-

了解：统计学的含义和应用领域。-理解：统计的三种含义。-2、统计数据与统计方法-了解：统计数据的分类。-3、统计的几个基本概念-

理解：总体和样本的含义及相互关系；参数和统计量的含义。-掌握：变量的概念和分类。-

第二章统计数据的收集。

一）考核目的-

统计数据的收集是统计分析的前提，通过本章内容学习如何取得准确可靠的统计数据以及统计数据的收集方法。-（二）考核知识点-

1、统计数据的**（重点）-2、统计调查方案（一般）-3、调查问卷设计（一般）-4、统计数据的质量（一般）-（三）考核要求-1、统计数据的**-

了解：统计报表的概念；数据收集方法的种类。-

理解：抽样调查、普查、重点调查、典型调查的含义与区别。-2、统计调查方案-

了解：统计调查方案包括的调查目的、调查对象和调查项目的含义。-理解：调查对象与调查单位之间的关系；调查数据所属时间和调查工作的期限的区别。-3、调查问卷设计-

了解：一般调查问卷的设计。-4、统计数据的质量-理解：统计数据的误差。-

第三章数据的整理与显示。

一）考核目的-

将统计的数据收集上来以后，通过本章的学习，学会对数据进行加工整理，使之符合统计分析的需要。-

二）考核知识点-1、数据的预处理（一般）-

2、分类和顺序数据的整理与显示（一般）-3、数值型数据的整理与显示（重点）-4、统计表（一般）-（三）考核要求-1、数据的预处理-

2、分类和顺序数据的整理与显示-

理解：频数和频率、累积频数和累积频率的含义。-3、数值型数据的整理与显示-

了解：几种简单的数值型数据的图示。-掌握：数值型数据的分组。-4、统计表-

了解：统计表的构成和设计。-

第四章数据分布特征的描述。

一）考核目的-

通过本章的学习，对数据的集中趋势和离散程度有较为深刻的理解。-（二）考核知识点-

1、集中趋势的测度（重点）-2、离散程度的测度（一般）-（三）考核要求-1、集中趋势的测度-

了解：众数和中位数的含义；分位数的含义。-

理解和掌握：简单均值和加权均值的含义和计算；几何平均数的含义。-2、离散程度的测度-

了解：异众比率的概念和计算；极差的概念和计算。-理解：方差、标准差的含义计算。-掌握：标准差系数的含义和具体计算。-

第五章抽样与参数估计。

一）考核目的-

通过本章的学习，对抽样推断有一个充分的了解，并对总体参数进行区间估计。

二）考核知识点-

1、抽样与抽样分布（一般）-2、参数估计的基本方法（一般）-3、区间估计（重点）-4、样本容量的确定（一般）-（三）考核要求-1、抽样与抽样分布-

了解：抽样推断的概念；抽样分布。-理解：常用的几种概率抽样方法。-2、参数估计的基本方法-

了解：点估计与区间估计的含义。-理解：评价估计量的标准。-3、区间估计-

理解：总体均值与总体比例区间估计的方法和计算。（仅要求计算重复抽样下总体均值和总体比例的区间估计）-4、样本容量的确定-

了解：样本容量的确定方法。-

第六章相关和回归分析。

一）考核目的-

通过本章的学习，学会建立一个简单的线性回归方程，掌握相关系数的含义。-（二）考核知识点-1、简单线性相关（一般）-2、一元线性回归（一般）-（三）考核要求-1、简单线性相关-

了解：相关关系及其表现形态；相关图表的含义。-理解：相关系数及相关系数取值的范围和意义。-2、一元线性回归-

了解：回归模型的含义、回归方程中参数的求解。-

理解并掌握：一元线性回归方程的建立及求解。（仅要求通过参数的确定建立一。

元线性回归模型，其余不作要求）-

第七章时间序列。

一）考核目的-

通过本章的学习，对时间序列进行水平分析和速度分析。-（二）考核知识点-

1、时间序列及其分类（一般）-2、时间序列的分析指标（重点）-3、时间序列的构成分析（略）-（三）考核要求-1、时间序列及其分类-

了解：时间序列的概念及其分类-

理解：时期序列与时点序列的含义和区别-2、时间序列的分析指标-

了解：发展水平、平均发展水平的含义。-

理解：发展速度和增长速度；定基发展速度和环比发展速度；累积增长量和逐期增长量。-掌握：平均发展速度和平均增长速度的含义和计算方法。-3、时间序列的构成分析-

本节内容仅作一般了解，不做考试要求。-

第八章指数分析。

一）考核目的-

通过本章的学习，了解编制指数的理论、方法和基本原则。-（二）考核知识点-1、统计指数概述（一般）-2、加权综合指数（一般）-3、加权平均指数（一般）-4、指数体系与因素分析（略）-（三）考核要求-1、统计指数概述-了解：指数的概念。

-理解：指数的分类。-

2、加权综合指数-

了解：同度量因素的含义和确定方法；**指数的概念。-

理解：编制加权综合指数（仅要求计算数量指数时采用基期变量值加权，计算质量指数时采用报告期变量值加权）。-3、加权平均指数-

了解：加权平均指数的编制与应用。-４指数体系与因素分析（略）-本节内容一般了解，不作考试要求。-

三、有关说明与实施要求。

1、使用教材-《统计学原理》，刘春英、贾俊平主编，中国商务出版社，2023年版。-2、关于考核目标的说明-

列入本考纲考核知识点的，作为考核范围-3、关于考试大纲中能力层次的说明-

本课程的考核目标共分为三个能力层：了解、理解、掌握，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者基础之上。其具体含义为：

-了解：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。-理解：

在了解的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别和联系，是较高层次的要求。-掌握：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法、联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是高层次的要求。

-4、关于命题考试的若干规定-

本大纲所列的考试知识点均属于考核的内容。考试命题覆盖到章，并适当突出章节，加大重点内容的覆盖密度。-本课程采用书面闭卷考试，考试时间为150分钟。

本课程考核采用百分制，60分为及格。-本课程在试卷中对不同能力层次的分值比例大致为：“了解”为20%、“理解”为50%、掌握为30%。

-本课程试题的难易程度适中。试卷中不同难度试题的分值比例大致为：易，占20%；较易，占40%；较难，占30%；难，占10%。

应当注意：试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同难度，切勿将二者混淆。-本课程考试题型举例：

单项选择题（30%）、填空题（15%）、简答题（10%）、

计算题（45%）。

附录题型举例。

一、单项选择题-

1.抽样调查与重点调查的主要区别是（）。a、作用不同b、组织方式不同-

c、灵活程度不同d、选取调查单位的方法不同-

2、年劳动生产率x(千元)和工人工资y(元)之间的回归方程为yc=30+60x ,意味着劳动生产率每提高2千元时，工人工资平均增加()。a、60元b、120元c、30元d、90元-二、填空题-

1、统计调查中，两种不同的调查时态是和。-2、相关系数等于＋１，说明现象之间相关程度为。-三、简答题-

1、简述统计一词所包含的三种含义。-2、简述系统抽样的含义和优点。-四、计算题-

1、对某地区120家企业按利润额进行分组，结果如下：-按利润额分组-企业数-200～300-300～400-400～500-500～600-600以上-19-30-42-18-11-合计-120-

试计算120家企业利润额的均值和标准差。-

2、已知：从8家自选商场销售额资料(x,万元)和利润额(y,百元)资料计算得知：-n=8∑x=36.

4∑y=800∑x2=207.54∑y2=104214-∑xy=4544.6根据以上数据计算利润额对销售额的直线回归方程。-

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