记南漳肖堰中学英语教师都正善。
南漳县肖堰镇中学英语教师都正善老师年过半百、两鬓斑白、头发稀顶。从2023年开始英语教学，一晃30年过去，他每天最早上班，最晚下班，只见他在办公室在教室忙碌着的身影。
他没有惊天动地的事迹，只有默默无闻地耕耘，三十年如一日用执着坚韧书写教育人生，坚守着清贫。
荣获全县师德先进个人、教学先进个人等荣誉称号；**、教案多次获市、县表彰。
再难不难，扎根深山。
2023年9月，刚满20岁的都正善到南漳县肖堰的“青藏高原”——高峰中学教英语。
毅然挑起了全校的英语课重担。每周要上二十多节课，且要备三个年级的课并批改作业，工作量之大实叹为观止。月工资才30元。
2023年5月，当了一辈子老师的父亲因病医治无效，把家庭的担子交给了他。奶奶80岁，长期偏瘫，生活不能自理；母亲57岁，家庭主要的劳力；两个弟弟，一个读高中，一个读初中。家里没了顶梁柱，稚嫩的肩膀要承接沉重的担子，别无选择。
每月45元的工资还要匀出一些照顾家人。当时，许多人在“南漂”，但他依然选择扎根高峰中学，默默坚守岗位。
2023年秋，他接手两个毕业班英语。不幸的是10月的一天，他母亲就在学校门前出了车祸。老人家伤得很重，一周后才苏醒过来。
一边是病危的母亲，一边是两个毕业班的学生。都老师白天给学生上课，晚上跑一百多里路去县医院护理母亲。直到半个月后，老人家才脱离危险。
那年中考，肖堰中学的中考英语成绩优秀率、及格率均挤进了全县前10名，摆脱了总是在20名以后的落后面貌。
2023年，都老师的妻子所在的粮食单位破产，妻子失业，没有固定收入了。女儿上高中、大学。学费成了他家的头等大事，每到开学的时候，他就“头痛”得厉害，东借西凑，才能让女儿上学。
一丝不苟，勇挑重担。
2023年，有个年青的英语教师开学一个月后南下广东，她所带的班级学生两周没上英语课。那时，一个英语老师的工作量是教两个班英语课，校长给他做工作，他没有犹豫。他一人上三个班的英语课，跨两个年级，每周三十几节课。
还要备课、批改作业。很辛苦，但他咬牙扛了下来。期末考试成绩在同年级名列前茅，得到镇**奖励。
2023年春，校委会决定集中优秀的师资和学子重点突破，冲刺中考，同时决定让都老师教三个班英语课，两个三年级班，一个二年级班。他每天穿梭在三个班上课，妻子称他是“沙发男”，回到家里疲惫得要命，在沙发上躺着比啥都舒服。
2023年秋，都老师本来是和刘悦老师各带一个九年级班英语的。可是不到一个月，一个英语老师病了，请假。两个八年级班的学生英语课没人上了，担子压到他和刘老师肩上，他毅然选择带任务最重、压力最大的九年级英语。
同行调侃说，“你真是学校的一块砖，**需要**搬！”
以苦为乐，痴心教改。
打开都正善老师的抽屉，一本本证书炫眼夺目。
2023年，获南漳县教学研究室颁发的教案一等奖；2023年，**《创设语境促成交际能力形成》，获南漳县教研室三等奖；2023年，教学案例《鸦片的输出和禁烟运动》，获南漳县教研室二等奖；2023年，获得南漳县委和人民**颁发的“南漳县优秀教师”奖；2023年，**《如何激发并巩固学生学习英语的兴趣》，获南漳县教学研究室一等奖；2023年，**《如何激发并巩固学生学习英语的兴趣》，获襄樊市教研室三等奖；2023年，**《评价初中生学习英语的方法》，获襄樊市教研室三等奖；2023年，**《 恰当运用多**，初中英语教学如虎添翼》，获襄阳市电化教育馆和电化教育委员会颁发的二等奖；2023年，在襄阳市教育管理学会组织的“襄阳班主任谈班级管理艺术”大型活动中，撰写的**《初中班级建设中的小组建设》荣获三等奖；2023年，他主持的“十一五”规划立项课题《提高初中英语课堂教学效率的基本方法研究》，被南漳县教育科学研究所评为一等奖。
都老师从教中，有一个最纠结的事困扰着他。学生学习不主动，认为中国人学英语是一件苦差事。都老师认为学生的生活应该是快乐的。
为改“苦”为“乐”，2023年春他申请了《提高初中英语课堂效率的基本方法》作为南漳县“十一五”规划立项教研课题。
为了实现这一愿望，他在网上、报刊杂志上广泛浏览，吸取精华；自学教育理论，指导教学实践；积极开展教改，大面积提高英语教学质量。
2023年，他开始实施学案导学；小组合作、交流、展示学习，班级**；建立形成性评价制度，对小组实施量化管理，包括学习习惯、学习态度、学习方法、学习成绩等方面的要素，一周一公示。
2023年春期末考试，他所带班级首次没有英语不及格的学生，优秀率超过50%，及格率达100%。
2023年10月，他负责研究的课题《提高初中英语课堂效率的基本方法》结题，获得南漳县教育科学研究所课题研究一等奖。课题研究成果是提高初中英语课堂效率要打出一套组合拳，以解放学生的课堂文化为支撑；以导学案为抓手；以多种方式呈现教学内容为快捷键；以小组学习为平台；以优化教学设计为核心；以形成性评价为保障。
痴心教改，让都正善老师现在的课堂情景发生了天翻地覆的变化。学生自主研学，不学不教；小组交流能解决的问题教师不讲，小组交流解决不了的问题教师提供一个更大的**平台——班级，在班级**时，班级**设有奖励分，提出一个问题或解决一个有难度的问题奖5分；学困生讲解一个问题正确，能使其他学生明白，则奖10分。这就提高了小组交流的质量，往往一个学困生要想为小组挣10分， 必须要在小组交流时就要透彻理解，否则就不可能正确回答问题。
为了小组的荣誉，每个学生铆足了劲学习。每次单元测验前，组长都要叮嘱组员好好考，要细心检查。班级前三的小组，学生个个心里乐开了花。
学校领导认为他的“提高初中英语课堂教学效率的基本方法”适合肖堰中学教学实际，目前已号召老师们向他学习，推广他的教学方法，今年学校各班都在开展高效课堂教学。
大爱无疆默默付出。
2023年，是都老师开始教学生涯的第一年。在他班上有个聪明小男孩，名叫孙文君，他勤奋爱学，特别希望考上高中，有进一步求学的机会，但家庭困难。当时，山里的教学环境和师资水平确实太差。
都老师让孙文君和他一起生活。节假日，帮他补课，给他讲学习方法，和他一起**各学科遇到的疑难问题。一年后，孙文君通如愿以偿考上了高中。
继而以优异的成绩考上了师范大学。现在是湖北文理学院骨干教师。
2023年秋，又到了开学的时节。记得那天是星期六，有一位学生家长找到都老师，“都老师，我想跟你商量个事儿”他犹豫着说，“我家离学校有三十几里路，又不通车。我家环境很差，两间歪歪倒倒的土坯房，雨天外面下大雨，屋里下小雨。
田也不多，资源缺乏。想改变一下家庭环境，没有门路。我想和妻子去上海打工，两个孩子又要上学。
我好难啦！”说着心酸事，五尺高的汉子竟掉下了眼泪。都老师说，“这事我一人说了不行，还得跟妻子商量。
”和妻子商量后，妻子同意帮助那个家长。两个孩子平时在厨房吃饭，星期六星期天就在他家生活。那两个学生一个叫都婷婷，一个叫都玉丽。
他经常向班主任了解她们的表现和学习情况，进行习惯养成教育和心理疏导，使他们健康成长。冬天到了，她们还穿着秋天的衣服，家长在千里之外也不能时刻关注他们儿女的冷暖，都老师就把女儿穿过的衣服拿给她们穿。她们病了，他带她们去看病。
一年过去了，两姊妹，顺利毕业。都老师的女儿考上大学时，这个家长问他需不需要钱，他婉言谢绝了。其实，他女儿的学费还有缺口，最后他靠自己暑假打工，并申请了生源地贷款才解决学费问题。
不仅对学生付出一腔大爱，对年青教师都正善也是关怀备至。他当教研组长十四年，先后帮助了张华丽、伍姗、齐芬等11名青年教师成长，现在他们都成为学校的顶梁柱了。
2023年秋，学校来了一位叫伍姗的资教生。都老师和她教同一个年级英语。伍姗虽然是大学生，但刚从学校出来，初上讲台，没有一点经验。
都老师就给她讲现代教育理念，分享高效课堂探索的成果。伍姗老师也很谦虚，经常把课堂上发生的自己解决不好的事说给都老师听，都老师就给她出主意。他们一起备课，编写导学案，交流导学案使用心得，提高备课质量。
2023年春，刚工作一年的伍老师班级期末考试英语成绩优秀率超过50%，只有6个学生不及格。
从2023年开始，肖堰镇实行连片教研，中心学校没有专门管英语教研的人指导小学英语教研，中心学校安排初中英语教研组长指导小学英语教研。每半年都有一次连片儿教研，都老师足迹遍及肖堰镇各中心小学，小学的英语成绩也有了大幅度提高，输送到初中的学生自学能力一年比一年强。
“桃李不言，下自成蹊”。30年扎根深山，都正善老师在平凡的教学岗位，用奉献谱写着“人民教师”的情怀。他只是希望，学生从大山里走出去，把英语作为工具走向世界。
播种希望 2
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