把你的英语用起来，阅读笔记。
一、基本的理论基础。
1、 应该在泛听和泛读中积累词汇；
通过不断的重复透析，积累的词汇，才是积极词汇。
语文学的好的学生反而是“不务正业”喜欢阅读的学生，而不是对着教材认真学习的学生；
方法：透析法（每页查且只查2词，其余放弃）
2、 语法对阅读来说很重要，不懂语法就看不懂长的句子，虽然写作必须要精炼，句型越简单越好；应该选一本语法书，进行系统的学习；
3、 口语不好的原因：
1) 发音不准，导致听力差。
2) 听力练习太少，理论上150h的精听，就能打通耳朵；
方法：千万法是突破听力的最佳方式。
3) 没有进行过跟读模仿，能听懂但要自己讲时就想不到要如何表达，简单地说就是没进行过表达训练；
这一点跟客家在城里长大的小孩一样，能听懂家乡话，但不会说，原因是没有开过口，真逼到不得不说时就词不达意，结结巴巴）
方法：跟读法（跟读法是开口的最佳方式，记住不是背诵更不是听写这两者学习效率太差）
具体：泛跟：听着录音跟读三遍，目的通过重复练习，将掌握的词汇变成活跃词汇，想表达什么马上能组织语言表达，不致于词不达意；
精跟：自己念并录音听9遍进行对比，然后重录，直到自己满意；
目的：通过这种方式，掌握洋腔洋调，及正确发音。
支撑理论（国外某语言学家的如下假说）
1、 input（新东文的说法为量的原则）
听力和阅读输入量要大，在听力和阅读中透析单词；重复次数多了，量变会引起质变；
艾宾浩期曲线也表明，长久记忆的秘诀在于：及时的多次地进行复习）
听是说的基础，读是写的基础，每天2小时持续地听或读半年，才有可能开口说，或动笔写；
2、 i+1理论。
选择的教材应略高于自己本身水平，才能有提高（假设一直在看、听幼儿水平英文，那永远是幼儿水平）
真正要把握自己的水平有难度，但市场上有阶递系列有声书（如床头灯，牛津书虫等），从简单的开始看起，每个级别各选2部**来看，看到某一级别阅读起来吃力了，说明自己的水平就在这个阶段，这阶段开始可以将**增加到4部或5部；
3、 narow input说：在某一时间点内，须进行精听，精读；
4、 兴起是最好的老师：开始时最好找自己喜欢的材料进行学习，利于坚持；
5、 须系统化及进行量化（若不能一鼓作气，不如彻底放弃）
二、具体实施的步聚：
一）从听说开始进行突破：
具体选材及时间计划：
1） 纠正发音。
教材：赖世雄美语英标。
时间：2周内学完2遍。
方法：跟着录音大声进行模仿。
2） 突破听力及口语。
教材：englishpod
时间：3个月学完100课，英文即可流利。
方法： a）用艾宾浩斯曲线监督学习及复习进度。
b）每篇课文跟读三遍。
c）精跟读（目的是突破语音语调）
专选一篇自己喜欢的进行模仿，感觉模仿的差不多了，进行录音，然后仔细听9跟教材单比对，发现不对的地方进行纠正，然后继续重复，直到满意。
3） 再次进行发音纠正。
教材：apw,aat
每天早上进行跟读练习，时间1.5个小时，5：30~7：20)
三、读写练习（严格来说应读大部头**，这么做是为了为前而的听说送弹药）
透析法：教材：旋右元语法书看一遍。
透析englishpod
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