吴耀武2024年英语基础班听课笔记（陈增桂整理）
阅读： 宏观微观。
宏观： 1、 如何抓住文章主旨；
2、 如何形成框架图示；、
3、 如何归纳各段中心；
4、 如何理解段内逻辑。
微观： 一、语法“三架马车”： 1、时态、语态 2、非谓语动词 3、各类从句。
二、十大长难句 ： 1、定语从句；2、同谓语从句；3、形式主语；4、强调句；5、倒装；6、并列；7、省略；8、被动；9、否定；10、比较。
三、词汇： 1、熟词生意引申规律。
2、核心词（5月份前）
3、构词规律词缀。
4、近义近形词汇辨析。
5、主题背景词汇。
任务：1、 在6月份前训练在6分钟内找到：文章主旨、各段中心、段内论证逻辑；
2、 在月做题策略，做题技巧；
3、 在月提高做题速度。
第二章：阅读技巧。
宏观： 一、 如何抓住文章主旨； （注：一篇文章只有一个主旨贯穿全文）
定位：第一段或第二段的首句（若第二段首句出现转折词或归纳性总结词时）
转折词：however，whereas，but，yet，thought，归纳性：so、theoretic、thus 、clearly、overly、of course
（前面是过去时）now ,now a days, currently, recently, unfortunately
内容：2~3个关键词。
1、 显性再现：（原词）复现率最高。
2、 隐性再现：同义置换、相关省略、暗指借代。
1、同意置换近义词： protection—preserve—guard—shelfer—keep
2、相关省略 （主题词的省略要注意）
leakage---information insecurity—the stealen
2)scientists—researchers—the researching community-the community
3、暗指借代（上下引申义对应主题）难~
1、increase in people height
2、the size of clothes
3、the limbs long/short2,3,4从引申方面来说。
4、the position of the car seat人的身高变化。
3、逻辑再现：（反义）influence，change，contrast。
二、 如何形成框架图示；、
一、四大框架 （1,2,3每年必考！）
反驳。1、 开篇提出议题 +后文 （开篇后一点若表示支持/ 反驳，+最后：重申观点、
支持则全文必为支持/ 反驳）
偶然存在各抒己见的之前可能不是作者观点这里必是作者观点）
分析成因总结成因。
2、 介绍现象结论
分析后果带来后果。
（让人产生好奇心）（在分析的时候有1、实验设计（实验对象，过程，结果分析）2、思辨分析：引用专家，作者本人分析）
分析成因。3、 提出解决问题的建议和方案。
分析成果/ 危害。
（判断标准，读完后有制止之心）
以上结构，一般文章都如此，有时难一点，会将结构微调，如3
提出问题+解决建议和方案+方案可行性分析。
4、ab对比 + 分项对比 + 分析总结：总体对比 （分开/ 交替）
三、 如何归纳各段中心；（6+3原则） 找核心句。
450~500 words statement( 50~60 words others(200 supporting details 5~6 sentrnces)
200 confusing messages)
1、平铺直叙：首末句 （首主末铺）
（未出现转承连词）
未出现转承连词不一定全是 1 型，有下面 2~5型。
2、表达观点。
相信，认为： think , consider ,hold ,agree ,believe ,see
承认，认可： admit ,accept
暗示，揭露： suggest ,show , imply
陈述：state ,declare
声称，主张，断言： assert ,contend ,claim
指出：indicate , pinpoint
就……而言：as for……，according to ……
怀疑：doubt
否认：deny
注意：note
3、情态动词 must/should
有 must / should 之一，则表示当事人最强烈的观点（其他情态动词如 may ,would 等不是）
4、特殊符号。
起以下作用的才是：1、解释解释 1、全句（论断性—观点）
2、总结2、半句（100%重要）
3、词、短语（实意词—核心）
名称，代号不是）
5、特殊句型（违法语法/习惯的句子）
eg: …all smiling,smiling and smiling (虚假的笑)
6、转承连词（不是出现以下词都是，也要分情况，如需要，后加从句）
一、转折对比 ： but , however ,yet ,instead ……
二、因果总结 : so , therefore ,thus , as a result
三、递进强调 : indeed (表解释……递进)
四、 如何理解段内逻辑。
1、提出假设推出结果。
2、因果分析。
3、对比对照：古今对照，正反对照。
4、列举事例。
5、引用观点、论据、数据。
微观： 一、基础单词：引申。
1、一词多义 spring（春天、泉水、弹簧）
passage（一篇，通道）
2、词义转换 fool（nv） spring(nv)
3、原始概念 apple（**） shell付钱 lamp上帝的子民。
4、功能作用 bridge衔接 smoke熏 salt腌制。
5、形状结构 train（n火车一系列，v训练） of though 思绪
chain store 连锁店。
eg: easy game 猎杀(原指古代打猎游戏：概念引申) hand（1，帮助：
概念引申。2：传递：
功能引申。3,指针：形状引申） father（1，父亲。
2，发明，建立（概念引申））
二、核心词：识记。
1、p13-p25所有的前缀及后缀熟记。
天的核心词强化记忆。
三、语法：三架“马车”
一、时态、语态。
1、一般现在时某句是过去时（作者表达的信息发生变化）
一般过去时某句现在时（作者本人认为真理）
2、将来时：(1)、will do : 一定会。
2)、be going to do : 未来发生(没有感情)
3)、be doing : 即将，马上(刻不容缓发生)
4)、be to do… …规划(有预设)
3、完成时/完成进行时。
has/h**e done h**e/has been doing(不间断(强烈精读))
4、 语态 be done 被动(客观、消极或负面)
二、非谓语动词。
(a:独立主格即逻辑主语) v2 , s + v , v2)
doing(生动，伴随(同时)) done(被动) to do(主动，先谓语动词后非)
h**ing done (先谓语) h**ing been done(被动，先非谓语) being done(同时，被动)
to be done (在谓语之后出现，被动)
三、从句 s + v + o dn advc
apn从句(解释) i (1、从句：为谓语动词2、 ，逗号内部插入语，名词短语为同位语)
(1)、谓语和补语从句。
(2)、谁带连词谁是从句。
(3)、重点，定语从句和状语从句(,同位语从句)
1）定从n 后置。
2）状从v (when, before, after, if, until, because:表时间，条件，原因)
位置灵活；有意识把状语从往前翻。
3）同位于 n , that + 从句(如果去掉that句子完整是同位于否则是定语从句)
第三章：后续学习。
一、在5月底把核心词及前缀熟记。
2）精读（30‘） 词义引申、长难句、各段之间逻辑。
3）全文英翻译汉（60‘）
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