实词分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
1、名词意义及词例：
1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
表示人或具体事物：学生河流水果衣服表示抽象事物：教育交通战争和平科学。
表示时间：昨天晚上黎明秋天表示处所：郊区附近到处示方位：东中里外上下前头东面。
语法特点：1、一般名词能用数量词修饰，能和介词结合。如：“五斤米”，“在学校”。
2、名词经常做主语、宾语、定语。名词也可以做谓语。
例如：妹妹是钟山县人。 今天星期日。 昨天晴天。 他肺炎。
只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的句子里，不用判断词“是”，名词直接做谓语。）
3、表示时间、方位的名词可以做状语，也可以做主语。定语。
例如：他们下午开会前面、后面都种满了花西边的墙修好了
二、动词意义及词例 ：
a.表示动作、行为： 例如：走打说作保护分析赞成旅行
b.表示存现、发展变化。例如：有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展。
c.表示心理活动。例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿
d.表示使令，简称使令动词。例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许。
语法特点：1、动词一般能带宾语。少数动词不能带宾语。例如：旅行起程颤抖。
2、动词经常做谓语。也能做主语、宾语、定语、状语、补语。
例如：他爱学习。 游泳的人回来了。 我们赶走了贫困。
3、判断动词“是”主要用途是表示对事物有所判定。如：我是学生。牛是反刍动物。
4、“是”有时单独用在动词、形容词前边，表示肯定语气，有强调的作用。性质接近于助词，不能算句子成分。
例如：这个办法是好，可是我不会。 我是明白了！ 这孩子是聪明。
二、动词意义及词例 ：
a.表示事物的形状、颜色：
例如：高大粗细圆长弯曲鲜红雪白狭窄笔直
b.表示事物的性质：
例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素。
c.表示事物的状态：
例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦。
语法特点：在句中，常做定语、状语、和补语。
如：伟大的祖国走向未来。 你快走！ 老师讲得很清楚。
4.数词 数词的分类：基数词和序数词。
1）基数词：表数目的多少，可分为系数（一、二、三） 和位数（十、百）。基数可以组成倍数、分数、概数（几、许多、三十上下）。
2）序数词：表序数。 如：第。
一、初五、老大。
五。量词：表示人、事物或动作单位的词叫量词。
分类：物量词
a个体量词：只个件间所座。
b集合量词：对双群伙帮副批
c不定量词：点些。
d度量衡量词：寸亩斗克立方米人次
e借用量词：杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲
动量词。a表示动作行为的量词：次趟回遍下阵番遭顿
语法特点：物量词常在名词前作定语，动词后作宾语；动量词常在动词后作补语。
如：三位同学考试得了满分。 （参考书很好，）我也买了两本。 他把单词写了五遍。
6.代词。a人称代词：代替人或事物的名称。
例如：我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家。
b疑问代词：用来提出问题。
谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）
怎么怎样怎么样（问性质状态） 什么怎样什么样（问方式行动）
c指示代词：用来区别人或事物。
这那 （指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所）
这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样（指性质、状态、方式、行动、程度）
这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别（确有所指，未说明哪一个）
虚词分类：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
语法特点：代词一般做主语或者宾语。
一、副词。1、用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌、肯定否定等。
表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、略微、多么等。
2、表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。
3、表示时间的有：刚、正、将、早就、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。
4、表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。
5、表示语气的有：不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒等。
语法特点：1）只能和动词、形容词组合，不能和名词组合。如：他跑得很快。
2）一部分副词有关联作用。如：就、才、也等。
3）副词在句中，能做状语或补语。如：“他又来了”“天冷得很”
二、介词：用在词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词。
1、时间、方向、处所：从、自、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。
2、表示方式、方法、手段：按照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。
3、表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、为着、给。
语法特点：⑴必须保持介词短语的完整性。除了“被”、“给”有时可以不带介词宾语之外，其他介词都必须同名词等构成介词短语，才能用在句子里。
下面是错误的用例：
例1、这个狼孩是四年前布隆迪的一些村民发现的。发现时，他全身赤裸，身体大部分长着毛，四肢爬行、跳跃。（“四肢爬行”不合汉语语法，因为除表时间、地点的名词以外，具体名词一般是不做状语的，“四肢”前缺少介词“用”。
）例2：据对冬小麦主要产区六十个气象台站的统计资料，有四十一个台站出现了五十年代有记录以来同期的最高或次高气温记录。（“据”一直管到“统计资料”，“对”没着落，应删掉。
如保留“对”，就应当改为“据对……六十个气象台站进行统计的资料”，让“对”同“……台站”组成介宾短语。）
介词同宾语必须能互相配合，不能产生搭配不当的问题。
事情发生后，党支部决定对这个问题进行一次教育（反思）。 有的国家用（把）雷达改为射电望远镜观测太阳射电。
介词必须在上下文中起积极作用，如果起消极作用或可有可无，就应该删去。
例1：他紧紧抓住所能利用的一切时间，继续进行关于多级火箭的研究。
例2：由于曹雪芹所处的时代和阶级出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。
例3：他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物替换领域里的空白。
4）“在”主要用来表示时间、处所、方位、范围、条件、状况等。“在”经常同方位名词配合组成“在……上”“在……下”“在……中”的短语。
a“在……上”表示方位时，要注意避免歧义，如“在飞机上写字”“他在水中做实验”等。
在……上” 的误用。
例1：灵渠的开凿，在统一南岭和开发南岭上都有极其重要的意义。
例2：我国国内卫星通讯网的建立，在四化建设上有重要的作用。
“在”均应改为“对”，并删去“上”）
b“在……中”主要也是用来表示处所、方位。
例1：鱼儿在水中自由地游来游去。
例2：在敌人的重重包围中，战士们正在奋勇杀敌。
c“在……下”的用法更复杂，用得也最为混乱。 “在……情况（条件）下”中的情况条件等名词不能随便省去。
1、在我军的被迫反击下，敌人仓皇逃走。
2、在相同的视角下，卫星拍摄一张**所覆盖的地面面积，是航空摄影的几千倍。
1的“下”前应加上“的情况”，2应改做“在视角相同的情况（条件）”下。
3、连词：连接词、短语、句子、句群、段落，能表示某些逻辑关系。
连接词和短语的有：和跟与同或既等。
连接短语或句子的有：还是不但就是不管无论除非不论等。
连接句子的有：要么何况况且与其……宁可然后以致于是因为……所以如果……就虽然……但是只有……才只要……就等。
连接词、短语、句子的有：而并并且而且或者等。
4、助词：助词是附在词、短语、句子后头起辅助作用的词，一般读轻声。
结构助词：的地得。
a:“的”用在定语后边，例如：他是一个很有思想的人。
b:“地”用在状语后边，例如：在乡间的小路上，她慢慢地走着。
c:“得”用在补语前边。例如：我们今天玩得很尽兴。
动态助词：着了过
了”表示动作完成。例如：我写完作业了着”表示正在进行。 例如：我正在写作业。
过”表示早已完成。例如：我早就去过上海了。
语气助词：呢吧啊吗嘛罢么了的哇啦哪呀哩
啊“常常要同前边的词连读。
如：走啊走哇来啊来呀看啊看哪。最好“啊”也写成“哇”、“呀”、“哪”。
5、叹词。叹词是表示感叹、呼唤、应答的词。可以表示惊讶、赞美、埋怨、叹息等感情。叹词的独立性很强，它不跟其他词组合，也不充当句子成分，能独立成句。
6、拟声词： 拟声词是模拟声音的词，如“哗哗”、 轰隆隆”。
高考英语语法专题复习讲义 名词性从句
高中语法精讲 名词性从句。了解这样的从句前，我们先回忆下英语中常见的句子成分 主语谓语宾语表语定语状语补语同位语。再念叨一遍 理解英语中的句子成分对于长难句的理解是很有用的，阅读能力会进步飞快 那么问题来了 这些句子成分中，哪些可能是名词呢？换句话说，名词能做哪些成分呢？主语，宾语，表语和同位语是名...
英语词性讲义
一 词性。词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。1 名词 noun n.student 学生 2 代词 pronoun pron.you 你。3 形容词 adjective adj.happy 高兴的 4 副词 adverb adv.quickly 迅速地。5 动词 verb...
句法语法词性
文法說明 字 詞 句 說明 本單元包含詞性 詞義及句型。中國文字不像英語有詞性及時態變化，中國語文的每一個字的詞性，往往隨上下文而定，例如 故者不失其為故 兩個數 故 字詞性不同 再者，今天我們常說的 炒魷魚 泡湯 是否如字面上的意思呢？能掌握詞性 詞義與句法，對於文學的學習與欣賞，是有很大的幫助的...