第一章名词。
第一节名词的概念。
名词表示人、事物的名称。如：
父亲)， 作业班长)，(空气)，(稻子)，(天津)。
名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如：
革新)，(纪律)，(运动)，(矛盾)，(路线)，(恩想)，幸福)，(友谊)，(想法)，(笑)，(喜悦)，(速度)。
第二节名词的种类。
一活动体名词和非活动体名词。
名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。
活动体名词表示人或动物的名称。如：
人)，(先生，老师)，(董事长)，(工人)，(李白)，牛)，(狗)，(鸟)。
非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如：
教室)，(石)，(汽车)，(城市)，(草)，(树)，(花)，春)，(喜悦)，(见解)，(胜利)。
二完全名词和不完全名词。
名词按照其语法功能分为完全名词和不完全名词。
完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如：
. 老师给学生教韩国语。
. 工人是国家的主人。
其中的都是完全名词。
不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如：
. 把一切献给祖国。
. 这篇文章没有不懂的地方。
. 我不会画画。
? 谁能去？
这里都是不完全名词。
不完全名词在句中具有名词的语法功能，但大多数不完全名词的语法功能是不完全的。个别的不完全名词其语法功能比较完整。如“”，它下面可接任何格词尾。如：
? 这是什么？
. 把我的东西拿来了。
. 和我的东西一样。
. 当作为我的东西。
. 和我的东西混一起了。
而“”就不完整，它下面只能接词尾“”而不能接其他格词尾。如。
. 趁路过的机会去了一趟。
不完全名词中，专门用以表示数量单位的叫量词，它的功能和不完全名词相似。因为，把它列不完全句词的一种特殊类型。量词一般直接于数词或代词的“”（几[个]）之后。如：
个）：一个，两个。
册）：一册，.两册。
捆）：.一捆柴。
台）：.一台机器。
架）：.两架飞机。
头）： 三头牛。
件）：.四套衣服。
所）： 五所房子。
双）： 六双鞋。
门）： 七门大炮。
把）： 六把镰刀。
张）： 十张纸。
此外，表示度量衡单位和时间单位的词也都属于这一类。如：
斗)，(升)，(斤)，(尺)，公尺，(吨)，公斤，(克)，(时)，(分)，(秒)，(年)，(月)，(日)，(元)，(分)等等。
注] 有些名词本来不是单位名词，但被借用为量词。如： .一瓶油。 .三个人。 .三碗冷面等。但不能把所有的名词都当作量词来用。
交通线路。 .
航线。 .政治路线。
英语语法名词
名词 表征事物的词。如desk coffee spirit 精神 名词分两类 1 可数名词 countable noun 指数的过来的概念。如 apple苹果 pencil铅笔 student学生 2 不可数名词 uncountable noun 无法计算的数量或抽象概念。如 salt盐 coffe...
英语语法名词
名词 noun,简称n.是词类的一种，属于实词，名词表示人 事物 地点或抽象概念的名称，名词同时也分为专有名词和普通名词。名词格的种类 英语名词有三个格，即主格 宾格和所有格。其中个体名词表示某类人或东西中的个体，如girl 女孩 等 集体名词表示若干个个体组成的集合体，如audience 观众，听...
初中英语语法名词教案
初中语法名词教学设计。课题。语法1 课型。新授。具体内容名词第课时2课时。1 掌握名词的分类 数 所有格 句法功能等相关知识教。学目标。教学重点掌握名词的分类 数 所有格 句法功能等相关知识，并能灵活使用教学难点名词变复数的不规则变化，名词所有格的变化形式教学方法引导 法教具准备ppt教学过程。普通...