高考语文考点分析与答题技巧

作者：刘燕玉。

**：《语文教学与研究(综合天地)》2023年第10期。

根据多年教学经验，围绕高考语文卷的题型，从以下角度进行了思考总结，与各位行家**。

一、阅读材料的分析与答题技巧。

1.社科文阅读。现代文阅读材料的选文一般围绕文学、社会、历史等展开。

在阅读时要考虑全文的主旨，分析作者选用的材料，提炼概括文字的观点。对某些带有肯定或否定、部分或整体、已然或未然的词语、句式，要在通读时给予关注，然后围绕选项来分析、**，寻找区分正误。

2.**类阅读。**类的阅读要掌握**“三要素”——人物、情节、环境上的命题方式和答题方法，还有针对全文设题的表达技巧、构思特点。

从人物方面说，对相关的肖像、动作、神情、心理、服饰等描写，要有相应理解。在情节上，则重在事件的开端、发展、高潮、尾声等，概括时必须要完整。环境，则要考虑社会环境和自然环境，人物是在环境中生活的，不同的环境对人物的发展也是一种暗示或是铺垫，这是不可小觑的。

而从整体而言，**是倒叙还是插叙，人物刻画上的抑扬结合、烘托渲染等，都是要考虑到位，了然于心，在面对试题时，才能做到有条不紊。

3.文言文阅读。古代文言文的阅读，高考一般设题是断句、文学常识、内容分析和翻译。

古文断句时，要关注句中的文言虚词、动词、人名官职、对称句式等，这是常见断句的暗示。文学常识方面，对古代**的升迁贬谪、职位名称、年号谥号帝号、科举考试的术语等，要把握清楚，具体对应的内容，必须要做到没有丝毫的出入。在翻译上则须关注关键词和特殊句式，思考高中课文相关内容，做到知识的迁移。

4.诗词类阅读。对诗歌必须关注各个层面。

诗词的标题，往往可以传递着内容和情感。诗词的作者，熟悉或陌生，都是有可能的。熟悉的作者，或有注解说明背景的，对相关的知识一定要清楚。

考卷上，不会出现无缘无故的注解，那是引导考生去知人论世。而对于陌生的作者，则要看清诗歌的意象。意象，是诗词中千百年来约定俗成的情感表达，对常见意象“柳”“酒”“鹧鸪”“杜鹃”等，有着相对诗词的理解，在面对考题时，可以做到知识的移用，从而可自信做题。