初三英语交流

今天，能在这里与大家交流班主任心得，我感到很荣幸。回想我的班主任工作，我觉得我没什么经验可谈，平平淡淡，没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。

说实在的，要当好班主任不容易，要当好咱七中的班主任更不容易。因为这地区的学生和学生家长很有特点。这一点我们都感同身受。

我也经常思考现在怎样才能作好班主任工作呢？

家长把孩子送到我们的手中，他们希望我们能够使孩子进步，实现他们的理想。我觉得肩上的担子很重。我经常自问：

我尽力了吗？我真的问心无愧吗？我觉得责任心是班主任做好任何事的一个前提。

有了这个前提才能够尽心尽力的营造良好的班风学风。要抓好班风学风，我个人的经验是要注重落实五个字：“严”，“爱”，“细”，“巧”，“学”。

一、严。不以规矩，无以成方圆”。做好班主任首先要立规矩，立规矩就要把握一个“严”字。

“从严治班，从严治学”。结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律，有秩序，有礼貌”。***说过：

加强纪律，革命无不胜。我对学生说：加强纪律，学习无不胜。

纪律上我主张先**后民主。一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能胜利。比如，请假制度，必须有家长与老师请假方可，不能代假，补假。

不能参加体育锻炼的，必须有医生证明，否则不许不参加。

二、爱。严并不等于严酷，苛求，而是严而有情，严中见爱。因为爱是无声的语言，也是最好的催化剂。教师对学生的爱胜过千次万次的说教。

1．爱就要用真心打动学生。我体会刚上初三的学生中有一部分学生跟班主任老师要先较量一番。特别是品质不好的学生。

像今年我班的杜鑫铭，刚开学就上半天学下午就不上学了。两天没来，上校外打听我去了。然后给我打**说，您生气没有呀？

您别不要我啊，别人告诉我您挺好的，明儿我就去。由于受传统教育的师道尊严的影响，师生之间有着一道无形的鸿沟。怎样化解这种矛盾，只能用我们的爱心去温暖学生的心灵。

不仅要在学习上更要在生活上关心他们，特备是住宿生。比如，住宿生生病了我及时跟家长取得联系，并赶快让学生喝点热水，有时学生磕了碰了，就买来好得快为其喷上。08届有一个学生刘兴玉在期末考试前几天感冒发烧，又不肯回家输液怕耽误课，因此，我就在晚上将她接回家住，让她喝点热汤，烫烫脚，吃点退烧药。

没两天就好了。有时住宿生没吃上早饭，我便在校外买来烧饼豆浆。我想孩子在坏，时间长了，他也会被我们感化。

2。用耐心去感化学生。

师爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。要善于“长其善，救其失，扬其长，促其变”。善于找闪光点。

适时地给与各种形式的表扬和鼓励。使他感觉到被人肯定的成就感。比如，向家长报喜不报忧，课上长期坚持表扬，小组内回答问题多加分等这样长期的积极评价会让后进生重拾自信，慢慢进步。

三、细。细节决定成败。抓在细微处，落在实效中。

班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。在接一个新的班级时，我一般通过各种途径了解学生的情况。比如，学生的性格，优缺点等。

平时利用课间找学生谈心，分析他目前的情况，发现问题，对症下药。再比如班里的纪律，卫生，学习等各项事务，责任到人，就像魏书生老师做的那样。

四、巧。巧能出奇制胜，事半功倍。做班主任工作要多动脑筋，想办法，实干加巧干。

1．要善于控制自己的情绪。

学生经常会犯错，有的一错再错，屡教不改；有的偏偏在班主任强调某个问题后“闯红灯”；有的恰恰在最不应该出问题的时候出“纰漏”。这时，做班主任的难免火气比较大，在课上发脾气批评学生。刚当班主任的时候，我会经常出现这种情况。

结果我发现问题并没有从本质上解决。竟管让自己生一肚子气。后来我冷静下来想一想，觉得这几点作法很管用：

（1）保持冷静。俗话说：心急吃不了热豆腐。

遇到学生犯错误时，如果采取硬碰硬的教育方法，很容易发生冲突。不妨先保持冷静，沉默，克制情绪，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，又能体现教育者的风范。（2）宽容大度。

当你怒气冲天时，切记“人无完人，金无足赤”他毕竟是孩子。（3）深入调查。没有调查就没有发言权。

对待学生犯的错误，班主任一定不要主观臆断，应深入调查，对症下药。（4）欲抑先扬。先肯定学生的优点，然后在指出其不足。

这样教育效果会更好。时刻提醒自己，“人非草木，孰能无过？”“孺子可教”用慈母般的心感化他，他会亲其师信其道的。

2．要善于变不利因素为有利因素。

万一情绪失控或冤枉了学生怎么办？我一般会向全班同学或学生本人表示歉意，看上去是班主任降低了身份，实际上你的诚意却提高了你的威信。

3．言简意赅，无声胜有声。

很多学生抱怨家长太罗嗦，以致讲话学生不愿听，对班主任来说也是这样。说话要言简意赅，切中要害，有时无声胜有声。

4．发扬协作精神，做好任课教师、家长的工作。

在学生和家长面前，绝对维护任课教师的尊严。如果学生和学生家长对任课教师有看法，我会做耐心细致的工作，我的立场是绝对站在老师这一边的。一个班级如果没有任课教师的齐心协力，无私奉献，仅凭班主任一个人是没用的。

五、学。1。要学一些教育心理学。

一边扮演好“心理医生”的角色。现在的学生独生子女较多，很多孩子心理都有负面影响。因此，需要班主任随时进行心理健康教育。

我觉得这方面很欠缺。

2。多向同行学习。取长补短。其实在座的老师很多都是很有经验的。从他们那里我学到了很多。

我就说这些，以上纯属个人见解，仅供参考。