教案电子版。
备课人授课班级教学课题教学目标。
学科。授课时间。
会计基础课时数。
13微机2班会计概述1、理解会计的目标。
2、掌握会计的概念。
教学重点。会计的概念、会计的基本职能、会计的对象。
会计的概念、会计的基本职能、会计的对象。
教具。教学过程。
教学难点。教学准备。
一、会计的概念（重点）
会计是以货币作为主要计量单位，以会计凭证为依据，借助于专门的程序及方法，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。
一、会计的产生和发展（一）会计的产生。
会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。
刻木记数”、“结绳记事、记数”、被称为会计发展史上的原始计量与记录时代（会计的萌芽已经产生）。
文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是西周的《周礼》，并设置了会计**---司会，规定了会计报表的编报制度。“零星算之为计，总和算之为会”。(二)会计的发展。
会计方法从不完善到逐步完善的发展。2023年，意大利数学家卢卡、巴其阿勒出版了《算术、几何与比例概要》一书，系统地介绍了威尼斯的复式记账法，并给予理论的阐述。这本书的问世，被认为是近代会计发展史上的一个里程碑。
股份制的出现：资本的所有权与经营权相分离，导致传统会计分为财务会计和管理会计，标志着现代会计的开端。
二、会计的定义（一）“工具论”：认为会计是一套分类、记录、计量、汇总和分析与解释的方法或技巧。会计是一个方法体系。
二）信息系统论：会计是旨在提高经济效益，加强经济管理而在企业范围内建立的一个以提供财务信息为主的经济信息系统。
三）管理活动论：会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为主要形式并采用专门方法，对经济活动进行反映和监督的一种管理活动。三、会计的特点。
一）以货币为主要计量单位。
二）对经济活动要进行完整、连续、系统、综合的计算和记录（三）会计以价值管理为基本内容（四）会计以提高经济效益为终极目标。
作业设计。会计的定义、职能及特点。
教学反思。学生第一次接触到会计方面的有关知识，要调动他们的积极性，让他们觉得学习会计知识是一件比较有意义的事情！
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