一、英语课堂教学的一般环节。
1、热身环节（warm up）：课前让学生唱歌曲、歌谣、玩英语游戏等，让学生快乐的走进入课堂。
2、复习或预习（revision）：用各种英语活动复习前面所学的知识，特别是本节课要用到的学生可能忘记的知识，为新受内容做好铺垫，让学生轻松的接受新内容。（有时复习和热身没有明显的界限，都是课前准备阶段）
3、新课呈现（presentation）：创设情境，引出生词、重点句型和难点句型，教师要用灵活多样的方式反复做语言示范性表演，帮助学生理解词义或句义，然后利用录音机让学生进行跟读、仿读，在学生理解意思读准音后在进入巩固练习部分。
4、知识拓展和延伸（巩固与延伸）。
可以利用卡片做和本课有关的游戏；可以做和本课有关的练习；也可以自己编类似的对话和小短文；还可以唱与本课有关的歌谣和歌曲等等。（根据实际情况这部分内容可以放在课上，也可以放到课下）
二、小学各年级教材（人教版）的有关介绍。
1、三年级let’s learn 和let’s talk 是两个重点板块，重点训练听、说、认读，不要求写。
2、四、五年级在let’s learn 和let’s talk 两个板块的基础上，又加入了read and write板块。四年级上册要求书写字母和生词，下册要求书写生词和句型；五年级在read and write 板块要求写小短文。六年级要求写的句子是对话里加粗的句型，read部分没有具体写的内容，要求教师必须设置灵活多样写的内容。
3、教学过程中要以let’s learn 、let’s talk 和read and write三个板块为主，其余各板块都是为这三部分服务的，可根据实际情况穿插在其中进行教学。
三、生词教学(let’s learn)
1、对于生词、词组较多的课型，尽量避免全部呈现给学生，最好进行分层教学，中间要给学生留出放松的时间让学生休息调整（如游戏、歌谣等），然后换一种形式再进行下一组生词的教学。
1、采用灵活多样的方式呈现生词。
2、在交际交流中学习单词，把词汇教学融汇在语言教学之中，在交际活动中速记生词。简单的说也就是利用我们学过的句型引出新生词。尽量避免一个一个的学，一个一个的反复读这种简单、枯燥的教学方法。
3、结合音标教会每个生词的正确发音，注重对生词的认读和理解，并在教学过程中逐渐培养学生利用音标准确拼读生词的能力。
4、对于生词较多的课一定要避免从头到尾把生词全部教完，最好进行分层教学应该在学完部分生词后设计一个小活动，（如卡片游戏、歌谣、歌曲等）让学生休息调整一下换一种心情比较愉悦的进入下一步学习。
5、充分发挥单词卡片的作用，引导学生在各种快乐的游戏中巧记生词。要求教师结合快乐英语教学创造性的活用生词卡，教师不但课上巧用生词卡，还要引导学生课下像玩牌一样的巧玩生词卡。
四、对话教学（let’s talk）
1、创设情境，用灵活多样的形式引出并操练重点句型。巧设活动突破难点，对于难点句型教师要反复做语言示范性表演，帮助学生理解句义，尽量避免让学生一句一句翻译。
2、注意教学活动的层次性：强化训练重点句型后，突破难点，引导学生读懂对话，再让学生看、听、模仿利用多种朗读形式引导学生读准，读流畅，然后进行对话表演。最后再引导学生进行对话的拓展和运用。
3、在操练句型时要注意意义操练与机械操练相结合。让学生在反复的机械练习中发现并掌握语法规律。意义操练就是结合生活实际的一些操练。
4、在任务性活动中巩固和运用语言。充分利用练习册、task time、 let’s play、pair work、 group work等巩固和运用学过的句型。
5、重视课堂上多种形式的笔头练习（主要针对六年级教材）
1 2点是教学对话的基本步骤，3 4 5点是巩固操练是的注意事项）
五、阅读教学教“read and write ”（五年级）“read”（六年级）
1、首先在复习环节为新受内容做好铺垫。
2、 创设情境引出重点和难点句型帮助学生理解句义，引导学生翻译较难的句型。教师不必句句翻译。
3、用多种形式和手段呈现阅读材料，可利用阅读材料中的重点句型、卡片、图表、设计问题、讲故事等形式引出材料。
4、由易到难设置任务，使阅读更具有目的性。
5、根据学生的实际情况，采用灵活多样的阅读方式，有层次有目的阅读，培养学生的阅读习惯和获取信息的能力。首先设计两三个简单的问题，让学生带着问题初读课文。如果文章较长可分段进行；如果材料较难也可以先分小组读，让学生有商量有讨论，相互取长补短。
然后学生自读课文，完成教师精心设置的任务。当学生读懂课文之后，再听录音机跟读或仿读解决发音困难的个别词，做到读音准确无误之后再开展各种形式的阅读。例如：
分角色朗读，读一读自己喜欢的段落，小组之间朗读竞赛，全班齐读，基础好的学生试着背诵自己喜欢的段落等。
6、如有时间教师还可以设置一项任务性的活动，组织学生去完成。
7、完成课本上的检测题和问答题。
8、四、五年级能听、说、读、写加粗部分的生词或句型。六年级教师要精心设计写的内容。
关于快乐英语教学的几点要求。
1、教师要引导学生制作（订购）规范的生词卡片。
2、教师不但要根据教学内容，在教学的各个环节恰到好处的使用卡片，而且还要创造性地使用生词卡片，引导学生课下像玩扑克牌一样玩卡片。教师要有一套玩卡片的规则，有完整的评价机制及时给学生鼓励性的评价。
3、教师必须给学生起英语名字（教学参考书后有100多个，可让学生自己选择），课上使用英语名字教学、活动、游戏，给学生创造良好的英语学习氛围。
4、布置好英语角，体现出每个单元的重点句型；设计英语评价**，把每个学生的英语名字穿插在其中进行有效的评价。
5、要求学生会唱课本上的英语歌曲，（对于较难唱的歌曲教师可以通过多次放录音的形式，引导学生反复的听，不用句句会唱）。教师不但要养成课前让学生唱英语歌，课上“巧用”英语歌的习惯，而且还要引导学生课下像唱流行歌曲一样“大唱英语歌”。
6、教师不但要充分的利用课本上的英语歌谣导课和巩固所学的内容，而且要鼓励学生自编歌谣，使一些短句子读起来朗朗上口，句子好读，学生爱读，从而不知不觉的培养了学生读英语的习惯和兴趣，教师还要有意识的引导学生在课间活动时边玩边说歌谣。
7、没有卡片的学校要通过自制确保学生和教师人手一份卡片，下学期要订购。
总之我们搞这一活动就是要求教师以培养学生的学习兴趣为目的，从一点一滴做起，持之以恒，不断创新，总结出一套让学生能比较快乐接受知识的教学方法。这就希望我们视导员平时多听课、多指导、多督促、多鼓励、多组织教师互相交流，哪怕是稍稍地提高一点点的教学质量，或是培养了学生的一点儿学习兴趣，也就达到了目的。
英语扑克牌游戏规则。
一、same or different （相同或不同）
1.游戏人数：2人。
2.游戏规则：
1）两人分别拿出5张（或更多）单词卡片，（两人的卡片单词相同），两人先共同认读一下单词，然后背面向上摆在桌子上，每排5张，共两排。
2）一名同学任意拿起两张卡片，读出上面的单词，若相同，读完后说：same,并赢得卡片，继续翻卡片，若拿起的两张卡片不同，读完后说：different,并把翻牌的机会让给对方。
3）最后获得卡片多的同学为获胜者。获胜的同学可以让输的同学说一个说唱或唱首歌曲。
3.学生可能用到的英语：
1）same （2）different （3）sing a song,please.
4）h**e a chant,please.
二、play cards（打牌）
1.游戏人数：4人。
2.游戏规则：
1）用一副英语扑克，四人抓完，出牌时以左上角标记为准，但必须用手指着大声读出扑克牌上的英语单词。
2）有红桃2的同学用英语说： is my friend.有这张牌的同学说：here 或me.两个同学即组成一组，与另外两名同学对抗。
3）红桃2的同学先出牌，其他同学轮流出牌，每个同学出牌时必须大声读出牌上的英语单词，出法与真实打牌一样，哪组先出完为获胜，没出完的组把单词读完。
3.学生可能用到的英语：
1） is my friend.（2）pass（不出） （3）wait a moment
4）here
三、go fishing （钓鱼）
1.游戏人数：2人（或。
三、四人）2.游戏规则：
1）两个同学各拿出一类卡片或用一副卡片，轮流出卡片并大声读出单词，将卡片摆成一竖排。
2）遇到相同的牌或单词，将赢得相同两张牌之间的卡片并说：go fishing!
3）卡片多的同学为获胜者。
3.学生可能用到的英语：
1）go fishing （2）i win （3）you lose
四、what’s missing? （哪个不见了）
1.游戏人数：2人
2.游戏规则：
1）两个同学拿出一类卡片（至少5张），共同熟悉一下，大声念一遍。
2）让一个同学闭上眼睛，另一个同学从中抽掉一张卡片，问：what’s missing? 猜对了可用相同方式提问对手，猜错了将继续被提问。
3）猜对了，可获得卡片，卡片多的为胜者。
3.学生可能用到的英语：
1）close you eyes （2）open you eyes （3）what’s missing?
4）here you are
五、 guess the words（猜单词）
1.游戏人数：2人。
2.游戏规则：
1）两个同学拿出一类卡片，共同大声读一遍。
2）每人分别抓。
四、五张。3）一个同学提问：do you h**e a\an ?说一个单词。
4）另一个同学若有说：yes 并把卡片给对方；若没有说：no并问：do you h**e a\an ?提问对方。
5）获得卡片多的学生为获胜者。
3.学生可能用到的英语：
1）do you h**e a\an2）yes\no （3）here you are
课间英语活动几种方法。
一、丢手绢。
游戏规则：1）全班同学或几个同学围成一圈，找一个同学或两个同学出来丢手绢，其他同学一起拍手说英语说唱或歌曲。
小学英语实用游戏
1学生准备一张纸，在上面画一个 井 字，像我们平时玩的那种井字过三关的那种井，然后老师随便念出九个学过的单词让学生边听边写到任意一个格子里，随便哪格都好。学生填好后，老师再按照随意的顺序念出这九个单词，每念一个词，学生就在自己所填的那个词上面画圈，当自己画的圈圈在横行 竖行或者对角线上为一条直线时，...
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