小学近义词辨析

小学生近义词辨析方法归类教案。

1、导入：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此（）各有个苹果，你有一种思想，我有一种思想，彼此（）各有种思想。（交换、交流）——萧伯纳。

2、近义词的含义：指意义相近的两个词语。比如：“美好”和“美妙”

3、近义词辨别的方法。

一）、去同存异。

现代汉语中，有相当一部分的近义词，它们都有共同的语素，比如“承载”和“装载”这一组近义词，它们的共同语素就是“载”。对于这一类词，我们在辨析时，就可以采用“去同存异”法。“承载”和“装载”这一组近义词，我们辨析的时候，先将共同的语素“载”去掉，这叫“去同”，然后对“异”字进行组词或简易解释。

“承”字可组词为“承受（担）”，装”字可组词为“装货物（东西）”，这样，这两个词的区别也就呼之欲出了。“承载”有承受物体重量的意思；“装载”有用运输工具装东西的意思。当然，给这类词进行组词的时候，所组之词要尽可能的将这两组近义词区分开来。

例：***理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破（

开拓了马克思主义的新境界。（a成规b陈规）

成规”“陈规”这一组近义词，它们有共同语素，辨析时可采用“去同存异”法。具体做法是先将“规”字去掉，然后分别对“异”字“成”“陈”组词或解释。“成”可组词为“现成的”或“形成”；“陈”可组词为“陈年老酒”，进一步引申，可解释为“旧的”，结合原题，本题应选“陈规”，即“旧的，不适用的旧规章”。

二）、以词造句。

去同存异”法可以分辨一些有共同语素的近义词，但也有一些近义词却无法用“去同存异”法进行辨别，这时可以用另一种方法——“以词造句”法进行辨析。例如“志愿”和“自愿”这一组近义词，我们辨别时可根据这两个词进行简单的造句。“志愿”可这样造句：

高考的时候，学生要填写志愿；“自愿”可造句为：我自愿报名参加这次活动。从中我们可以粗略地看出这两个词的区别：

“志愿”表示志向和愿望；“自愿”表示自己愿意。再比如：

有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后（

颠倒了，不善于读书。（a、1/4秩序b、次序）

这一组近义词辨析时，就可采用“以词造句”法。“秩序”可造句为：要维护进场秩序；“次序”可造句为：

按次序入场。由这两个所造之句大致可推出这一组近义词的区别。“秩序”有“不混乱”的意思；“次序”有“时间上排列的先后”的意思。

据此，原题应选“次序”。

三）、左顾右盼。

左顾右盼”法也称“观察”法。在近义词中，有相当一部分近义词在词义的深浅、轻重、范围、色彩等方面有着明显的区别，对于这一类词，我们只要根据平时的积累，观察观察，就能找出它们的区别。例如“爱护”和“庇护”，前者是褒义词，后者是贬义词。

再比如：

他在会议上对官僚主义作风进行了严厉的（

。(a、批判b批评)“批判”和“批评”可以从词义的轻重上将它们区别开来。“批判”的词义重，“批评”的意义相对轻一点。

结合原题意思，“官僚主义作风”是党内少数党员的缺点和错误，对党内的同志的缺点应用语义轻一点的“批评”而不用语义较重的“批判”，故原题应选“b”答案。

四）、水**融。

水**融”法也称“搭配”法。这一类近义词的辨别，只要列举出它们的搭配对象就可以将它们区别开来。例如“充足”和“充分”这一组近义词，它们的区分就可用“水**融”法。

“充足”搭配的对象可以是“粮食”“阳光”等，而“充分”不能与其搭配。与“充分”搭配的可以是“理由”“条件”等。再比如：

他性格很（。(a、坚定b、坚强)“坚定”常与“立场”“观点”“主张”等词搭配；“坚强”的对象多为“性格”“力量”等。故上例应选“坚强”。

五）、自相矛盾。

自相矛盾”法实际上就是“求反”法，意思是当一组近义词从正面难以区别的时候，可以从它们的反面即反义词上去区别。例如：

为什么某种生物的分布（

而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？（a、普遍b广泛）

2/4“普遍”“广泛”这一组近义词的区分就可以用“求反”法。“普遍”的反义词是“个别”，“广泛”的反义词是“狭窄”。由此，结合原题，“广泛”的反义词“狭窄”义和原题下文的“狭小”义相近，因此，原题应选“广泛”“b”答案。

以上所举近义词辨析的五种方法只是近义词辨析方法中的“沧海之一粟”，但无论采用那一种方法辨析近义词，其最终目的是为了正确使用词语，而掌握一定的辨析方法无疑可以达到事半功倍的效果。但这只是终南捷径，最根本的还是靠使用者平时多读一些书，多积累一些词语，并学会理解分析这些词的意思，长期坚持下来，一定会“功到自然成”的。

课堂练习：一。

这一招真（）。a、厉害。

b、利害）他将办公桌上已用过的资料（）起来。（a、收集b、搜集）

3/4③小明从十二月就（）着过春节。（a、愿望。

b、盼望）我（）地发现我种的月季开花了。（a、惊奇。

b、惊喜）阳光透过空隙，（）在相互交错的树叶上。（a、洒落b、洒满）

河里（）着一些浮萍。（a、漂浮b、飘浮）

二。1.我们去时，立夏已过数日，但成片良田（），杂草丛生，有的房屋墙壁上弹痕累累，给人一种凄凉感。（a、荒废。

b、荒芜）2.追求成熟，已成为当今社会的一种（）。a、时髦b、时尚）

3.面对着突然出现在眼前的礼物，她（）地大叫起来。（a、惊喜。

b、欢喜）4.考场上，老师一再（）大家要认真审题。（a、提醒。

b、提示）三。

1．《宰相刘罗锅》播出前并未（）宣传，但播出后却成了人们街谈巷议的一个热门话题。（a、大肆。

b、大事）2．红军“四渡赤水”一役，不仅扭转了长征以来的被动局面，而且大大地（）了气焰嚣张的敌人。（a、震动。

b、震慑）3．小王指着柜台前的那个“洋娃娃”说：她真（）。a、美丽。

b、漂亮）四。

1．他（）不住内心的激动。（a、克服。

b、克制）2．这些科学论据令人(

。（a、信服。

b、佩服）3．海面上出现了（）：隐隐约约的高楼、街道、行人、车辆，这就是“海市蜃楼”。（a、奇异b、奇迹）

1．我们对自己的前途要（）。a、乐观。

b豁达）2．（）的风暴袭击了海岛。（a、强盛。b强大）

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