家庭训练计划。
范围。训练目标及内容。
视觉：1、视觉辨别。
辨认熟悉人（家人及老师）
辨认常见物（毛巾、牙刷、桶、猫、狗等）辨认常见人物的相片辨认常见物件的**2、视觉追踪。
吹泡泡让孩子追视追视闪光灯亮斑杯下寻物听觉：
1、对声音有反应。
对发声玩具表示兴趣（伸手要和注视）
听到别人叫名字时有回应（回头注视并答应）听指令做动作（给妈妈、走过来等）2、寻找声源。
在听到物件响声时，可以根据声源找到物件触觉：按摩肢体玩米或水。
1、发音。仿说简单字词。
2、动作或手势沟通。
用手指指物件表示需求（如指水杯、饼干等）能够用基本动作表示自己的需求（摇头、点头等）1、配对。
配对简单的图形或卡片配对实物和**。
2、辨别常用手势（过来、起立、坐下等）3、简单功能性认知。
根据功用拿出常见实物（如拿杯子喝水、用碗吃饭）将两个常用的物件联系在一起（如把勺子和碗放一起）4、理解日常指令。
对日常较长指令的理解（如把衣服放在椅子上等）5、理解动名词。
理解日常用品、动物、水果、蔬菜的名称理解常用动词（敲、拍、推、拉等）6、分类概念。
将物品按颜色分类将物品按吃、穿分类。
认知。语言表达语言理解。
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小肌肉。1、学习粗略握笔在纸上画线仿画线条连点画线2、捡豆子。
所捡豆子由大到小3、串珠子。
4、操作简单物件。
撕开包装袋、拧瓶盖、打开盒子、拔开笔帽等5、拍球。
6、玩拼合玩具（如拼图等)
7、模仿简单手指动作（打枪、指、点等）8、玩橡皮泥或面团，练习揉捏搓等动作1、练习蹲起。
2、双**替上下楼梯3、能够抱着物件自由走动4、单脚站立保持1秒以上。
5、抛接球或其他物件（毛绒玩具等）6、跳跃原地跳。
由低处跳到高处（高度由低到高）向前跳。
7、提拉重物。
动作模仿：模仿两步动作（如拍手跺脚、拍头指鼻子、叉腰跺脚等）模仿口部动作（如咂嘴、吸、打响舌、吹、吻）声音模仿：
模仿发声（跟读卡片）
模仿两个相同的语音（如包包、杯杯、爸爸、妈妈）模仿常见声音（如青蛙叫声、狗叫声、猫叫声、汽车声）使用物件模仿：
模仿使用常见物品（刷牙、吹口哨、用毛巾擦脸）模仿搭积木（一块到三块）
模仿有次序的敲打物件（如先敲桌子再敲板凳）自我意识：
辨认**中自己的影像。
指认或拿取属于自己的物品。
区分物品的拥有权（书包是自己的、玩具是小朋友的等）与人交往：
对熟悉的人表示友好和交往意愿（握手、打招呼）认识部分亲戚朋友的称呼（叔叔、姑姑等）主动与他人分享玩具或食物。
与其他儿童一同活动时观察及模仿同伴的玩法沟通：
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大肌肉。模仿。
社交与情绪。
用简单的动作表达需要（如点头、指、摇头）有需要时主动找他人帮助游戏：
参与简单游戏（如***、拉火车）
与**玩简单的轮流游戏（如搭积木、推球）
自理。进食：
自行用杯子喝水。
能正确用手指握勺子并进食如厕技能：
如厕前自行拉下裤子。
在如厕前以手势沟通表示如厕需求如厕后在家长辅助下提裤子穿衣技能：
能用手自行脱下松开鞋带的鞋子能自己脱裤子。
能自己拉住袜口脱袜子能自己将拉链衣服脱下。
能双手握着鞋口的两侧向外拉开穿鞋子将已套在腿上的裤子拉至腰间能自己将袜子粗略的套在脚上梳洗技能：
能够开关水笼头并且在辅助下洗手用毛巾粗略地擦手及擦脸学习握住牙刷家居技能：
将玩具摆放在指定位置将衣物放入指定位置。
基本问题分析。
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关爱自闭症儿童公益活动方案
一 活动背景。有这样一群孩子，不查，却充耳不闻 不盲，却视而不见 不哑，却闭口不言。他们按自己的规律生活，不与人交流，一人一世界，他们就是医学界难解的谜 自闭症患儿。每年的4月2日，是世界自闭症日。在中国3.8亿儿童中，可能存在着两百万左右的自闭症 又称孤独症 患者，而对于自闭症而言，误解和无知往往...
自闭症培训心得体会
一 根据学生的特点，诱发学习兴趣和促进交往意识。儿童对电视广告感兴趣，分析原因主要是因为电视广告节奏快 色彩鲜艳，因此在训练中所用的积木 木珠等，都选用色彩鲜艳的。由于在视觉上得到了极大的满足，儿童产生了兴趣，就不会产生反抗的情绪，这是训练得以正常进行的关键。在接触与观察中了解儿童喜欢的食物，将他喜...
自闭症培训心得体会
作为一名从教多年的自闭症教师，在没有做母亲之前，我总有一种感觉 为什么我的学生有进步，而他们对我多是服从，但并不爱我？我自己也给自己找过借口，自闭症孩子本来就对人没有感情啊。后来，慢慢发现自己的事业有瓶颈了，孩子有进步，但在社交方面进步的非常的慢，他们越来越对人不感兴趣。现在自己也做了母亲，体会到一...