第三次学习内容。
a×b=b×a
a×b)×c=a×(b×c)
a+b)×c=a×c+b×c
a÷b=(a×n)÷
b×n) =a÷m)÷(b÷m)
a÷b÷c=a÷(b×c)
a÷(b÷c)=a÷b×c=a×c÷b
a×b÷c=a÷c×b
a×(b÷c)= a×b÷c
典型例题（例8）199÷16－24÷16－15÷16思路点拨：这道题是求几个数都除以16的差，可以把被除数依次相减得出差后，再除以16.本题属乘法分配律的推广运用。
（原式中的三个数199，24，15除以16都不方便，运用这个定律后，计算变得很方便。）
典型例题（例9）15×213÷27+15×327÷27（天津市数学学科竞赛试题）
思路点拨：本题中，加号前后两组算式中都有÷27，因而可以先把被除数相加，再除以27.相加后可发现算式**现公因数15，所以可提取公因数15.
典型例题（例10）计算1÷（2÷3）÷（3÷4）÷（4÷5）÷（5÷6）
四川省小学生数学夏令营试题）
思路点拨：原题中，每个括号中的算式单独计算不方便，所以根据除法的运算性质：a÷(b÷c)=a÷b×c,将原式去掉括号后：
1÷2×3÷3×4÷4×5÷5×6，再运用乘法结合律和乘法交换律进行计算。基本练习：
9÷13+13÷9+11÷13+14÷9+6÷13（陕西西安市小学数学邀请赛试题）
能力拓展：
2375×3987+9207×6013+3987×6832（全国小学数学夏令营竞赛试题）
121+232+343+454+565+676+787+898（重庆市数学竞赛试题）
培优辅差工作总结
2013 2014学年度第一学期。四 2 班。在本学期的 培优补差 工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤 有措施地实施落实 培优转差 的内容，认真做好培养优生转化差生的工作，现总结如下 一 在培优辅差方面做了这些工作 1 定时开展工作，在规定时间内安排好内容。2 进行分层教学，优生以提高为...
培优辅差工作总结
唐琨。如何才能提高学生的成绩，是我们每个老师每天都面临的问题，为了做好这一点，这就要求我们广大教师既要做好培养优等生的工作，只有及时而细致地做好这一工作，才能使优生更优，差生不差，初一的学生，由于刚进入初一，大部分学生已经有了两级分化的现象，这就要求老师对学生进行 培优辅差 工作，根据实际情况，有步...
培优辅差工作总结
五 1 班班主任。时光荏苒，一学期就将结近尾声。我们全体五 1 班同学在学校领导和大家共同的努力下，都在茁壮成长。老师为此感到骄傲。在此，我做为班主任，把同学们一路的成长过程，给予梳理一下，扬长避短。也为今天的更好的成长打下良好的基础。以下是我在培优工作中的几点做法和体会 一 了解 特优生 的个性和...