古诗复习需要注意的内容。
一、 作者、体裁（五律七律、五绝七绝、歌行体、乐府古体诗、词曲等）、出处、题材（思乡思亲、抱负志向、思想情感——忧国忧民、喜爱自然景物等）。
二、 背诵默写（书写必须到位工整）
三、 诗句理解：（一般是对诗句的翻译），如果是名句的理解，最好将诗句的字面意思（译句）和诗句的深层意思（诗句包含的哲理、主旨或情感或景物特征）结合起来。
四、 写景诗句所描绘的画面：在译文的理解加入合理想象，加上修饰性词语进行生动描写。
五、 把握诗歌主旨（包括作者的情感）
六、 诗句赏析：可以从以下三个角度考虑——修辞或者富有表现力的词语或者写法等方面进行赏析。具体表述步骤如下：
赏析角度（修辞/词语/写法）
结合诗句意思分析写景句子所描绘的画面（赏析写景句所需要的步骤）
景物特征（写景句）//诗句包含的哲理或寓意（哲理句或主旨句）
表达的作者情感。
③和④步骤有时合二为一。）
七、 诗歌常用的写法。
1、 比喻拟人夸张等表现手法（也是修辞手法）。例：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
2、 借景抒情：（大部分写景诗歌都是采用这种手法抒情。）
3、 动静结合：“千里冰封，万里雪飘”
4、 以动衬静//以动写静：“万籁此俱寂，但余钟磬音”或 “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
5、 以小见大：《赤壁》“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
6、 想象：《夜雨寄北》“何当共剪……山夜雨时”《闻王昌龄……》我寄……郎西”。
7、 起兴：《关雎》“关关雎鸠，在河之洲”。
8、 景物描写：《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜”。
9、 直抒胸臆：《过零丁洋》 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
10、 对比：《天净沙秋思》“小桥流水人家”
11、 各种感觉器官（视觉、听觉等）的运用：《雁门太守》“角声……凝夜紫”
12、 各种视角的运用：《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。
二年级暑假古诗学习
夜下征虏亭。李白。船下广陵去，月明征虏亭。山花如绣颊，江火似流萤。1注释译文。征虏亭 东晋时征虏将军谢石所建，故址在今江苏省南京市南郊。此诗题下原注 丹阳记 亭是太安中征虏将军谢安所立，因以为名。据 晋书 谢安传 等史料，谢安从未有过征虏将军的封号，这里 谢安 应是 谢石 之误。广陵 郡名，在今江苏...
小学二年级古诗学习
学校班级。姓名。二年级 上学期 1.悯农 其一 李绅2.望庐山瀑布 李白3.山行 杜牧4.古朗月行 李白5.独坐敬亭山 李白6.鹿柴 王维7.早发白帝城 李白8.赠汪伦 李白9.忆江南 白居易10.鸟鸣涧 王维11.小池 杨万里12.晓出净慈寺送林子方 杨万里13.凉州词 王翰14.九月九日忆山东兄...
四年级语文古诗学习方法
古诗是古人创作的优美诗歌，字词比较难理解，含义深刻，那么，如何学好古诗呢？一 了解时代背景。诗人常常借诗来抒发自己爱憎分明的思想感情，揭露 抨击不合理的社会现实，小学生古诗学习方法。所以，了解诗的时代背景，有助于理解诗歌的内容。如 蚕妇 一诗，诗人借助诗歌揭露了封建制度下 劳者不获，获者不劳 的不合...