2024年初中毕业升学考试语文模拟测试（一）
参***。一、语文知识积累与运用（共27分）
1．跋 b a 寝
2．（10分）(1)闲敲棋子落灯花 (2)衡阳雁去无留意 (3) 则汉室之隆，可计日而待也(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 (5)会当凌绝顶，一览众山小长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
3．a（眼泪）
4．d 5．（1）买上了第一辆自己的车，高兴得要哭；（2）祖父去世了，伤心的哭；（3）被关在红房子，因恐惧要忍住；（4）见晁盖死了，悲伤的哭。
6．（1）今借到学校图书馆《骆驼祥子》肆拾伍本，用于6月7日阅读交流课，6月10日前归还。（2分，内容完整，表意通顺明确，讲清楚事件和要求即可。） 2）你的劝说：
小明，你好！书籍能教我们知识，让我们拥有智慧，丰富我们的情感，我们要爱惜图书，不能破坏图书。（3分，称呼1分，书籍的作用1分，语气委婉1分）
二、现代文阅读（25分）
一）阅读下面文本，完成7—10题。（11分）
7．b 8．喝酸梅汤**证据不靠谱；不要迷信酸梅汤能降血脂。
9．不能去掉，因为“通常情况下”是指普遍的情况下，不包括特殊的情况，去掉了就变成任何情况下；“左右”是个大约的数字，如果去掉就变成了确数。去掉这些词语，与实际情况不符。这些词语体现了科技文语言准确的特点。
10．示例：王奶奶，要调节血脂，喝酸梅汤并不是最好的办法。酸梅汤几乎不含膳食纤维，而且糖含量也不低。
可以把酸梅汤当作解暑饮科，偶尔喝喝。不要太“迷信”，把它当成保健品。还有，我们的身体是不会因为某天多吃了几百克碱性食品（如乌梅）就轻易变成所谓的碱性体质。
所以，应该多吃一些新鲜的水果、蔬菜和粗粮谷物等。
二）阅读下面文学作品，完成11—14题。（14分）
11．（1）祖父当兵，杳无音讯，她终生不嫁以等待，独自一人养大父亲和叔叔。 （2）为了孩子，她把自己的家当典当得干干净净； （3）她生活不能自理，父亲和叔叔为她抠大便，她很恼火。 （4）病痛难忍，她为了不影响家人，以嗑瓜子对抗疼痛。
12．（1）运用语言描写，既写出祖母的识相，不想影响别人，也写出祖母的自尊要强，不希望自己“一生的尊严和坚守” 被毁掉。 （2）运用了比喻的手法，形象地写出了苦难一旦被战胜，就可以带给你幸福的道理。
13．祖母是一个坚韧顽强、充满母爱、自尊自重、勤劳能干的人。分析：①坚韧顽强：
认为祖父活着，终生不嫁以等待；通宵给我们嗑瓜子以对抗疼痛 。②充满母爱：苦难岁月，为了孩子，把自己典当得干干净净，空剩嶙峋的瘦骨。
③自尊自重：生活不能自理，父亲和叔叔为她抠大便，祖母像疯子一样发火，小孩一样哭。④勤劳能干：
虽然生活在黑暗里，照样把日子过得柳暗花明，风生水起。（言之有据，答对3点即可）
14．（4分）分层赋分：
1）没有读懂这篇文章，对文章主旨理解有误，不着边际地回答。（0分）
示例1：父亲理解祖母的迷信思想，相信那支蜡烛能照亮奶奶的另一个世界，给奶奶以安慰。
2）只关注文章语句表象，仅从祖母的精神层面阐述，主题理解不够到位，思维单一肤浅，表达较笼统。（1分）
示例2：作者把祖母比喻成蜡烛，把磨难比喻为黑暗，表现出祖母不畏磨难的乐观态度，表达了对祖母伟大精神的赞美之情。
3）从蜡烛与祖母的关系，以及作者情感层面阐述，主题理解较正确，思维不够全面，但思考较深入，表述较有条理。（2～3分）
示例3：这支蜡烛象征祖母多灾多难而又为家人奉献一生的命运，充分地表达了作者对祖母的怀念、感激和敬佩之情。
4）从人的生命与生活的关系层面阐述，主题理解正确，思维较全面，有深度（提升到抽象拓展的层次），表述简明。（4分）
示例4：这支蜡烛象征祖母多灾多难而又为家人奉献一生的命运，充分地表达了作者对祖母的怀念、感激和敬佩之情。同时，作者借助蜡烛表达了自己对生命与生活的哲学思考（不管生活有多艰难，都要珍惜生命，热爱生活，追求光明的人生），深化了**的主题。
三、古诗文阅读（14分）
一）阅读下面一首宋诗，完成15—16题。（4分）
15．“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。反衬出诗人内心的愁苦。
16．“古往今来恨多少，一时收拾付杯盘”充分表达了诗人报国无门(或山河破碎、收复无望)的无奈与忧愤之情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”直抒胸臆，表达了诗人以死殉国的英雄气概。
二）阅读下面课外文言文，完成17—20题。（10分）
17．渔子始泊 / 舟有馀鱼 / 已而鱼尽。
18．（1）左右（2）就（3）类（4）吃。
19．（岛上的那些人）看见渔民上岛，互相看看，惊奇的笑，说着渔民听不懂的话。
20．作者描写渔民在孤岛上的见闻，目的是想写出当时人们向往去海外冒险从而致富的心理。
四、写作（50分）
21．略。2024年初中毕业升学考试语文模拟测试（二）
参***。一、语文知识积累与运用（共27分）
1．瀚寐 a a
2．（1）蜡炬成灰泪始干 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）只恐双溪舴艋舟 （4）只有那辽远的一角依然完整 （5）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（6）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（7）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
3．b 4．d
5．（1）a
2）示例一：傩送和翠翠：他们身上都有着自然纯朴的人性美。
翠翠长养于自然，自幼与爷爷相依为命，美丽善良、天真纯洁好性子，傩送俊秀细心，心地纯朴，追求翠翠的方式也浪漫美好，他们因着内心里这样一些共通之处而相互吸引。
示例二：②罗切斯特和简·爱：他们能彼此欣赏对方，懂得对方，有着共同的内心，追求真实，厌恶虚伪，彼此尊重，只有简知道罗切斯特隐藏在古怪暴躁外表下一颗宽大善良的心，罗切斯特比那些自私虚伪的绅士更真实，有思想。
6．（1）学生日记写作内容绝大多数反映学校生活和家庭生活，可见写作范围比较窄，视野不开阔。应当积极参加各种社会实践活动，丰富自己的写作范围。
2）日记可以敞开你的心扉，吸收人间的雨露阳光，日记可以培养你的意志，勇攀事业的崇山峻岭。
二、现代文阅读（25分）
一）阅读下面文本，完成7—10题。（11分）
7．引出论题，吸引读者的阅读兴趣。
8．这是举例论证，具体地论证了“要让公共场所成为公德教育最好的学校，当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间”这个论点。
9．b 10．要让公共场所成为公德教育最好的学校，当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。
二）阅读下面文学作品，完成11—14题。（14分）
11．示例：强调村庄拆建后猫和狗遭人遗弃，流离失所，突出了老村的荒凉，也突出了主题。
12．（1）语言描写、动作描写、神态描写，写出了母亲的苍老和内心的叹息和无奈、痛心。
2）语言描写、神态描写，突出母亲对三叔的认同，对年轻人弃村的无奈和痛惜。
13．村庄景色的荒凉（老家几乎变成了一片残墙断壁、村庄上空，盘旋着几只鸟，像是迷失了回归的巢穴，凄厉地哀鸣着）；村庄无人种田、无人住的荒凉；村人的心飞到城里，不再眷恋农村的人心荒凉（党弟对祖先的牌位和农具满不在乎）。
14．示例：不认同堂弟的观点。（1分）我们虽住上了新楼，但不能忘本，不能忘记自己的“根”，三叔说得对：
“谁知楼下这片地，祖上要开荒多少代。” 1分）但同时，我们又要向前看，要与时俱进。我们既要传承农耕文明，让荒村不“荒”，也要处理好现代发展和乡村文化的关系。
（1分）生活中，很多人住进了新楼，荒了村，荒了地，甚至荒了人心，值得我们警示。（1分）
三、古诗文阅读（14分）
一）阅读下面一首古诗，完成15—16题。（4分）
15．表达了词人高卧松阴下的闲适、恬淡、愉悦之情。
16．“瘦”、“寒”、“冷”三个字，把现实中的松窗凉意带入梦境，又升华为幽静恬美，富于诗意的境界，从而产生一种引人入胜的情韵。
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