篇一：《英语单词拼读规则表》
英语单词拼读规则表》
字组概念的引入。
字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。
掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住了词形，也就记住了词音，记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。将记忆单词的三个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所对应的词义就行了。
将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。
总之，基于七十多个字组的识记单词方式，远比基于二十六个字母的识记单词方式效率高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会读的单词能够写出来。只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，有声地学习英语，学起来才会感到轻松、容易。
只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，才可以大大地降低识记英语单词的难度。
记忆单词不仅要记住单词的读音和拼写，还要学习其用法，了解单词的语法属性，了解单词与其他同义词、和近义词的相同之处和不同之处，也就是说仅仅只是记住单词的拼写和读音是不够的，但也就是单词的拼读问题象一座山一样，挡住了许多学习者前进的道路，他们不能轻松应对英语单词的拼读问题，也就很难进一步更深入地学习英语。由此可见，尽早、尽快、尽可能好地掌握英语单词的拼读规律，对英语学习者来说是非常重要的。 英语字组表
元字组。字组。
辅字组。元音字母。
元音字组辅音字母辅音字组。
关于《英语单词拼读规则表》的几点说明。
字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。
由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。
一、元音字母在重读音节中的读音。
二、元音字母在非重读音节中的读音在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音。
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音。
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音。
六、元音字组在重读音节中的读音。
篇二：最新英语单词拼读规则表(打印版)
英语单词拼读规则表》
字组概念的引入。
字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。
字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。
字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。
字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。
英语字组表
元音字母。元字组。
元音字组。字组。
辅音字母。辅字组。
字母是构成单词的基本单位，反过来说，单词是由字母构成的，但是单词的各个字母与各个音素之间并不是一一对应关系，倒是字组与音素之间存在着一对一的关系，即一个字组对应一个音素。因此，以字组为单位记忆单词远比以字母为单位记忆单词更合理，可以在单词的“音”与“形”之间建立起一对一的关系。“音”指的是单词读音中的各个音素，“形”指的是字组而不仅仅是字母。
由此可见，在掌握26个字母的基础上熟记一部分元字组和辅字组是非常有必要的，可以很大程度降低记忆单词的难度，延长遗忘时间。
深入了解英语单词读音和拼写之间的内在联系，深入了解英语单词中的字组与单词中各个音素之间的一一对应关系，可以使学习者准确地把握英语单词的读音和拼写，避免会读不会写或者会写不会读的现象，可以准确、牢固地记住英语单词，从而大大降低记忆单词的难度。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音。
3-02例外的词ass[?]tomato[α:字母a后面是字母t，不符合3-02规则。
这个词也可以按1-01规则来读 tomato[t ′meitou] banana[α:重读音节里的字母a后面有字母n，符合3-02规则。由于重读音节里的字母a和后面的字母n并不是处在同一音节里，所以banana也可以读成[b ′nein ] 3-04例外的词cost[ ]3-05例外的词 colour[ :
4-06例外的词 quarrel[ ]按3-01规则读 surround sur-不重读 suppose sup-不重读 collect col-不重读 worry[ ]也可以读成worry[′w ri]
不符合5-05规则的词sure[u ]不符合5-06规则的词failure 不符合5-07规则的词assurance 不符合5-08规则的词burial[′beri l]deteriorate
不符合6-06规则的词例外的词：because[ ]laugh[α:ea的另外两种发音 se′attle这个词中的ea并不是个字母组合，双写辅音字母强调其前面的单个元音字母a是重读音节，而且是个闭音节。
[i ] idea really[/]beautiful
ea的另外两种发音 [i ] idea really [/beautiful
6-16例外的词 either[i:]美语发音 ei发[i:]音的例词很少。
6-20例外的词例外的词： abroad[ :oasis[ ′eisis] oa并未构成元字组不符合6-26规则的词 knowledge [′n li ]长音短化现象 ou/ow的另一种发音[ :
cough thought
八、元字组在复合词非重读音节中的读音。
篇三：英语单词发音规则大全。
英语单词发音规则- -
一、元音字母在重读音节中的读音。
元音字母读音例词。
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：june blue ruler super
二、元音字母在重读音节中的特殊读音。
三、元音字母在非重读音节中的读音。
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音。
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音。
元音字组读音例词。
are[ε?care dare hare
ere[i?] here mere
ire[ai? ]fire hirewire
ore[?:morescorebefore
ure[ju? ]pure cure
are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[?]音，例如：picture pleasure
重读元音字母加rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母rr读[r]音。例如：parent zero story during inspiring
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very american paragraph
六、元音字组在重读音节中的读音。
元音字组在重读音节中的读音。
七、非重读音节中元音字组和字群的读音。
八、元字组在复合词非重读音节中的读音。
复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如： everyday[ei]handbag[?]blackboard[?:
有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。
例如： sun太阳 + day[ei]日子 ＞ sunday 星期天。
holy神圣 + day[ei]日子 ＞ holiday 假日。
break中断 + fast[α:斋戒 ＞ breakfast[?]早餐。
英语单词拼读规则表和发音方法
英语国际音标表。一 20个元音。1 单元音 12个 长元音 5 iu a 短元音 7 iu e 2 双元音 8个 ai ei i i u u au 二 20个辅音 10对 清辅音 p t k f st tr ts 浊辅音 b d g v zdr dz 三 3个鼻音 m n 四 3个似拼音 h r l...
英语单词发音方法法
清辅音和浊辅音 清辅音 送气强，声带不振动。浊辅音 几乎不送气，声带振动。送气指从喉咙向口外送出气流 1.成对的清辅音和浊辅音 p b t d k g t d f v s z2.单个的辅音 h 轻辅音 r 浊辅音 m，n，浊辅音，鼻音 l 浊辅音，舌侧音。3.非清浊辅音，只是辅音 w，j 半元音，介...
英语发音规则
开音节。1 以发音的元音字母结尾的单节。例 be，he。2 以辅音字母 r 除外 不发音的e结尾的音节。例 make，like。在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。闭音节。以一个或几个辅音字母 r 除外 结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。例 map，desk，is。在重读的闭音节中元...