单词篇。英语单词记忆法。
英语单词是构成语言的最小单位，没有单词难以成句，因此对学英语的人而言，掌握大量的单词是非常之必要的。现在的新课改教材更加大了对学生词汇量的要求，学生在学习过程中往往靠死记硬背，今天背熟了，明天又忘了，然后又去背，学习很累，难以扩大词汇量，久而久之对学习英语失去信心。许多同学对记单词感到十分头疼，而单词在英语学习中又十分重要。
因此掌握一种或几种有效的单词记忆法便显得十分重要了。
一、语音记忆法
根据读音等不同情况进行列表记忆。如含有字母a的单词：
1.如字母a的读音。
ei/ name, gate, s**e, take, late /a:/ class, father, last, ask …
2. 根据字母组合读音规则进行记忆。如：
字母组合ea读音例词
ea /i:/ beach, each, tea, meat, read …
/e / head, ready, bread, weather …
/ei/ break, great …
3. 对于一些长串字母组成的单词，可采用按读音分节的方法进行记忆。
如：computer可分为com/k m/、pu/pju:/、ter/t /三部分， 语音记忆法做好语音题和听力题的基础。
二、分类记忆法
这种方法是将所要记的单词，按照意思进行分类，然后进行积极的记忆。比如我们可以将一册书上的单词分为：动物名称、学科名称、事物特征、医学名称、军事用语、人体动作、体育用语等几大类，而且每一大类又可分为几个小类，如事物特征可以再分为形状、颜色、好坏等。
这种方法适合记忆一定范围的词汇，特别适合高三进行复习时使用。
如时间的分类如下：
1. time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.
2. seasons: spring, summer, autumn, winter.
3. months: january, february, march, april, may, june, july, august, september, october, november, december.
三、比较记忆法
1. 同义词比较：also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for, large/big/huge, road/way /street/path …
2. 反义词比较：yes/no, come/go, old/new, right/wrong, up/down, young/old, left/right,
3。 相同字母结构比较：way/may/day/lay/pay/say … light/night/right/fight/sight/might … station/vocation/operation/population/information …
4．相同词缀比较：
5. 词组横向纵向比较法
put on /put off/ put up/ put out/ put into …
put on /turn on / take on/ go on …
比较记忆法对单项选择和完形填空非常有用。
四、联想记忆法
记一个单词可以联想到许多单词，不要单独记忆，和其它词联系起来就比较容易记忆。如：
1. 与动作相关的人物联想。teach/teacher, work/worker, sing/singer, write/writer, play/player, clean/cleaner, read/reader, dance/dancer, build/builder …
2. 可数名词相应复数的联想。pen/pens, day/days, factory/factories, box/boxes, bus/buses, watch/watches, knife/knives, man/men, radio/radios, tomato/tomatoes, sheep/sheep, child/children …
3. 基数词对应的序数词联想。one/first, two/second, three/third, four/fourth, five/fifth, eight/eighth, nine/ninth, twelve/twelfth, twenty/twentieth, thirty-six/thirty-sixth …
4. 动词几种形式的联想。do/does/doing/did/done, h**e/has/h**ing/had/had, get/gets/getting/got/got …
5. 形容词、副词比较级最高级的联想。long/longer/longest, late/later/latest, big/bigger/biggest, happy/happier/happiest, interesting/more interesting/most interesting, good(well)/better/best, many(much)/more/most …
6. 合成词的联想。homework/home/work, afternoon/after/noon, sunday/sun/day, classroom/class/room, football/foot/ball, something/some/thing, playground/play/ground, news*****/news/***** …
五：卡片记忆法
高中英语教材共有3000多个单词和一定数量的词组和习惯用语及若干语法，分散在各篇课文中。复习单词和语法时若孤立地去死记硬背，很容易忘记又难以全面掌握，其用法应放在句中文中去记。
平时在学习课文时，注重词句的积累。把含有生词，短语或语法的句子摘录在小本子上，这样便于随身携带。一有时间就拿出来诵读，直到能脱口而出。
六：背诵含有生僻单词和词组的课本句子。
有些人天天记单词，但可能最后没记住几个，因为每个英语单词在不同的语境中，都会产生不同的意思，因此记单词最好的方法就是背诵句子或者课文，在大段文字中可以更好地理解单词的意思，记忆也会容易和深刻一些。通过做大量的背诵，培养了一定的语感后，做起题来该用哪个时态、哪个语态都能把握得住，而且对写作也很有好处。
记忆最大的敌人就是遗忘，因此我们要跟它作斗争，以此来克服遗忘以加深记忆。当你记住几个单词的时候就要及时复习。根据爱滨浩斯遗忘规律，遗忘的速度总是开始很快，然后逐渐减慢。
我们要根据这个特点采取相应的办法。比如当我们学了一些单词后，应当在当天和第二天进行复习，然后逐渐加长复习周期，隔三天复习一次，再隔四天复习一次。这样经过几次反复复习，所记的单词就牢靠了。
复习这些单词，我们可以在早晨起来之后或晚上睡觉之前进行。这两个时间点对大多数人来说是记忆的最佳时间。上面介绍的这些方法是对于大部分人而言的，它们具有普遍性，但并不一定适合每个人。
大家应该在学习当中寻找一种适合自己的最佳方法。而且，这些方法也不是孤立的，将它们结合起来使用效果更好。只要能够坚持下来，你一定会有进步的。
而且，单词记得越多越容易记。
我的建议。首先选择一本针对性强的书，因为你是要参加考试。选书不要害怕书厚，词条多，应该选择有读。
有中文释义，有例句的书。
其次通读这本书。包含单词，词性和例句。
第三确定每天背多少的问题。千万别一拍脑门就定下一个数。定高了完不成你会感到受挫。
定低了，自然整个工程项目完成的时间也要后推，增加了中途放弃的几率，而且见到效果的时间也会后推。用三五天的时间动态调整一下你的daily task。假设你调整之后认为20是可行的一个量。
然后你开始了：每天背20.
第四选择适合自己的几种方法，不断变换方式，让你的大脑保持新鲜感。
第五学以致用，大家还要在平时多用英语，多用你新学的词，这样你一定会有更大进步的
第六持之以恒，不断复习。不能因为某天作业多或者自己过生日等原因就放任自己一天不背。在复习的时候，最难的不是记住单词，而是战胜你自己的惰性。因为每个背单词失败的人都是败给了自己。
高中英语单词背诵时间安排。
英语学习方法 记单词方法
英语学习方法。记单词方法。许多同学认为背单词是件既吃力，又往往成效不大的苦差事。他们花了大量的时间和精力去记单词，可总是记不住。实际上，若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需时间，也能提高记忆单词的质量。针对同学们记忆单词表现出来的一些症状，有针对性地介绍一些方法，让同学们轻松记住单词。症状一...
英语单词学习方法
学而不思则罔，思而不学则殆。春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。亡羊补牢，未为迟也。千古兴亡多少事，悠悠。不尽长江滚滚流。掌握词汇是学好英语地先决条件，其中道理不言自明，就像建大楼离不开砖瓦一样。词汇学习贯穿英语学习地始终，是英语学习地基础环节，词汇地掌握程度直接影响着听 说 读 写 译等诸项技能地提高...
英语单词学习方法
一 词汇学习的内涵。词汇是语言理解和表达的基础。然而，在英语学习过程中，大多数人往往把词汇学习简单地看做是词义的记忆。其结果是学习效率低下，忘得比记得还快。那么英语词汇究竟该学什么？怎么学呢？1.掌握单词正确的发音。对于任何语言来说声音都很重要。在产生文字之前，早就产生了有声语言。一个儿童学习语言都...