英语阅读阅读技巧

英语作为一种语言被世界人民广泛使用。但是她又是一种年轻的语言，其历史只有六百年。下面是为你带来的英语阅读阅读技巧，希望对你有所帮助。

我们知道，掌握一定的语言知识是非常重要的，尤其是词汇量的问题，这是学习语言的根底。如果词汇量不大，阅读过程中势必遇到的生词很多，不仅影响阅读速度，也严重地影响阅读理解的质量。

其次是英语语法及惯用法。在阅读理解的文章中，也经常会遇到构造复杂的句子及惯用法，而这些构造复杂的长句或惯用法又恰好是求解某题的依据。

有的人在阅读时总喜欢用铅笔或手指在书上的每一行左右移动，似乎怕遗漏任何一个词；有的人一边读一边念出声；有的人一边读一边逐句翻译；有的人担忧没读懂，反复地回头阅读；还有人没耐心，一目十行。以上这些都不是正确的阅读习惯，不符合阅读过程的科学规律。

根本的阅读方法有三种：略读、查读和细读。在一篇文章的阅读过程中，我们应该根据不同目的，采用不同的阅读方法。

在正式考试中，阅读理解局部可遵循以下步骤：先用“略读”的方法浏览全文，以了解中心思想及大意；用“查读”的方法获取某些特定的信息；用“细读”的方法掌握确切内容或深入的理解。在阅读过程中，为方便起见，可在文章中画出关键词句，这样有助于文章的回查，以此作为答题依据。

答复全部问题后，如果时间允许，可再快读一遍全文，以确定各题答案是否符合文章的精神。

那么如何提高这种技能，使考生能够在规定的时间内做出快速而准确的选择呢？我们认为主要可以从以下四个方面人手：

在高考阅读理解测试中，命题人出题是根据英语考试大纲以及说明的要求来选择短文，这就要求考生必须熟悉常用的体裁。在体裁上，大纲中规定的有议**、记叙文、说明文和应用文。但近几年的实际考卷中，绝大多数是议**(就广义而言，它包括记叙文、描述文等；约占三分之二);其次为说明文(约占三分之一)。

议**的特点是对客观事物进展分析和评论，重点放在论点及论证方面，主题往往比拟明确，通常文章开头点明主题，直接说明作者的观点和态度，其后段落围绕主题展开，并有影响读者的思想和行动的倾向。

说明文是对客观事物的性质、特征、形状、构成、功能等进展介绍和讲解。它不同于议**，并不企图影响读者的思想，而是完全客观地描述，不带个人感**彩。说明文常用的几种写作方法有下定义、举例证、析因果、分类别、做比照等。

阅读说明文体裁的文章一定要把握短文的中心，掌握作者是从何角度、采用何种方法加以说明的。

总之，文章的体裁不同，要求的阅读技巧也不同。相同的语言水平下，阅读技巧起着很大的作用。

一篇阅读理解测试材料必有一个主题即中心话题，因为阅读理解首先是对文章主旨大意的理解，它是高考阅读理解的根本规定。既然有主题就一定有主题句及围绕该主题句加以阐述的开展句。主题句与开展句在语篇或段落中相辅相成、缺一不可。

找到了主题句也就找到了短文或段落展开的依据。由此来看，主题句是语篇或段落之纲，在实际阅读理解中迅速准确地识别主题句也并不太容易，特别是语篇或段落中无明确主题句。

我们知道，命题人的思想框架主要以所选语篇为根底，任何语篇或段落都要有一个中心，即主题句。主题句写好了，语段内容的展开就有了依据。语段构造模式就是决定主题句以后的语段内容组织的形式。

掌握语段构造模式，有助于帮助我们把握住文章的写作思路、**语段展开的内容。

过渡性词语能以多种方式沟通和建立前后句子间、各段落间意义上的联系。这些功能词或信号词对考生的思维起着“指示灯”的作用，随时提醒考生将要读到什么。