高考英语 湖北卷 新题型完成句子 解题方法初探

发布 2021-04-30 12:25:28 阅读 1981

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高考英语(湖北卷)新题型---完成句子:解题方法初探。

高考英语(湖北卷)从2024年开始采用新题型---完成句子”,取代“短文改错”。该题所占分值为15分,共10小题。2007,2008两年高考,该题考生的得分情况并不理想。

结合自己的教学实际和备考经验,我从以下六个方面来**本题型的解题方法。

一。考查要求和考查范围。

考查要求:根据中文提示与题后括号中的英语单词填空,需要考虑语法形式变化,涉及语法词汇运用的综合能力。考查范围:覆盖面广。该题型对考生英语基础知识的掌握与运用能力要求较高。

二。题型特点。

三给定---提示与限制。1)给定待完成的英语句子;2)给定所填英文的汉语提示;3)给定需要用到的英语关键词。

三未定---导致可能出现多个答案。1)所使用的语法结构;2)所填入的答案词数;3)非给定英语单词之外内容的同义表达。

三。评分原则及办法。

1)结构正确,用给定的英语词完整表达所给的汉语信息,给满分。

2)未用给定的英语词不给分。3)结构词不正确不给分。

4)结构正确,信息完整,但有一个或一个以上的拼写错误扣0.5分。5)结构正确,信息有遗漏扣0.5分。6)结构正确,添加无关信息扣0.5分。

四。解题方法及步骤。

下面以07,08年的三道高考题为例加以说明。

例1 .i h**en’t the slightest idea他正在说什么).(talk)(07高考32)例2 seldom___他们玩)video games ever since they entered college.

(play)(08高考32.)

例3 i feel so sick. i wish mum没有逼我)to eat so much. (force)(08高考35.)

1分析整句的句子结构,确定待完成部分在句子中充当什么成分。例1横线部分作idea的同位语或用of的所属结构作idea的定语;例2横线部分作谓语;例3横线部分为宾语从句;

2结合汉语提示,确定采用何种语法结构。1)英语表达要忠实于汉语提示,即情景翻译。

2)一定要使用括号里的关键词,即给定词,但不得使用其派生词。3)注意确定结构词。

4)结合上下文,确定使用何种时态。

5)非给定词之外内容的同义表达要常见,地道。

例1确定同位语从句的连接词为what,即what引导的名词性从句作idea的同位语或what引导的名词性从句作介词of的宾语;结构词为talkabout;注意名词性从句的语序;时态用现在进行时。

例2用倒装结构;结构词为play而不是play with;根据ever since---判断用现在完成时。

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例3 wish后面的宾语从句用虚拟语气,此句应为同过去事实相反的虚拟语气,即had+结构词为force sb to do sth.

3注意大小写,标点符号,非主干内容虚词和拼写。

例1答案:(of) what he’s talking about/ (of)what he is talking about/ about what he’s talking例2答案:h**e they played例3答案:

hadn’t forced me

4浏览检查整个句子,往答题卡上认真抄写答案。

五备考建议。

夯实语言基础知识,提高语法知识和词汇知识运用的综合能力。nmet的定性为“语言交际能力测试”,也就是要在特定的语境中来考查语言运用的能力。对考纲中要求的各种语法现象和语法结构,考生要能够在理解的基础上熟练掌握并运用;对教材词汇和考纲中要求掌握的词汇,要加强积累。

要掌握其几种基本词义和固定搭配,注意同义词的比较,并且能够在语境中熟练运用。对词汇知识的掌握还有助于完成单项选择21-30题。

六巩固练习。

1 smoking对---几乎没什么价值)your body except that it can sometimeshelp to calm the nerves. (of, value)

2thisisthefirsttimethattheevent,whichrunsuntilfriday在中国举行).(hold)

3与---分离) other continents for millions of years, australia has manyplants and animals not found any where else in the world. (separate)

4有导游给我们带路),we got out of the forest without any difficulty.(with, lead)

受责备的人). one, blame)

h**ing been separated from4 with the guide leading the way5 the one to blame

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