听力理解。
高等学校英语应用能力考试的听力理解分为三部分：简短问答、简短对话和听写填空。
一）简短问答题。
简短问答题考查考生的正确应答能力，内容涉及日常交际中的简单对话，如介绍、问候、日期、距离、道别、天气、指路、爱好、学习、饮食、健康等。出题的主要形式为：询问数字题（时间、**、日期、距离、频率），询问状况题，询问态度题，询问原因题，请求建议题和生活场景（包括日常问候、问路、谈论职业、谈论爱好、邀请、挽留）等。
从历年考题来看，生活场景问题出现的频率最高，其内容涉及面广，如打**、祝贺、邀请、挽留、问路、谈论爱好等，考生应该熟悉生活中各类场景的常用说法；数字题和请求建议题也出现比较频繁，询问状况、态度及原因是经常出现的考点。做这类题时，可根据所问问题的句型、问题的类型来决定问题的答案。
二）简短对话题。
简短对话题以日常交际对话为主，句子较短，实用性强；考查考生对日常交际对话的理解能力。与简短问答题不同，简短对话题要求学生在听到一个对话后，得出一个结论或判断一个事实，显然比上一部分听力题的回答难度更大。这就需要考生在正确理解对话的基础上，对得到的信息进行分析、判断和筛选，并找出正确的答案。
因此，在做这类题时，“分析”这一环节就显得尤为重要。
简短对话题大体上可以分为两种：推理题和细节题。推理题包括对时间、数字、地点、场景、人物关系的推理，还包括对人物的态度看法及隐含的推理。
简短对话题在解答前应先通读所给的选项，有重点地听，同时应注意寻找句中的关键词，如数字、地点等，这样就容易找出答案来。
三）听写填空题。
从历年的考题以及考试的基本要求来看，它主要考查考生的理解能力、听写能力和速记能力，其特点是信息量大，涉及范围广，句子长度和难度比前两部分大。听写填空的体裁包括议**、说明文和记叙文。短文内容涉及体育文化、环境污染、人口增长、劳动就业、妇女解放、能源保护、城市交通、人物介绍、风土人情等。
在做这类题时，要注意以下几个方面的问题：（1）听清文章的内容，尤其是所缺部分的单词，这是最重要的部分。（2）平时应多记单词，以免考试时拼写不过关，出现笔误。
（3）减少语法错误，注意词形变化，因此在平时要多记词汇，对于重点要求记忆的词汇要做到拼写无误，在考试过程中能够从容应对。（4）在听的时候，一定要认真仔细，不要分心，否则就容易错过应听的单词。（5）平时应多加练习，熟能生巧。
只要注意以上几点，考试的时候问题不会太大。
词汇和语法。
高等学校英语应用能力考试的语法部分从历年的真题来看，主要有以下项目：各种从句（状语从句、定语从句、主语从句、宾语从句、表语从句）、倒装句、强调句及感叹句、虚拟语气、非谓语动词、被动语态、各种时态、形容词（副词）比较等级以及词汇部分。
状语从句。状语从句是用来在句子中作状语的从句，也叫副词性从句。状语从句在句子中的位置也比较灵活，可以放在句首、句中，也可以放在句末。
状语从句分为九种：时间状语从句（由when, while, before, after, since, as, as soon as, at the time when, the time that, the moment when等引导）、地点状语从句（由where, wherever, anywhere等引导）、条件状语从句（由if, unless, while, when等引导）、原因状语从句（由why, as, since, for等引导）、比较状语从句（由than, as ..as引导）、方式状语从句（由as引导）、让步状语从句（由no matter, though, even though, even if, as if, however， whether等引导）、结果状语从句（由so that, so ..
that, such ..that 等引导）、目的状语从句（由in order that, so that, lest, in case, for fear that等引导）。
倒装句、强调句及感叹句。
倒装句及强调句的目的都是为了强调。
1. 常见的倒装结构。
1）句首为否定词。句首是否定词或表示否定意义的句子为倒装句，倒装句分为部分倒装和全部倒装。常见的否定词有never, seldom, little, few, hardly, scarcely, rarely， never before，not for a moment, not for the life of me, no longer, on no circumstances, hardly ..
when, no sooner ..than, not until, in no way。在这种情况下为部分倒装。
2）句首为so, nor, neither，表示“同样……”
3）句型so / such ..that中，so, such位于句首时句子倒装。
2. 强调句。
句型 it is / was + 强调部分 + that / who / whom / which + 句子其他部分。
请注意：当强调时间、地点或原因时，不能使用相关的副词，而只能使用that来引导。对动词的强调则用助动词来进行，且只限于一般现在时及一般过去时中。
3. 感叹句。
用how, what 引导。当中心词为形容词或副词时用how，中心词为名词时用what。
虚拟语气。虚拟语气表示说话者认为所说的事与事实相反或实现的可能性很小或表示建议、命令、请求等。主要有以下四种。
1. if 引导的非真实条件句。
条件句有真实条件句和非真实条件句两种。真实条件句表示的假设是可能发生或实现的，句中的条件从句及主句皆用直陈语气。非真实条件句表示的假设则是不可能实现或不大可能发生的，句中的条件从句及主句皆用虚拟语气（见表2 1）。
表2 1在以下情况下，可以使用倒装句式，即当非真实条件句有were, had, should时句子进行倒装。
在某些情况下，也可使用介词短语来代替非真实条件句。
2. wish 后的宾语从句。
该从句中使用虚拟语气，从句中谓语动词使用动词过去式或had done sth.的格式。
3. 表示祝愿的句子用动词原形表示虚拟。
1）在下列形容词necessary, important， urgent, decided, demanded, requested, ordered, proposed, insisted, required, suggested, persisted等作表语时，后面的从句谓语动词用（should+）原形。
2）下列动词suggest, require, propose, order, decide, demand, persist, insist等后的宾语从句中使用（should +）动词原形。
3）上述动词的名词形式后的表语从句或同位语从句中使用（should +）动词原形。
4）下列连词引导的状语从句中用动词过去式或相当于过去完成式的格式，如as if, as though, so that, in order that等。
4. 在某些情况下，某些固定句型中也使用虚拟语气。如would you mind ..
god bless you; it’s time that ..i would rather that ..
非谓语动词。
非谓语动词包含不定式、动名词和分词三种形式。
1. 不定式。
不定式由“to + 动词原形”构成，to没有实际意义；否定式为“not to do sth.”。不定式的时态有一般式、进行式、完成式，语态有主动、被动形式，在句中不能单独作谓语，可以用作表语、主语、宾语、定语、状语、宾语补足语及主语补足语。
有些动词后的不定式作宾语补足语时，不需要加to，如make, let, hear, see, find, feel, h**e等。
2. 动名词。
动名词的形式为doing，不可单独作谓语，可以作主语、宾语、表语、定语等。
3. 分词。
分词分为 ing分词和 ed分词两种。分词在句中不能单独作谓语，它有动词、形容词、副词的性质，可以作定语、表语、状语及宾语补足语。 它没有人称与数的变化，但有时态及语态的变化。
非谓语动词的常用时态及语态如表2 2所示。
表2 2确定非谓语动词形式的几个常用方法：（1）由它与主句谓语动词之间的时间关系确定它的时态；（2）它与其逻辑主语之间的关系确定是主动语态还是被动语态。将两者结合即可得到该非谓语动词的正确形式。
不定式的复合结构、独立主格结构及动名词的复合结构：
不定式的复合结构： for + n. /pron.（宾格）+ to do sth.；
独立主格结构：n. /pron.（主格）+ 分词 / 形容词 / 副词 / 介词短语；
动名词的复合结构：物主代词 / 名词所有格 + 动名词。
它们都是在其逻辑主语与主句谓语动词主语不一致时才使用。独立主格结构有一种变化方式，with + n. +prep.
ph；而动名词复合结构也有一种变化方式，即名词通格 / 代词宾格 + 动名词的形式，但这种形式只适用于作宾语时，而且也不能使用于句首。
被动语态。英语有两种语态，即主动语态与被动语态。 主动语态表示主语是动作的发出者，而被动语态则表示主语是动作的承受者。
被动语态的表达形式是“be + 及物动词的过去分词”。在考查的过程中常和时态一起考查。被动语态也有时态的划分，其方式及用法与主动语态的用法完全一致。
注意：当某些动词后面的不定式不用to时，在变成被动语态时则须加上to。在“主－谓－宾－宾”结构中，一般是将间接宾语用作主语，也有将直接宾语用作主语，但须加上to/for。
动词时态与情态动词。
英语共有十六种时态，其中常用的有八种，分别是一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时和过去将来时。
1. 一般现在时。
1）表示客观存在，通常不受时间限制，或者表示习惯性动作或状态，经常与often,usually, always, sometimes, never, hardly, seldom等频度副词连用；
2）用于时间、条件状语从句中，表示将来的动作或已计划好的动作，常用的引导词有as soon as, after, before, when, if 等；
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