授课内容第十三单元爱的表达。
知识与技能。
教学目标。过程与方法情感态度与价值观。
学会关爱他人。
通过活动，认识到爱是什么，学会表达爱。
认识爱，体会爱，表达爱，学会关爱他人。
重点难点教学步骤。
组织教学。导入。
新授。爱的表达方式。
教学设计。爱是人类的一种美好情感。我们享受着父母、老师和社会上一切善良的人们的无私的爱，这种爱无时无刻不在包围着我们，充满了生活的每一寸空间。
然而，我们是否懂得珍情这份爱，同时也去关爱他人呢？
当父母生日来临时，你能亲手为父母做张生日贺卡吗？冬日里，当老师讲完课疲惫地走下讲台时，你能递上一杯温热的开水吗？看到同学遇到困难，你能伸出援助的手吗？
第十三单元爱的表达。
试一试：在你看来，爱是什么呢？你能用语言描述一下、形容一下吗？试一试！
写完后，在同学们面前自由发表，同时也分享他们的思想。
在我看来，爱是：
反思：学生活动及设计意图。
讨论、分享。
回报真爱，先从回报父母的爱开始吧。你知道父母的生日是哪一天吗？他们最喜欢什么？你准备采取什么样的方式为父母过生日？
我爸爸的生日是爸爸最喜欢_我妈妈的生日是妈妈最喜欢。
试一试：做个策划，计划一下如何在爸爸妈妈过生日时表达你对他们的爱吧！
策划中要说明时间、地点、参加活动的人、活动形式、需要的资源支持及解决办法等内容。
给做个生日庆典策划：
成功加油站：
阅读：看不见的爱。
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八来远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。
那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母。
反思。策划方案阅读。
亲。那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说“他看不见。”
我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么？”
别的孩子都这么玩儿。”
呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼。
啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩了下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说“再见”转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
第十三章作业
第十三章电磁感应。一。选择题。1.如图，两根无限长平行直导线载有大小相同方向相反的电流i，均以的变化率增长，一矩形线圈位于导线平面内，则。a 线圈中无感应电流。b 线圈中感应电流方向不确定。c 线圈中感应电流为顺时针方向。d 线圈中感应电流为逆时针方向。2.将形状完全相同的铜环和木环静止放置，并使通...
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第十三章 作文结尾技巧。古人在谈到结尾时常以 豹尾 为标准，是指结尾时笔法要简结 明快 干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。一 自然收束水到渠成。技巧点拨 所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事...