书面表达学案

书面表达复习导学案主备：zhaowenxia时间：5月15

学习内容：书面表达。

学习目标：1.明确书面表达的具体评分标准2.

书面表达的具体解题方法。3.识记经典句型4.

模拟写作重难点：连词的运用。组句的练习。

learning by yourself:

task 1:阅读中考书面表达评分标准。task2：山西中考作文及命题要求。

书面表达全面考查学生综合运用语言的能力。中考书面表达的题材与考生的生活或学习息息相关，为考生所熟悉。其考查形式一般是根据所提供的情景写一篇80词左右的短文，提供情景的方式有汉语提示、图画图表或**加少量文字提示、英语提示等。

task3.**电视台的一档节目《中国汉字听写大会》唤醒了国人对中华文化的自我拯救意识。作为中华儿女，青少年承担着我国传统文化的义务和责任。

你对汉语的认识是什么，你最难忘的一节语文课，给大家提一些好的学语文的方法。写一篇80词左右的短文，开头已给出，不计入总词数。

围绕以下要点： do you think of chinese? unforgettable chinese lesson you had.

students some suggestions of learning chinese better?task4:作文中必须用的连接词。

1.表示并列或递进：2.

表示选择：3.表示转折：

4.表示因果：

教学设计。5.表示条件：

6.表示对比：7.

表示解释：8.表示顺序：

9.表示强调：10.

表示结论：task5.经典句型。

开篇表达观点：i think/ in my opinion,get more ang more popular,it’s important and necessary for us to learn

讲述经历。i still remember the chinese class that impressed me is a chinese class that ican’t forget forever.

结尾建议：it’s our duty to dobe supposed to dohad better dotask6.写作练习task 7.作文讲评。

教学反思。1.学生对于连接词不是特别熟悉，而且对于连词的运用如：not only, but also,sothat,等。

经典连词需要不断练习达到巩固。

2.学生的句子疑似chinglish,所以对句子的结构适当讲解也有必要。

3.学生的作文要认真批改，先让他们自己改一次，然后互相改，最后在老师批改，效果。

应该更好。4.每天给学生几句话。增加输入量。