五年级看图写精选作文。
看图精选作文是先认真观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇精选作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图精选作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和。
命习题要求写精选作文。五年级看图写精选作文应该怎么写？
五年级看图写精选作文篇一：
春天到了，小燕子一家从南方飞了回来。在小红家上空飞来飞去。燕子妈妈含辛茹苦造好了一个燕巢。它们就在那里快乐幸福的生活着。
一天，燕子妈妈外出为宝宝们捕食，不在巢内。在桃花芳香中；在柳树荫下。一巢小燕子在嬉戏，打闹。
这时，小红在院内漫步，她发现了燕巢。她不禁惊喜地跳了起来，因为，她已经两年没有见到小燕子了，现在终于盼到了。。。正快乐着呢，突然，一只小燕子从燕巢中掉了下来。
它"唧唧"地叫着。声音里充满恐惧；眼睛里灌满泪花；表情上十分悲哀。
这时，小红家的"警卫员"花花看见了小燕子。它心想：这下我可以饱餐一顿了。
于是，它一步步向小燕子逼近。只见小燕子退到了墙角。当它发现没有后路时，畏畏缩缩地蜷成一团，一动也不敢动。
花花见小燕子不能动了，就张牙舞爪地向小燕子扑来。这时，眼急的小红看到了一切，大声对花花喊："不准靠近它，走开！
"小燕子在花花准备吃它的一刻，闭上眼睛，暗暗向天祷告：让老天爷给它在天上留一个好位置吧。时间一分一秒的过去了，小燕子觉得。
1自己好象没有死。在一而再，再而三的尝试睁眼后，它终于睁开了双眼。当它看到花花已经里它很远了。它的心放松了一大半。
小红走到它身旁，用手轻轻地，柔柔地将小燕子捧起，像对待亲人一样怜爱的看着它。小燕子也很顺服，仿佛知道小红是自己的救命恩人似的。突然，小红发现它右脚上有许多道清晰可见的血痕。
小红把它的右脚抹上药膏，并用纱布把受伤的部位包好。对它说："现在你可以自由了，你再也不用害怕了，你再也不用担忧那只"恶毒的野猫"会来袭击你了。
"说话间，她狠狠地瞥了一脸无辜的花花一眼。
小燕子似乎听懂了小红的话，也"唧唧"地叫了几声，如同在说："谢谢你，谢谢你。"
于是，小红就把小燕子放回了鸟巢。
从此，燕子一家天天都在唱着动听的歌，也不知是因为它们欢乐而唱，还是为了报小红的恩而唱。
五年级看图写精选作文篇二：
庄稼被害虫咬得只剩光秆儿，稻草人痛苦得低下了头，他想：我爱我的主人我不能让她伤心流泪，用什么规定才能把这些害虫赶走呢？
稻草人用尽全身力气扇动扇子，想赶走害虫，可那些胆大的害虫仍然不当回事，仍然继续咬，稻草人拼命的在风中摆动扇子，努力的想赶走这些可恶的害虫，可害虫竟然无视稻草人的存在，看着一大片一大片又大又饱满的稻穗全不见了，稻草人想到主人的眼泪和干瘪的脸，想到主人的命运，心里感到无比惊慌，使他本来瘦弱的身体更加憔悴了。
稻草人的行为感动上天上的神仙，于是决定帮助他，只见睛朗天。
2空突然出现一束强烈的光照在庄稼地里，从光束**现一位神仙，她轻轻地向庄稼吹了一口仙气，害虫们立即被吹得无影无踪，庄稼们也抬起头直起腰，露出沉甸甸浓绿的稻子，稻草人快乐坏了，挥动着破扇子，和庄稼们沙拉沙拉地唱起歌感谢神仙，神仙也在歌声中翩翩飘向天边。
稻草人可开心了！他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太笑一笑了，稻草人替她快乐。她怎么也想不到，是稻草人的尽责，感动神仙，是小仙女的帮助换来今年的丰收，来得多么不易，稻草人仿佛看到主人欣慰满意的笑容了，那是比星星月亮的笑更心爱，更珍贵，因为他爱他的主人。
五年级看图写精选作文篇三：
大灰狼的儿子很生气，一定要为爸爸报仇。刚好小红帽得去给1000里远的叔叔送礼物，小灰狼觉得机不可失，时不可再来。小灰狼找了全森林最有名的巫师——野猪巫师，小灰狼向他学会了变身术。
小红帽终于出发啦！她往码头方向走去，一定要经过这500里远的森林。小红帽拿着叔叔的**，走进森林里，小灰狼看见了她叔叔的**，一下就变成了她的叔叔，从码头方向向小红帽走去。
当小红帽看见她叔叔时，小灰狼就扮得仿佛是个巧合似的，对小红帽说：“哦！你怎么在这？
”小红帽说：“叔叔！你怎么在这？
我刚好要去给你送礼物呢！既然在这，那就去我们家吧！”小灰狼说：
“小红帽，等一等。叔叔来这是因为我听有人说在这森林里有一个漂亮的地方，叔叔想去看看，你能跟我去吗？”小红帽说：
“可以！”
他们去到一块荒凉的草地上，小红帽说：“叔叔，这里漂亮吗？”小灰狼一下现回原形，小红帽叫了起来，赶紧跑走，可她那可能是小灰狼的对手，小红帽一**倒在地上，眼看小灰狼就要吃掉小红帽了。
突然，小灰狼“熬”地叫了一声，跑了，只见爸爸站在旁边那这一个棍子：“我听了奶奶说了你上次的遭遇，我便偷偷跟着你，不然你可就性命难保了。以后我不会再叫你去帮人送礼物了。”
看图看图写作文
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如何提高小學生看圖說話寫話能力 看圖寫話是培養 提高兒童認識能力 形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手 一 指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的 無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功...
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