看图写作文

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看图写作文范文4篇。

导语：看图写主要面向小学1--2年级学生。看图作文，是起步作文。

小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的根底。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。同时，看图作文也是全国各地小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。

所以，学会看图作文十分重要。下面是几篇看图写作的范文！

哎，真是太累了”。是谁在说话呢？原来是老奶奶在提水，她累得直喘气。

我来帮你吧”!一个小男孩急忙跑过来接过老奶奶手里的水桶。

他来到水池边，把水桶放进池子里，可水龙头太高了，他根本够不着。

这时，一个姐姐走过来对他说：我来帮你翻开水龙头吧。小男孩说：谢谢你。姐姐连忙扭开水龙头，等水满了，姐姐又把水龙头关了。

看图写作文。

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小男孩使劲提起沉甸甸的水桶送到老奶奶那里。老奶奶感谢极了，夸小男孩是个助人为乐的好孩子。

一天，随着一声春雷，下起了倾盆大雨。三年级的奇奇打着伞往家走去。

没走多远，奇奇看见一位老爷爷拄着拐杖在雨中慢慢地走着。

奇奇追上前去问：老爷爷，你要回家吗？我送你吧。老爷爷感谢地说：谢谢你，小朋友。

于是，奇奇把伞举向老爷爷。可是，他太矮了够不着。他踮起脚尖为老爷爷打伞，可还是够不着。

他想了想，灵机一动，对老爷爷说：我能借借您的拐杖吗？老爷爷同意了。

奇奇小心翼翼地接过拐杖，用红领巾把雨伞和拐杖绑在了一起，举在老爷爷的头上。

老爷爷看见奇奇这么聪明，快乐地笑了，称赞道：你真是个爱动脑筋的好孩子啊！

周末，爸爸、妈妈加班去了，小明单独在家画画，爸爸说不能随便给陌生人开门。

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突然，门外传来“咚咚”的敲门声，小明飞快地跑到门前问：谁呀？

我是你爸爸的朋友”，陌生人说。

小明从猫眼向外看去，但并不认识这位陌生人。

小明想了想说：我爸爸在楼下等你，你到下面去找他吧。

陌生人听了，哑口无言，只好灰溜溜地走了。

夏天，热气逼人，爸爸在市场上买了一个大西瓜，和大家一起到院子里吃。

爸爸先把西瓜洗干净，再用力把西瓜切了开来。妈妈把西瓜先递给了爷爷、奶奶。

爷爷说：这西瓜太好吃了。

奶奶笑着说：这西瓜太好吃了，甜滋滋的，清脆可口。

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啊，多么幸福的家庭啊！

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看图看图写作文

对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？一 能提高我们的观察能力。写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。二 能发挥我们的想象力。看图作文，我们并不是象...

看图写作文

如何提高小學生看圖說話寫話能力 看圖寫話是培養 提高兒童認識能力 形象思維能力和表達能力的良好途徑。如何指導孩子們寫好看圖寫話，應從以下幾個方面入手 一 指導看圖，培養觀察力看圖寫話，看圖是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，特別是剛入學的孩子，觀察事物無目的 無順序。這就要求我們要在指導看圖上下功...

看图写作文

如果整个过程中，大家都有事情干，通过教师的教学，学生都发生了一些变化，整个课堂的能量很大。从这个意义上，这节课应该是充实的课。5.看课堂的生成性。这节课不完全是预先设计好的，而是在课堂中有教师和学生真实的 情感的 智慧的 思维和能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又...