适用专业：计算机应用技术专业学。
制：3年。教学时数：104学时学。
分：5学分1.课程性质与作用。
本课程是为计算机应用技术专业学生开设的一门专业技能课。其主要内容是学习c#语言的基本语句、语法和c#面向对象的程序设计方法与设计过程。
2.课程设计2.1设计理念。
根据c#程序员职业岗位知识与技能要求，密切与行业合作进行课程的设计与开发，遵循兵注重课程目标岗位化、课程内容情景化、教学实施工作化的原则，充分体现了职业性、实践性和开放性。
2.2设计思路。
坚持以岗位能力培养为本位的设计原则，教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。在调研的基础上，通过对企业项目的精心提炼，形成技术性、先进性与实用性符合职业岗位对c#技术能力的要求的教学内容。通过相关教学内容的学习，以培养学生的c#技术职业技能，在培养学生自主学习和再学习能力方面，针对每一个项目，均设计了实战演习，在实战演习部分，对没有讲授过的知识，只列出其知识要点，学生必须通过查阅c#api英文文档，才能完成项目的开发。
3.课程目标。
通过本课程的学习，需要了解c#语言的数据类型、成员变量、表达式和控制结构；掌握面向对象程序设计基本方法；掌握类、继承和多态，以及泛型类和接口；能使用c#语法实现基本算法的设计、调试及运行；能使用面向对象技术实现类的成员的重载、重写与隐藏；会用类的继承及接口等方法进行面向对象程序设计。
4.课程内容。
参考。序号。
教学题目。学习目标。
教学内容。活动设计。学时。
控制结构。了解c#语言的数据。
c#的成员、变量和控制结。演示指导。
类型、成员变量、表达式和控制结构会创建类及类的构。
c#中的类。
造方法与封装的应。
用。会熟练使用字符串。
字符串操3作。
法。会用类的继承及接口等方法进行面向。
继承与多4态。
使用多态实现类的方法的重载、重写与隐藏等。
5.实施建议5.1学生基本能力。
对象程序设计；会的比较及连接等方。
构的使用。c#中的类的创建及使用演示指导32
字符串类型的构造、比较。
演示指导。及连接。
c#中的继承与多态的使。
演示指导。用。
对于理论的学习，学生必须掌握c#语言的基本语法及控制结构，并能自己独立的设计简单的算法。必须深刻理解面向对象程序设计的概念。
对于实践的学习，必须会将面向对象技术运用到基础应用及实际的开发中：会创建类及类的构造方法与封装的应用；会熟练使用字符串的比较及连接等方法；会使用类中的继承的各种形式；会使用多态实现类的方法的重载、重写与隐藏；掌握接口的实现及应用。
5.2教学方法与手段5.2.1多**教学。
包括大屏幕投影、幻灯片、扬声器以及多**软件等。通过多**综合设备提供声情并茂、**并茂、多感官刺激的教学手段，以激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
5.2.2参观教学5.2.3实训教学系统。
利用合作单位提供的实训平台，通过单项实习掌握c#程序设计流程及软件设计操作，达到理论与企业实际相结合的目的。
5.3教学评价1、实践评价(60%)
主要针对的是学生在进行任务实施的情况和任务实施的过程及进展而定。如组织讨论、完善所做的项目文档及项目答辩等；
2、日常评价(30%)
出勤情况、听课情况、上课提问回答情况等3、考试评价(10%)
期中(末)考试成绩）期(中)终考核（闭卷）。5.4资源开发与利用。
c#从入门到精通》，国家863中部软件孵化器编著，人民邮电出版社，2010-36.2参考书。
课程内容可根据教学需要适当增减。
清华大学出版社。
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