亲爱的朋友们，别担心， 如果您一口气能读完下面这些文字，我保证你不会血压升高和热血沸腾地闹出什么乱子来；当你读到信的末尾你也不用去掏兜拿你的信用卡来付给我或哪个慈善组织一分钱；我也坚决不会赠送你东赠送给你西，因为你可能会不相信天上掉馅饼这等好事。
那么，我到底要向你’兜售‘什么呢？别急， 我这就告诉你。如果您性急，我现在就告诉你，是你我都对英文的学习和使用有着共同的兴趣，所以，你才能有耐心读下去。
我相信，通过***的分享，你会在英语(论坛)学习上有所领悟，然后呢你可能会有一个飞跃！我呢， 也会从中得到精神上的愉悦和满足。文章虽然不长，但绝对需要你在没有任何干扰的前提下进行阅读。
从下面我口述的经历中你会了解到我多少和英语是有些缘分的，我多少能领略到一些英文学习里的苦辣酸甜还有一些可能很少有人能窥测到的一些门里面的风光的。我今天和大家分享的经验来自我的学生身上，也来自我的身上。我本人和我的那些学生们可以说都是 guinea pigs（实验品）。
这些经验可能在目前还很有限，但我相信他足以帮助你在学习和工作之余停下来做一些认真的思考。因为正是这些不停的思考才能不断帮助你明确或者调整学习目标，从而使你产生持续不断的疯狂的动力来推动你的进步！ 英文的学习成功离不开这种持续不断的努力和付出！
但是， 我今天的核心内容并不是和大家交流如何通过努力来取得成功，因为这个道理连三岁孩子都知道。我今天要分享的几个片段是我个人的亲历，这里面或许含有值得你为之一震的秘密。
很惭愧，我是英语科班出身的。
我的童年是在东北的一个小城市里面的贫民窟里度过的。虽然当时物质生活不像今天这样丰富，但令我一直感到欣慰的是，我一直到现在都拥有一个令人羡慕的充满了幸福的家庭。我的母亲善良但文化不高，弟弟很有个性但也没念太多书。
家里面对我影响最大，而且唯一值得在学问上骄傲的就是父亲，他是自学成材的中医。家里面堆满了书，所以我有机会从小学到大学一直读书不停。小的时候能感觉到邻里街坊对我的指手划脚，他们常兴奋地指点着我的一颗比别人的尺寸稍大的脑袋，预言我的未来。
可能因为我有一颗比较适合读书做学问的大脑袋， 所以，我的学习成绩一直在小学和初中阶段领先，直到高中可能因为早恋影响出现明显的下滑。后来虽然没有在高考(论坛)有上乘的表现，但借助爱读书的惯性，我也就混进了一所男生奇缺的，位于东北一座很美城市里的外语学院里的英语系。
现在大家都明白了我是具备英语专业背景的，似乎现在我应该停下笔或去写点别的和英语学习无关的事情。因为好像没太听说外语学院毕业的到处去宣讲外语学习成功之道或技术的。这些年，充斥**的英语成功大师们似乎没有几个是英语专业科班出身的，而且他们在英语学习起步阶段大都拥有极其相似的，很能博得人们同情的悲惨遭遇的。
这些争先登台的大师们的背景似乎多样，其实也很公式化，不是英语为零，就是口语如牛粪，他们似乎都因为英语有过一段因为英语烂而遭到歧视的屈辱历史，然后他们就开始奋斗，然后就开始顿悟，然后他们就传奇般地征服了英语，然后开始著书立说，然后他们就狠命地批评全中国的英语教师，然后他们就开始向更多的人传授自己所发明的，通常是世上独一无二的学****他们不仅承诺能帮助几代的中国人，同时也能帮助全世界的人。
所以，在这些大师们非凡的经历的对比下，那些不知不觉学会英语的老外，还有科班出身的英语高手可能会感到有些“相形见绰”吧。他们或许会思考，我虽然掌握了英文，但为什么却道不出如何掌握的道理，解释不清楚那些关于学习的吸引人的过程道理和公式？ 我虽然掌握了英文，但我为什么不能著书立说，影响并拯救更多的人和人类？
所以，今天我要以一个科班出身的英语学习的过来人和大家分享一下科班的人是如何学习英文的。这当然非同于那些很‘火’的大师们的经验，他们指导你向南行我可能指你向北去。我相信我的分享会使很多人受益， 虽然我的故事里没有那些惊天动地和爱恨情仇，但没准在字里行间里你会有着意外的惊喜和发现。
我的中学英语学习就是画个钩打个挑。
好，先简单介绍一下我的中学英文学习，来为后来我的英语之路做个铺垫。注意，刚才我提到了，。 但我的学习故事却恰恰相反，我并没有感到英语学习有多么痛苦，真的。
这可能是我到今天也没有成为什么大师的一个重要的原因吧。我真的感到我似乎很适应英文语法讲解和做那些画个钩打个挑的练习题。我也好像特别喜欢上和别的课有些不一样的英语课，那个偶尔说点英语的女老师身上似乎有很多很特殊的地方。
那个老师对我们很宽容，只是在上课的开头和结尾或者是课文朗读时要求我们集体地发出一串串好玩的鸟语（那个时代人们习惯将一切他们听不懂的语言称呼成鸟语）。现在回想起来，这一切丝毫不足为奇，因为在80年代的中学英文教育基本上是语法讲解和做书面练习题。课外想听英语就是每星期一次的星期日广播英语。
凭着英文答题成绩还好，和总分超过录取线2分的优势，我就混进了某外语学院的英文专业。当然到了校园后我发现我的性别似乎也帮助了我，当我置身在校园里真的有一种猪八戒误入女澡堂的感觉，这同理工科院校截然相反，可能女性在语言或者外语上有优势吧，虽然这个推论目前还没有被全世界的科学家们的实证所肯定。。 我甚至感到掉进了一个深不见底的大坑。
第一天大学报到，我们一个年级的两名女同学到男生宿舍找人，其中一位顺嘴用英语问我where do you come from？我似乎听懂了，但似乎还感到不确定。所以，我就有些不自然地摇摇头，说了句，你再说一遍。
然后那个爱说英语的来自沈阳外国语学校的女生直接用浓浓的沈阳话说， 我是在问你，你是从哪旮拉来的？哦，我立刻感到舒服了许多，心想你这汉语也不标准啊，还敢跟我玩英语， 我决定教训一下她，我想说， i don‘t want to tell you。 但我的嘴那天可能受大连潮湿的天气影响，竟脱口说成了， i don’t know。
所以，历史上我个人所经历的最经典的的一句英语对话就变成了：
--where do you come from？
--i don’t know
庆幸的是那天那个女生没直接问， what‘s your name？如果我做了如上一模一样的回答，估计两位可爱女生会笑出好歹的。后来，这次尴尬因为那位女生很心地善良而没有被当成笑话广为流传。
但真的比起那些大师们因为英文而引起的悲惨遭遇，我的经历真的算不了什么，而且，似乎我的英文学习尴尬经历也只是限于这一次。当时和很多同学一样，上了大学就如同进了保险柜，爱咋咋地跟着混吧。60分万岁般地毕业了也会被就业过一生就可以了。
虽然有了混的思想，但学习的日子也并不轻松，每天身处在来自英文的压力里。
没深没浅地接触英文。
当时刚入学我和另外一个老乡被分配在和二年级的学友们住在一个容纳12个人的大寝室里，当时不觉得这个安排着有什么特殊意义，反倒感觉自己有些脱离一楼的同年级的大部队。但后来回忆起来意识到这确实是一种充满玄机的安排。
同比我高一个年级的同学在一起朝夕相处的一个最直接的好处就是我们享受到了一种得天独厚的外语环境。尤其在宿舍里那些英语较自信的大哥哥们都喜欢帮助小弟。 他们不仅拿我们当训练的“靶子”， 同时还经常给我们一些贴心的教导。
我们和二年级在一个屋子里住使我们不仅了解到他们在学什么，而且近乎每天我们还不得不免费地听他们在屋子和走廊里大喊英语。 有些他们或者是教他们的那些老师喜欢说的单词和句子就这样不可抗拒地钻进了我们的身体和大脑。有时侯我们还被充数般叫去参加他们主办的各项与英语有关的活动如朗读，会话还有英文讨论及英语角等活动。
虽然有时不想参加，但好面子的我每每不得不去捧场。好在我总是介绍自己的身份是一年级，所以我也就混着跟着听听。就在这样在高年级校友阶级兄弟般的关爱下，我的英文能力在慢慢攀升，但记得当时对这一切的发生并没有感觉得很深刻。
那时候欣赏着学哥学姐们漂亮的口语感到羡慕不已，甚至感到有些心急如焚。我记得那个时候思考的最多一个问题就是如何能够做到用英文思维？可能到今天这个问题都很有意义拿出来思考？
那个时候感觉不到以下的属于现在的一些感受：如果你的英文发音不到位， 如果你的英文单词不够多， 如果你的英文表达句式不够丰富，如果你的听力和阅读以及使用英文进行说和写的机会不够多， 如果你的内心不太认同英文背后的文化的东西？那么你是不太会充分地利用英文来思考和思维的。
当然用英文来思维还有一个重要的问题就是如何对待我们的母语（汉语）思维。当然我们要充分利用汉语有助于英语能力提高的方面，没有益处的地方我们要努力加以避免其影响。
对于这些英语学习上的问题，当时是没有能力像现在这样来做俯瞰式的思考的。那个时候很明显感觉到大学老师和中学的老师有着很大的不同，比如大学老师大多用英语上课，虽然很简单的用汉语一句话能说明白的他们也尽量拐弯地用英语来解释。当然有些老师用起英语感觉很轻松，有些感觉很吃力。
在学习的课程方面，我感觉大学阶段的英文的学习的课程更细化了， 比如英语专业课程分成了精读，泛读，视听说，翻译， 写作，还有一些用英语教学的文学和语言学的课程。课后似乎还能受到来自英语的干扰和影响，直到忍受着下铺大哥的voa晚间新闻到酣然入睡。很明显，作为专业而学英文同中学的作为应试的一门科目而学的英文是截然不同的。
作为专业来学习英文也不同于现在社会上各行业的人因为不同目的来短期站或者长期地学习英文。比较中学和社会学习的经历，专业英语学习犹如双份的甚至三份的意大利浓缩咖啡，量很足，味道也非常醇厚！正如某成功学教练谈营销售的时候说的， 量大是致富关键！
咖啡好喝，英文地道看来都同输入量的多少有关。
英文地道口语发音并非突然悟道。
很多英语大师们得道好像都伴随着一个有趣的故事里的一个很吸引人的偶然机会。他们起初都似乎表现为为了英文人憔悴，但却迟迟没有收获。终于有一天，突然的一次突发事件如车祸，河边散步甚至是晚上做的一个梦，成就了他们发现奥秘的契机。
虽然我本人也有渴望，但这些得道经历并没有在我身上得到复制。 当然我也并没有那些令人羡慕的大师们的显赫身份；而且我根本就没有感觉到我自己的英文在人生某一重要时刻，突然间拥有了多少巨大的提高！
我在整个中学时代是几乎说不出一句英语，而且课堂上也没有这个需要，课后也没有交流的需要。 当时我的英语发音基础除了掌握了一些比如什么元音，辅音，开音节，闭音节等特有的描述发音的专有名词外， 我的英文语音的实践等于零。对于英语语音的掌握等于是我在过了关键期的成年开始。
在外语学院大家把发音当成自己的第二容貌来推崇，当然我也就对英语发音很敏感和上心。虽然我的英语口语实践起步较晚，虽然当时我的英语发音也是毫不例外地受到来自汉语的影响和干扰，但当时我还是对英文的腔调充满了强烈的好奇之心的。有的时候因为被中外教师的英文语调和发音习惯所吸引，居然大脑突然走神，居然忘记了他们所表达的message.
那个年代的英文口语就好比临摹作画，你描的像自然就受到夸奖，得到较多的自信。所以， 我也就在高年级大学哥们的搀扶下，开始了战战兢兢的洋腔洋调的同英文口语亲密之旅。
为了既摆脱掉令人‘厌恶’的中文腔调而又不失去我的中国人的身份，我就在说英语的时候将自己想像和扮装成一个外国人，同时，我在同一些对腔调很敏感的国人交流说英文的时候也总加上这样一句， you're not speaking to me, a chinese; you are speaking to a person who speaks english. 说完了这句话，我感到我可以放心大胆地按照英美人说话时候的神采来拿腔作势了。后来，感觉自己的语音语调总体上很像美国人了，同时也无意间学会了一些如耸肩，摊开双手等身体语言。
所以，当有一天你说了一段英文而你的一些听众和观众却把你错当成abc了，那你的英语发音真功夫基本就成了。当然，秘密练功还是必须的。
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