书面表达能力的提高一方面需要大量阅读，另一方面离不开反复地进行语言基本功的训练。英语写作能力并非是一激而就，冰冻三尺，非一日之寒，它必须由简到繁，由易到难，由浅人深，一环紧扣一环，循序渐进地进行训练。要学生写出最简单的短句，在进行组词造句，组句成段练习的基砂上，为以后英语作文写作打好扎实的基础。
平时强化词汇、语法知识的运用，背诵一定篇目的经典范文，并在此基础上多读、多写，养成良好的写作习惯。!培养学生良好的写作习惯，在写作教学的起始阶段，是非常重要的。首先，审题要认真。
要求学生根据写作任务，认真审读图表或提纲，捕捉信息，领会意图，确定文章体裁及时态。
其次，要编写提纲。写出每个段落主题句关键词，然二后确定内容要点和细节。教师可以引导学生构思文章要点。
然后进行初稿写作。学生经过审题和列提纲后，开始一写作。教师应能指导学有意识地使用关联词，使用固定句型，把段落按逻辑顺序连成一体，初稿形成要基本连贯。
;当然写作后的检查也是必不可少的。学生完成初稿后，检：查是书面表达不可缺少约环节。
老师指导学生从各个方面进行查错和修改。
总之，高三英语学习是一个艰苦奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的，还必须有刻苦学习的恒心和毅力。在学好教材的基础上，采用系统归纳的方法，辅之以适应性训练，这样才有利于学生掌握记忆，费时少，收效快，这需要教师精心备课，需要教师有意识地把学生的注二意力吸引到应用巨来。这样，学生才能将复习的知识转化为能力，才能真正全面提高英语成绩。
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高三英语。英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读 大量地写作 大量地听，将自己置身于一个英语环境中，提高自己的听 写 读能力。培养好的语感，这是学好英语的关键。英语复习最基本的可以分为语音 词汇 语法三大块，他们互相联系 交织在一起。1 语音主要通过结合词汇来复习，牢记一些读音的普遍规律...