高考是以考查学生英语运用能力为主的。尽管如此，仍有相当多的高三英语教师习惯于按照传统的”串讲式、”填鸭式复习组织新教材的复习，大量的课堂时间都被用于”炒冷饭，串讲复习课文中重复的语言点，而忽视听、说、读、写能力的培养。
这样做使学生感到枯燥无味，更有碍于创造性思维能力的发展，真是”拣了芝麻，丢了西瓜，”费时多，收效少。
高考复习首先要明确目的。目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力。
但知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如”阅读理解和”书面表达都是语言运用能力测试题，假如学生英语词汇知识贫乏，或是英语语法知识不巩固，就理解不了结构复杂的句子，看不懂篇章内容，又怎能去正确地解答试题呢？
同样，没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，就写不出通顺的英语短文。
然而，高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。如果还是按照传统的串讲课文的进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只靠串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真**的课题。
既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢？这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。
高三英语复习注意事项
高三英语。英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读 大量地写作 大量地听，将自己置身于一个英语环境中，提高自己的听 写 读能力。培养好的语感，这是学好英语的关键。英语复习最基本的可以分为语音 词汇 语法三大块，他们互相联系 交织在一起。1 语音主要通过结合词汇来复习，牢记一些读音的普遍规律...
高三英语复习工作注意事项
福州格致中学英语组陈静。本年段学生在高一及高二的寒暑假没有上进度课，因此比使用同一教材的上一届的学生的英语课少了近一百节，但今年高考理科的英语成绩却与福州八中仅差0.2分，并且总分超过福州八中，创近年新高。在这令人骄傲和兴奋的时刻，我不由地对高三英语复习工作做以下几方面的回顾和总结。一 集备组成员同...
高三英语学习注意事项
一 巩固基础。高三英语的学习，其实还是要巩固，突破与提高结合。这是必要的，也是同学们在高三学习英语的一个过程。巩固基础，就是要让大家理解一些基本的英语知识，比如我们在学习的时候，应该懂得学习一些基本的知识，并且能够运用，在此基础上，把自己的英语成绩真正提升上去。二 虚心求教。我们会发现一个很奇怪的事...