本课概述。
一、教学要点。
明白三专本专业开设本课的目的意义。
cbe职教理论。
了解学习包明白本课教学的主要内容及学习和考核方法。
学习做听课笔记与自我介绍的方法。
二、教师自我介绍。
学生课后阅读教材附录a，学习并准备下次课就开始的自我介绍。
三、开设本课的目的意义农业文明。
工业文明。知识文明(创新之争)
1.社会经济发展需要经济转型生存就业
发展可持续与和谐。
2.实际工作需要： 教材p.2之调查结论，科学家的实际，居里夫人，爱因斯坦，钱学森，生存需要：创新能力需要(干一行，爱一行)，适应与创造环境。
四、cbe职教理论。
一）我国教育体系。
1．国民教育：小、中学。学历教育：本，硕，博。
2．职业教育：初、中、高。
3．**教育
二）职业教育的课程教学内容。
用按需施教解决学什么。
用主动参与教学解决怎么学（学习包）
教师的作用，manage
普及意识。全面实施素质教育现代化手段。
学生主动参与。
三）国家对高职生的定位：
是生产。服务，管理第一线的高素质的劳动者。在西方属介于白领和蓝领之间的”灰领”.在美国，由于本科教育普及，故”灰领”收入名列前茅。
五、本课教学的主要内容(见学习包)
口才(听说)
阅读(提供书目，自学方法提高修养)
实用写作(重点经济信息，科技文书写作)
查(资料，写作)
习字。六、本课学习口才要达到的目标考核方法。
目标。1.论起来能说会道写字。
2.坐下去能写会算(计算机中文系统)写写文章。
3.走出去能进能退（求生存谋发展）
考核。口才(学期末)
朗读。开卷面试朗读。
演讲（即兴、专题）
交谈（含答辩与面试）
写作：(期末)
运用计算机完成课题写作。
c.习字。不定期检测。目标控制。
此外，平时作业，写作，习字，课堂答问，学习态度(讲普通话，出勤情况，课堂情况等)
笔记等占40%.
七、.本课学习方法（见学习包）
八、课后作业。
阅读：《学习包》：《口才》与《读写》概述。
整理听课笔记。
下次课开始。课前给同学作自我介绍。
写助教竞选自荐书。
5．推荐三本书：《把信送给加西亚》，《细节，决定成败》，《地球是平的》
社交礼仪常识。
一、教学要点。
1. 了解礼仪所包含的主要内容。
2. 掌握打造良好第一印象的方法。
3. 了解最常见的礼貌仪式。
二、常用的礼仪内容。
一）礼貌语言。
1．称呼：时代性；民族性；国际性（p。173-175）；
2．尊称。3．敬辞。
4．谦称。5．谦辞。
6．客气话。
二）仪表风度（p。175-176）
三）社交礼仪（p。176-180）
1．握手2．招手3．鞠躬4．拱手5．拥抱6．接吻。
7．打**8．送花9．待客与作客10．介绍与自我介绍。
11．宴会（a中餐；b西餐；c阿拉伯餐）
12．注意小节。
三、打造第一印象的方法。
见多**。四、指导学生**电教片《社交礼仪》，要求学生记录。
五、作业。1．阅读教材注意遭遇考试。
2．整理笔记与预习。
普通话发音技巧。
一、教学要点。
1. 掌握普通话的概念。
2. 了解气息控制方法。
3. 掌握吐字归音技巧。
4. 了解发共鸣声的方法。
5. 了解摩声的方法。
二、普通话概念。
1．p．6语音、词汇、语法、性质上的规范。
2．学生朗读概念。
三、气息控制导练。
1. 生理构成。
2．不同共鸣效果演示。
3．闻花香练习。
四、吐字归音练习。
1．p．27理论。
2．导练。五、共鸣声练习。
p．26六、特殊声音模拟训练。
p．28七、课后练习：分组完成教材上所安排的所有练习。
普通话。一、教学要点。
1．掌握声母、韵母、声调的正确发音。
2．注意三者的方音辩正。
3．掌握音变的一般规律。
二、声母、韵母、声调的正确发音。
1．声母发音训练。
p．8-10
2．韵母发音训练。
p．10-14
3．声调发音训练。
p．14a．调值讲解。
b．综合练习p.15
三、音变规律与训练p。17-21
1．轻声：2．变调：
3．儿化：四、课后作业。
分组练习。普通话综合训练。
一、教学要点。
4. 了解中国方言的基本分布。
5. 方言词汇辩正。
6. 语法辩正。
7. 综合训练普通话。
二、方言与中国汉语方言的分布情况。
一）方言知识。
p．6-7推广普通话，决不意味着消灭方言，方言作为一种非物质文化遗产，它不仅是共同语的基础，而且还不断丰富着共同语，并一直承载着民族文化。我们必须学习与保护它。
课后阅读：二）我国七大方言区概况表：
以上各大方言与普通话比较，差异最大的是闽、粤、客家方言，吴方言次之。北方方言及湘、赣方言与普通话距离较小。我们了解和研究汉语方言，目的是为了找出方言与普通话的对应规律，以便于推广普通话。
三、方言词汇辩正 p。21
四、方言语法辩正 p。23
五、性质：现代汉民族共同语。
爱国者的语言。
合格公民的语言。
合格学生的语言。
文化人的语言。
职业语言。六、课后作业。
分组完成课后练习。
读诵知识。一、 教学要点。
1. 掌握朗读概念及技巧要领。
2. 明确朗诵概念技巧要领。
3. 课后自学掌握谈话演讲知识及技巧。
4. 准备读诵演讲谈话会。
二、 朗读。
1. 概念：p.55
2. 技巧要领训练（学生先看p.56符号）学生借助录音朗读。
3. 按教材顺序训练。
1）读得正确。
2）读得轻重适宜。
3）读得高低得体。
a． 高升调b.降抑调c.平直调d.曲折调。
4）读得停顿适当（5）读得快慢适度。
4. 齐读p.63《学会宽容》。
三、 朗诵。
一) 与朗读的异同。
二) 朗诵技巧。
1. 语调生动，.用声自如，字正腔圆（听诵《致燕妮》）
2. 态势大方，听诵作品，设计态势。听诵《雨巷》
3. 情感真挚。
4. 了解自我，合理选诵诗文。
四、 课后作业。
1．分组练习朗读。
2．学生自己选择材料准备朗诵。
心理思维与态势训练。
一、教学要点。
1．把握自我心理。
2．正确与人沟通的心理。
3．思维与表达同步训练。
4．掌握态势操。
二、了解自我，掌握主动（p.50）
一）性格决定命运。
性格划分：外向，中向，内向。
二）气质何来，学会宽容。
气质划分：胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质。
三、表达沟通心理（p.50）
1．真诚效应。
2．低调效应。
3．微笑效应。
4．吸附效应。
5．错位效应。
6．威信效应。
7．“**”效应。
四、思维与表达（p.50）
一）思维的分类：发散；聚敛；延伸；逆向。
二）思维与表达同步训练（敏捷与应变性）
五、态势训练(p.33)
一）分类：表情语、肢体语、服饰语、界域语。
二）态势操练习。
六、课后练习。
学生分组，按教材所安排的程序训练。
1． 心理训练。
2． 思维训练。
3． 态势语言训练。
活动创意策划与实施。
一、教学要点。
1．掌握活动创意策划与实施的知识与方法。
2．策划本班的活动课。
二、活动创意策划与实施的知识与方法(p.215)
一）活动策划须有一个好的创意。
创意是人的一种创造性思维活动，它是创意者在了解人们期待的基础上，运用联想、想象、幻想、通感等创造思维方式，发挥创造力、直觉力和想象力，激发灵感，组织和加工已有知识和材料形式的具有新颖性的意念。它实际上是一种“心智的训练”，好的创意能产生奇特的效果，而任何策划都要有新颖独特的创意，以其独特的诉求引起人们的注意。
二）活动策划阶段主要包括选题、构思、宣传三个步骤。
1．选题即活动项目的选择，它要求策划者在了解现有活动项目情况的基础上，发挥创造性思维，创设新颖独特的活动项目。选题创意的方法主要有以下几种：
1） 欲求法。即通过了解人们的欲望需求心理进行活动项目创意设计的方法。
2） 综合法。指将若干单项活动形式融合起来，以创设出一种新的集合形式的选题创意的方法。
3） 变异法。即通过改变某项活动原有形式来设计创意的方法。
2．构思即对未来的活动主题、内容和形式进行的观念性的构建绘制。要设想活动的全过程，设计出活动的概貌，为活动全面实施打下基础。最有效的活动构思方法是情景策划法，即从活动的每一个细节出发，假设活动的具体情景，设想活动的未来状态，形成较为具体的活动流程文案。
3．宣传即为活动实施营造声势以形成影响，争取最大限度的支持和广泛的参与而进行的**工作。要求充分利用**传递活动信息，争取广泛支持。宣传的一个主要内容是撰写活动宣言并利用网络、电台、电视、报纸及各种宣传栏广为传播，以造成较大范围的影响。
例文。大型策划案的写作结构（展览）
1。基本事项。
1）展览会名称或展览项目名称。
2）展览的宗旨、主题。
3）展览内容。
4）展览性质。
5）展览日期。
6）开馆时间。
7）会场地点。
8）会场使用时期。
9）观众性质与入场方式。
10）展出者数量。
11）展出目的。
12）展出面积、展出规模。
13）主办者。
14）协办者、赞助者、支持者。
15）承办者。
2．总体安排。
口才与写作大纲
口才训练。教学大纲。课程名称 口才训练。教学时数 学时。一 课程性质与任务 课程目的是培养学生口语交际能力，自由流利地说标准的普通话，完成目的性的交流与表达。本课程以训练为主。二 课程的教学内容 教学内容。概述摸底训练了解关于声调知识 4 第一章口语表达基础训练 一 12 第二章口语表达基础训练 二...
《应用写作》电子教案
绪论。一 教学目的 1 通过本课的教学使学生掌握实用型文章的基本特征 2 了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径 3 让学生明确应用写作及实用型文章的总体状况，并把握科学的学习方法。二 教学重点 1 用实行文章的基本特点。2 应用写作的涵义。3 提高应用写作水平的途径。二 课时安排 一课时。三 ...
演讲与口才答案
名词解释。简答。名词解释。简答。名词解释。论述题。简答。1 就听众而言，听讲有几种方法？10分 我的答案。答 一 专心致志听。二 积极配合听。三 选择要点听。四 判断评估听。2 为什么说演讲活动是信息交流的一种重要形式？10分 我的答案。答 1 演讲者萌发演讲动机 确定演讲题目离不开信息源的作用。2...