如何对待写作业

北京四中网校张慧。

近来不断接到很多家长打来的**和发来的邮件，都谈到小学孩子的作业问题。我把家长反映的孩子作业常见问题，归纳起来有以下几种情况：

1、作业量大，学生完成不了，负担过重；

2、作业拖沓，效率低，不能在有限的时间内完成作业；

3、对作业没有兴趣，错误太多，不愿意写作业，应付作业；

4、作业攀比，担心自己不如别人，自己给自己加压。

这些问题带有很大的普遍性，究其原因有如下几点。

第。一、现在个别学校个别老师确实有留作业过多的现象，造成了孩子学习负担过重，甚至小学四五年级就出现厌学情绪。家长有时再火上浇油，不能理解孩子的“辛苦”，使得孩子身心疲惫不堪。

第。二、缺少时间观念、学习效率较低，有家庭环境的因素，也有学生自身的因素。有的是家长比较忙，没有教育方法，只知道把孩子关进房间里了事，孩子虽然看似安安静静地在那里做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉；有的孩子是因为性格、脾气等原因，不管做什么事都慢慢腾腾的。

第。三、不懂得做作业的目的和作业在学习中的重要性。或者认为作业是做给家长看的，是完成老师的任务；或者认为作业多余，可有可无。

还有的孩子作业总是出现错误，久而久之则丧失了做作业的兴趣和信心。

第四，迷信量的概念，以为别人做十道题，我非要做二十道。家长望子成龙，无限加码，结果孩子成了写作业的机器。

这些都是因为对写作业的目的和作用不够明确的表现。

我们知道作业是学习过程中不可缺少的一个重要环节。老师布置作业的目的一是让学生巩固课堂重点知识，二是弥补课堂教学的不足，三是反馈孩子的学习效果，以便及时调整课堂教学。学生通过做作业时的思考，可以加深对知识的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的变换搞熟练。

同时一方面可以检查自己的学习效果，发现问题，以便及时补救。另一方面有利于把书本上的知识转化成自己的能力，即运用所学知识解决实际问题的能力。但习题是不是做得越多越好，也不尽然。

题型可以多见，同类题目不必要反复去做，否则既浪费时间，又兴趣索然，效果适得其反。

北京四中网校小贴士：孩子能独立、高效率的完成作业是一个好的学习习惯。北京四中网校少年班的“**测评”、“错题本”，都类似课外作业，目的在于检验课堂所学。

“网络面授班”课程后，老师也会布置作业，在“互帮互学”平台中进行竞答，可以帮助孩子提高学习效率和效果，并且培养他们独立、专注的学习习惯。