如何写好校园新闻。
一）新闻写作的基本知识与写作要求。
1、新闻的含义。
新闻是对新近发生、发现或变动着的有价值的事实的及时报道。简单地说，是对新近发生的事实的报道。
新闻分广义新闻和狭义新闻。广义新闻包括消息、通讯、新闻特写、报告文学、调查报告、新闻评论等。狭义新闻专指消息。
2．新闻要写具备新闻价值的事实。
具备新闻价值的事实，有以下属性：
1）新鲜性（2）重要性。
3）显著性（4）接近性。
3．完整的新闻事实包括六个要素。
六个要素（即五个w和一个h）指：何时（when，事件发生之时日）、何地（where，事件发生之地点）、何人（who，与此事有关系之人）、何事（what，事之性质）、何故（why，事件发生之原因）和结果如何（how，事件之结果）。一般来说，写一条新闻要交代清楚这六个要素，否则读者会看不明白，产生疑问。
有时也可省略一些要素，但这是有条件的：1.连续报道中，前篇已交代清楚所有要素，后面的报道则可省某些要素。
2.省略的个别要素，一定是人所共知，不会产生误解的。3.
把“整版”、“一组报道”相互衔接成为一个整体，那么，对同一新闻事实，它篇中说明了的，则此篇可省略。作为记者、通讯员，一定要写清六要素，至于编辑如何修改，那是编辑的责任。怎样见报，编辑要酌情而定。
4．新闻（消息）的构成部分。
一条消息由导语、正文、背景、结尾和标题组成。但不是每条消息都具有这 5个部分，有的消息就没有导语和背景。
5．新闻写作的八条要求：
1）用事实说话。（2）事实要精炼。（3）事实安排要有一定的规格，即将最重要，最新鲜，最吸引人的事实放在最前面。
（4）逻辑清晰，条理分明。（5）交代背景，说明意义。（6）生动活泼，饶有风趣，为群众喜见乐闻。
（7）文字简洁、确切、优美。（8）迅速及时。要写得快，写得及时。
上面所谈的写好新闻的八条要求中，前五条是基本的必须做到的，后三条是力求做到的。
—吴冷西《对新闻写作的八条要求》
6．新闻写作的十条规则：
1）在你没有理解事件本身之前不要动笔去写。
2）在你不知道你要说些什么前，不要动笔去写。
3）要表现，不要陈述。
4）把精彩的引语放在消息的前头。
5）把精彩的实例或轶事放在消息的前头。
6）运用具体名词和富于动作色彩的动词。
7）尽量少用形容词，不要动词上再用副词。
8）尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。
9）在消息中不要提那些你回答不了的问题。
10）写作要朴实，简洁，诚实、迅速。
—【美】麦尔文·曼切尔《新闻报道与写作》
7．新闻写作的十项要求：
1）善于让事实说话。（2）抓住事物的特点。
3）主题要尽量集中。（4）把高潮放在前面。
5）适当地运用背景。（6）把事实交代清楚。
7）形式要短小精炼。（8）文字要生动优美。
9）体裁风格多样化。（10）采写要迅速及时。
校园新闻写作的一般知识。
校园新闻不同于一般的社会新闻，其报道的主要是发生在本校师生员工身上的以及与本校相联系的事实，范围相对狭窄，甚至在一定时间内周而复始地重复。另外，报道的主要**则是校园网络、校报、校广播台、宣传栏以及校园电视台等，尤其以校园网与校报为主，媒介形式相对局限，一般高校的校报出刊周期多在一周以上，就时效性方面难于企及面向社会大众的报纸。没有社会新闻那样庞大的记者队伍、信息资源、传播渠道、传播范围与接受群体，也没有较多的市场经济因素的注入。
为此校园新闻可以依据自身的纯粹性被打造成精英文化的传播媒介，成为校园文化的代言人。
校园记者必须围绕教学科研、人才培养、文化活动等挖掘新闻线索，创作出精品新闻报道。
写作校园新闻需要策划新闻选题。策划新闻选题，一般都是围绕着学校一个时期中心工作展开，对将来需要采访的题材事先进行筹划谋略：抓住重点，突出亮点，对新闻事实如何报道，怎么构思，怎样写作都必须反复酝酿。
新闻策划的目的则是最大限度地实现事实的新闻价值和宣传价值。围绕校园新闻的导向性选题。我们的大学严格意义上就是要通过教育，让学生做到“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。
可是，现代意义上的大学是开放的、自由的，虽有一定的制度规约，一般不会对人身限定；现在的大学生，是在市场经济和多元文化影响下成长的，世界观、人生观和价值观具有多层次性。高校一方面需要完成教育目标，一方面又不能限制人身自由。校园新闻的导向作用，在这个时候可以充分发挥。
那么，我们选题可以从某一微观层面切入，比如说如何**“学会求知”。每年9月大一新生入校，如何让新生顺利实现从中学生向大学生的转变，迅速走出所谓的“大一迷茫”期，校园记者此时大可以选择那些在学习、工作等方面优秀的校友作为典型，做一组专题报道，借助榜样和模范人物来激励和引导新生迅速步入新的人生轨道。选题也可以从宏观层面入手，在要报道的题材中融贯学习工作与人格塑造、个人理想与国家前途等方面的内容。
如此，校园新闻就不单单是事实的陈列，教育引导之意蕴含其中。
那么，怎样进行校园新闻选题呢？
其一，围绕校园新闻的接近性选题。所谓接近性，是指报道的对象与受众之间在地域、心理、文化等层面有比较接近的地方。无论是社会新闻，还是校园新闻，都需要考虑新闻题材的接近性。
一般意义上说，接近性程度越高，关联越大，读者感兴趣的程度就越大，新闻价值就越高，宣传效果就越好。所以，新闻策划一定程度上应以受众意志为转移，完整地表现受众的生存之态、心灵之约，将受众的意图指向作为新闻写作的出发点和归宿点。在高校，师生员工时常会关注与学校与自己攸关的事情，比如学校的发展、学科的建设、师资的优化、环境的整治、后勤的改革、校园生活等。
校园记者在新闻策划之时，充分考虑师生员工参与学校事务的愿望，最大限度地满足他们的阅读期待。在新闻创作中可以着力凸显学校变化发展的方面，抒发师生员工的自豪感；也可进行反思与**，激励师生员工的拼搏感。
其二，围绕校园新闻的周期性选题。周期性特征实际上是新闻策划的一把双刃剑，就学校而言，很多常规性工作，虽然每次并不尽相同，但整体上具有周而复始的特征。其中，因为工作性质的不同，可能周期长短不一：
长则四五载，短则三五五天。学校工作的周期性，需要立足于受众的猎奇心理与新闻的新鲜性原则，这实际上要求我们既要对这些常规性工作进行宣传，便于师生知晓，更要推陈出新，在常规中求新，在对比中求异。只有这种求新求异的存在，方能辫消解受众审美疲劳，获得新的阅读刺激。
选题确立后，也就有了新闻写作的方向和内容，但依然涉及到一个“怎么写”的问题。校园新闻写作在基本规律、基本原则、基本要求和写作技巧上与社会新闻基本相同，但在一些细微方面仍然具有属己性。
首先，标题制作要简洁明了。校园外的报载新闻的标题制作，写作者极尽写作之能事，在引题、主题、副题之间穿插组合，在虚与实之间匠心独运。当然，这种写作是新闻艺术性的需要，也是新闻事实呈现的需要，更是写作者写作策略的需要。
但是，校园新闻，尤其是校园，网络新闻，一般用的是叙事写法直陈事实核心，很少采用比喻、拟人、夸张等修辞来强化语言感染力。如南京师范大学校园网络新闻《省教育科学“十二五”规划课题调研座谈会在我院举行》，就是采用实写的方法，明白晓畅地告诉读者报道的实质内容。校园新闻的标题制作运用最多的是主谓短语的形式，其后才是主谓宾齐全的句子，并且下能添加过多的形容词或副词过度修饰，以免弱化了标题的直观性，妨碍了读者的阅读与理解。
如新闻《河北大学博士生导师王培光教授来我院讲学》，简单明白，一语中的，这样，校园新闻的标题制作实际上是方便了受众摄取信息。一言以蔽之，标题的制作应能够清楚说明新闻中最关键的因素，遵循“重要论点前置”和“关键词前置”的标题制作原则。
其次，导语设计要简练丰富。导语就是“以简洁生动的语言，引出全篇精华和主题的具有可受性的开头句子或段落”。简练，实际上是导语的语言要简练，摈除绚丽的辞藻堆砌与“计白当黑”的留白。
丰富，一方面指的是表述的内容要丰富，能够交代新闻事实的完整要素，涵盖新闻事实中最有的价值的部分。另一方面指的是导语的表达方式要灵活多样。导语的表达方式可以分为叙述型导语、描写型导语和议论型导语。
叙述型导语又可细分为直叙式、概括式、引用式和对比式等样式；描写型导语又分为特写式、白描式和比喻式；议论型导语可分为评论式、结论式和提问式等样式。如此驳杂的表达形式，为导语多样化提供了变化选择的机会，是避免导语设计趋同单一的最有效手段。事实上，据笔者阅读的高校新闻来看，标题的表达方式以直叙式、概括式为主。
因其表达方式选择范围的狭窄，此种模式化写作方式带来呆板、僵化自是显而易见了。所以，导语设计要结合具体的新闻内容，尽可能丰富导语的表达方式，不仅要“告诉读者这条消息的主要内容是什么”，还要“使读者愿意读下去”，更要“制造适当的气氛”，毕竟新闻也有新闻的美。
最后，主体叙述要客观如实。事实材料是构成消息主体部分最主要的质素，是新闻的价值习功能得以实现的最为原始的载体。作为受众而言，希望在新闻报道中看到所报道事实的客观在，而非作者们的言说与告白。
但是，在我们学生写的校园新闻中作者的感**彩过于浓厚，一定程度上影响了读者的阅读判断，阻碍读者产生正确的认识或不同的看法。作为校园记者，需要避免过多的评述性文字存在于消息报道之中，切忌运用一些华丽绚烂的辞藻来敷衍材料。新闻报道，只需要把事实发生的时间、地点、人物、情况和原因因交代情况就足矣。
诚然，任何人都有自己的情感倾向，新闻人也不例外，作为新闻人，要阐述自己的观点，表达自己的意愿，可以有以下几种方式：一是变更新闻文体，可以将新闻报道写成新闻述评之类的能够言说主体情感的文类；二是学习古代史官的修史笔法——一字褒贬+微言大义，以简洁的文字，传达深刻的或需要隐藏的意思；三是巧用他人之言于行文之中，假借他人的爱憎好恶以表达自己；四是在对比中隐含真意，通过正反、上下、前后、优劣的对比，昭示自己的价值取向。所以，作为校园记者，无论选取何种表述方式叙述消息主体，都需客观如实地陈列新闻素材，给读者以事实的本真存在。
校园新闻（消息）的主要类型及写作。
1.校园新闻（消息）主要类型：
校园新闻主要类型有会议新闻（工作会议、报告会、座谈会等）、活动新闻。
2.会议新闻的写法。
1）会议报道的写法。
会议新闻同样具备6个要素。
会议新闻以会议内容为主体。
新闻内容要突出参加会议的关键人物、重要人物所作报告、讲话或指示的内容。
2）会议报道注意事项。
会议由什么人（单位、组织、团体）召集？是个什么性质的机构？
什么人是会上的关键性人物？ 注意参加会议人员的排序（这是政治问题。中国是政治国度、礼仪之邦，非常注重级别、尊卑。
因此，会议新闻写作中参加会议的领导人排序一定要搞清楚、排正确，把它作为政治任务对待。“政治会吃人”“领导很生气，后果很严重”）及他们的用语。最重要的人物发言、讲话时可用“指示”、“指出……”强调……”重要指示”、“着重指出……”和“着重强调……”等，也可以用“说……”认为……”表示……”等。
但是级别低的人只能用“说……”认为……”表示……”对……谈了看法”、“提出……意见或建议”等等。注意“莅临”、“出席”、“参加”、“陪同”，“汇报”、“介绍”、“解释”、“说明”、“阐述”，“考察”、“视察”、“调研”、“检查”、“接见”、“会见”，“要求”、“希望”、“建议”，“据悉”、“据了解”、“据介绍”， 隆重”、“顺利”、“成功”、“圆满”，“帷幕”、“序幕”等词的用法及用法界限。
了解会议程序和主要议题。
保证讲话和会议内容准确无误，尤其是领导人的讲话。即使用录音机录音，也要做好笔录。在具体的写作过程中，领导人讲得好，你理所当然要写好，即使领导人讲得不好，你也要写好，不然，领导人会有意见，你不好过日子。
在你成为大牌记者之前必须这么做。
3）会议报道常见问题。
没有突出重点、亮点、特点（有些会议年年开。在写这样的会议时，就要注意眼前的会议与之前的会议有什么不同，特点在**。）
新闻写作讲义
新闻的定义。新闻是对新近已经发生和正在发生 或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。广义的新闻应包括消息 通讯 特写 调查报告 评论等许多种宣传报道文体，只有狭义的新闻才指 消息 一种。新闻的要素 w 一个 h 它们的意义是 何时 when 何地 where 何人 who 何事 what ...
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新闻写作培训讲义
一 什么是新闻 新闻的定义 1.新闻的定义。a.新闻必须是新近发生的 b.新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的 c.新闻必实 须是对事件 事的 报道 2.新闻六要素 5w 1h。既然新闻是对新近发生的事实的报道，即对 5w 事件what 时间when 人物who 地点where 原因why和 1...