第i卷。听力测试：新课程标准要求，考生能在听题材熟悉的语言材料时，克服生词障碍，理解语篇大意。
听选句子：祈使句、特殊疑问句、陈述句、一般疑问句。
对话选图：所有话题最基本的句型。职业、家庭、请求允许。
对话理解：最少10句，一般围绕两个点，两个话题组合。
短文理解：200词左右。故事性，情节简单，不复杂，选题不要太难。
单项选择：覆盖面宽，冠1代5名3形2数1介1连1情1动词词组辨析2动4特殊疑问词1并列句1 宾从1反意1实践1情景交际4 it作形式主语。
要突出情境，有实际意义。语境设置完整真实，贴近生活。内容新颖，**并茂，贴近学生生活，关注社会热点，注重跨学科知识渗透并与学生兴趣相结合。
具有德育教育作用，引导学生思想品德和良好学生行为习惯。
完形填空：文章层次分明，难度级别不高，有一定的信息量。材料包含的思想性要健康，提供有趣或新鲜的东西。
首句不设空，题目空间距分布均匀。选项的设置有一定的干扰性，又有较强的综合性，注重对文章的整体理解。8类词的用法，6种主要语法知识。
名1动4形1介1代（疑问与不定）2连1
补全对话：难易适中，话题新颖。
阅读理解：语篇的合理性。
语篇的新颖性。
教师要创造、改写。材料难易要有梯度。
语篇要有价值取向。
体裁多样，故事、人文、信件等。
问题设计：事实细节（12），推理判断(3)。
第ii卷。单词拼写：语境、音素、音标，单音节、双音节、多音节。
选词填空：a篇简单 b篇时态语态，动词变化。
改写句子：陈述句变否定句，划线提问、同义句、间接引语、被动语态。
完成句子：动5名1形1副1一般现在时2过去时3被动语态2，教材覆盖广。句子要新颖，要有时代特色。
任务阅读：根据短文内容完成句子（2）回答问题（1）翻译（2）
书面表达：平均分：76分及格率60.65% 优秀率：36.09%
命题目标：考查基础知识和基本技能，在具体情境中综合运用知识分析和解决实际问题的能力。
命题原则：指导性、基础性、全面性、科学性、适切性、规范性。
考试大纲的编制：
考试性质和命题依据、考试的内容和要求、考试的形式与试卷结构、题型示例。
学习考试大纲。
试题的编制：
命题程序及要求：
学习有关考试命题的文件和规定。
根据命题方案编制命题双向细目表（题型、分值、考查内容）。
拟写试卷。讨论组卷。
模拟答题。自评讨论。
审题定稿。命题应注意的问题：
1、依据课表和大纲。
2、陈述语言要简洁连贯、无歧义。
3、选择题要注意思考性、干扰性和答案的唯一性。题干要与选项要有意义、无歧义、无重叠、无暗示。
4、一份试卷中如果有多道主观性试题，应注意其复杂程度和难易程度。
5、禁止使用成题。
6、多备试题，以备有疑义时随时调整。
7、反复推敲。
8、团结协作、群策群力。
试题编制注意事项：
试题排列有利于学生阅读和答卷。阅读不跨页。
字体的使用。指示语字体有区别。
试题的格式。标点一、1.
试题的校对：全面完整。
标题、年份、地区、考试名称。
校卷首。校题号。
校页码。校得分栏。
校分值。书面表达low-carbon life 低碳生活。
7：2：1基于学生水平，常用词。
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