中考数学考点分析

20xx年重庆中考数学试题分析。

一试卷结构分析

二试题特点分析。

1.稳定的一面

1)核心主干知识考查比较稳定

这三年的中考题所涉及的知识点都大同小异，均凸显出对初中数学核心知识的考查，如函数，方程，三角形，四边形，圆，统计与概率等，尤其是20xx年和20xx年中考题，仔细对照，我们会发现，试题考查的知识点比较稳定，如下表所示：

2)试题依然注重联系社会实际

联系实际，紧扣时事与热点话题己成为中考命题永恒不变的主题。如20xx年的第题，20xx年的第题，20xx年的第题。这些题目涉及的问题有世博会参观人数问题，为玉树**捐款问题，果蔬浓度问题，蔬菜**的利润问题等。

这些题目取材都源于社会实际，贴近生活，具有时代气息。而且从试题的设计上考虑到了初中生的可理解性，可接受性，教育性和实用性。这将有利于引导学生关注生活，关注社会，学会用数学的眼光观察社会，实现生活数学化，数学生活化

**型，开放型问题依然是考查的热点和难点。

**型问题一直是课程标准中的亮点，也是中考的热点。重庆历年中考试题中均中涉及。此类试题具有一定的难度，率主要考查学生的阅读理解、动手操作、推理论证、归纳猜想等各种能力，并常以压轴题的形式出现，与运动变化中几何图形相结合。

如20xx年第28题，20xx年第26题，20xx年重庆第26题都是以平面直角坐标系，等腰三角形，四边形，函数等知识为背景的存在**和运动变化结合的综合试题。

2.变化的一面

1)分式方程的考查由2008 ，20xx年在填空题中的考查，调整为20xx年在解答题中考查，分值由20xx年的3分，20xx年的4分，增加到20xx年的6分；

2)20xx年第20题单纯的考查解直角三角形，此考点在重庆近年中考中未考查过，在复习中应引起重视。

3)反比例函数的考查难度有所增加，不仅是求出一次函数和反比例函数的解析式，还有求三角形的面积；

4)关于图形变换的试题，除了20xx年解答题中有考查过外，20xx年和20xx年都未考查过；

5)将"统计"和"概率"的解答题合二为一。

20xx年重庆中考数学展望。

从近几年重庆中考的考情来看，20xx年中考应该与2009，20xx年保持相对的稳定。仍然会注重以下内容的考查：

1.注重考查基础

纵观近几年重庆中考数学试题，我们不难发现，中考注重基础知识，基本技能的考查。在复习过程中要有这个意识，基础知识掌握好了，就可以更好更稳地发展自己的数学能力。数学中考题无论何时对基础的考查都不会减弱。

不要为了追求高分，而忽略基础题。其实，雄厚的基础知识是能力的载体，所以在20xx年重庆中考中。基础知识仍是考查的重点。

2.注重考查能力

突出数学思想方法的理解与应用，能给学生创造探索思考的机会与空间。考查学生提出问题、理解问题并应用数学知识解决一些简单的实际问题的能力；加强对数学活动以及数学知识发生、发展、应用等过程的考查；适当设置应用性试题、开放性试题，加强对学生综合能力及创新意识的考察；力求体现时代要求，贴近学生的生活实际

3.注重核心内容的考查

实数、有理式、函数、方程、不等式、三角形、四边形、概率、统计等知识将会在试题中占主要位置，重点内容和知识交汇点仍是命题热点。新教材中，新增的数学知识和需加强的知识很多，进一步拓宽了知识应用的空间，丰富了中学数学思想方法，为传统数学注人了活力。如统计与概率知识的扩充，为人们处理数据信息、分析、把握、评价随机事件，决策现实问题提供了强有力的工具。

视图、图形的变换，有效地揭示了平面(空间)图形的位置关系，是数形结合思想的深化与提高，这些都是每年中考命题的"开发区"

另外，在题型设计上保留近年来试题特点的同时，开放型、动手操作型、动态型、阅读理解型、读图、画图、方案设计型、猜想型、探索"存在"或"可能"型等热点题型正是新课改精神所倡导的，会得到更多的关注-

备战中考新思路

1.注重梳理，形成网络

数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明，条理清楚。在梳理过程中，难免会遇到不甚明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。知识网络在前面第一轮、第二轮复习过程中通过对课本里面每一章节重点的概念、定理、性质以及典型的例题、习题的梳理，掌握它们之间的内在联系最后阶段同学们看书时要看重要的概念、公理定理、运算法则，同时每部分都有复习小结部分，教材的小结往往把本章重点内容概括出来，然后配上几道典型例题，把一章的知识综合起来。

所以注重小结部分的梳理和学习有助于建立知识网络。

2.注重归纳，升华能力

熟练的掌握数学思想方法，可以以不变应万变。掌握数字思想方法可从两个方面人手，一是归纳重要的数学思想方法。例：

一个代数问题，可以通过联想与几何问题产生沟通，使用数形结合的方法。二是归纳重要题型的解题方法，还要注意典型方法的适用范围和使用条件，防止形式套用导致错误。我信可以把已经做过的模拟试卷横向进行归纳，形成题组提炼出数学本质，掌握它的思想和方法。

3.查漏补缺，万无一失

相当一部分同学考试时分数不高，不少是会做的题做错，特别是基础题。究其原因，有属于知识方面的，也有属于方法方面的。因此，要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错的知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。

同学们可几个人一起互提互问，在争论和研讨中矫正。找准了错误的原因，对症下药，使犯过的错误不再发生。

4．注重规范，注重细节。

一些同学题题都会做却题题被扣分，究其原因，大多是答题不规范，抓不住得分要点，思维不严谨所致。这与平时只顾做题，不善于归纳、总结有关。建议在临考前练习一下近两年的中考试题（或有标准答案和评分标准的综合卷），并自评自改，精心研究评分标准，吃透评分标准，对照自己的习惯，严格要求自己力争做到计算严密、推理严谨、答题规范、减少无谓失分，保证会做得不错不扣。

5．回归课本，适度训练。

最后阶段，同学们要注意这几点：一是回归考试说明，二是回归课本要求，三是回归近几年中考试题。在此基础上，近期要特别注意数学基础知识、基本技能和基本方法；要注意近几年中考的主干知识，也就是重点内容，在最后阶段还要特别注意数学知识网络的梳理和完善，不要做难题、偏题，要把握正确的初中数学学业要求。

对大多数同学来说，最后阶段还是回归基础，历年的真题是专家多年的累积，具有很高的权威性，通过这三个方面的联系，同学们可以更好地把握内容、要求。如果模拟考中有一些题目，这时要认真回顾、分析、纠错。

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