刘颖：四十中英语教师，初三英语备课组组长，连续三年带毕业班，所教学生梁晨在2024年中考中取得全市第二名的好成绩。
听力：拿到试卷后要抓紧时间去做预览。
单选：坚持用“关键词”、“问题题”、“依据”的方法做题。
完形：遵循“耐心预览”-“预填”-“上下文填写”-“通读复查”的答题方法阅读：根据不同的题材采用不同的阅读方法。
写作：要得高分必须在连接句、文章构架、开头结尾下功夫听力题内容涉及面广。
考查内容：1、听力试题的题型内容涉及面广，并和生活实际相关，涉及打**、就餐、就医、天气等生活话题和情景。
2、第一大题比较基础，几年来的考查点很类似，前三小题涉及名词读音、动词短语区分及数字把握，第小题变为同义句意义的转换；第二大题，均为考查交际用语的回答，多为邀请、道歉、询问信息等常见话题；第三大题，听对话回答问题，这部分主要涉及生活热点场景，如打**、购物等，其中题都为看图选择；第四大题更侧重于能力的全局理解和把握。答题技巧：
1、拿到试卷后要抓紧时间去做预览。（1）合理地利用考前时间、读题时间，对选项进行快速预览，了解“有什么”、“是什么”，之后适当猜测“上文是什么”、“情节发展脉络”。（2）根据对选项的预览，有针对性地记录和选项有关的信息，特别是表示时间、地点、人物、原因等的词汇。
（3）一旦开始听，就不要再分心，专注于你所听到的东西，根据预览的关键词，抓自己需要的信息，并标准答题。
2、听力第一大题的小题应注重平时积累和听力过程中的记录。除了注意短语之间的互换外，还要加强句型上的转换。
3、听力二节提要有一定的变通能力（因为听力第二节考查的是学生获取主要信息的能力），也就是说如果你听到信息不能用听力材料中的词或短语表达的时候，你可以选用其他词来代替。单选题重视语境设立考查内容：
1、本题型在中考中覆盖知识点包括：名词的数和格、动词分类、非谓语动词、情态动词、动词的时态和语态、形容词副词的比较等级、基数词、序数词的用法、人称代词、物主代词、不定代词、反身代词的用法、定冠词、不定冠词的用法、介词、疑问词、连词的用法、复合句、并列句、疑问句、感叹句、祈使句、交际用语等。
2、从题干的角度看，趋势是淡化语法考查，重视语境设立，纯粹考语法和词汇的试题基本没有，考查均是先考查学生对语义的理解，之后是对选项的辨析。答题技巧：
1、基础知识的扎实全面是做好单选的先决条件；知识点与语境的联合考查是关注的重点。（可以依靠划关键词提高准确率）
2、坚持用“关键词”、“问题题”、“依据”的方法做题。3、适当适时地运用排除法。完形题注重考查对语篇的把握考查内容：
1、完形主要是以实词的考查为主，更注重考查学生的语篇把握，选材仍是学生的日常生活所见、所感等。
2、本题将继续在上下文的语境中考查学生对词汇、句型的使用能力，同时考查学生的阅读、逻辑、分析能力。
3、主要的考点继续集中在对内容整体发展、上下文衔接方面。答题技巧：
1、遵循“耐心预览”-“预填”-“上下文填写”-“通读复查”的方法。2、针对不同题材方法引导：
1）重视首句在全篇中的作用，即开篇明义。（2）通过通读全文，理清故事线索，把握填空的方向。（3）从上下文的角度、词汇意义、惯用搭配、逻辑推理、常识、英汉语言差异等角度入手答题。
应根据题材确定阅读方法考查内容：
1、从题型上说，阅读题主要考查细节题、推理判断题和主旨大意题。其中大部分题都是细节考查，能够通过细读文章，找到正确答案。
2、从文体上讲，以记叙文、说明文、应用文为主。记叙文较简单，科普性的说明文难度较高。
3、从选材角度看，阅读材料都考虑到学生学习生活实际，多为吸引学生的话题或有教育意义的文章。答题技巧：
1、在做阅读理解时应根据不同的题材采用不同的阅读方法。有的先看题目后看文章（如**阅读题），有的先看文章再看题目。对于细节考查题，一定要静下心来通读全文，并把需要捕捉的关键信息标出来，然后再进行判断、分析，确定答案。
主观臆断是做阅读题时的一大禁忌。
2、任务型阅读本身并不难，但一定要注意答题的规范性。如果是问答题，一定要依据问句的形式和内容答题（如一般疑问句怎么答，特殊疑问句如何回答等），此外还要注意时态、人称的变化；今年可能新增填空题，这种情况下，考生应注意句子的意义和语法结构。翻译句子应注意结合上下文具体的语境；如果是概括主题思想或者自拟题目，一定要找到主题句(往往是首句或结尾句)，尽量使用文中的原句。
提示性作文仍是写作题的热点考查内容：
1、题材会贴近学生生活，让每位学生都有话可说。
2、提示性作文仍是热点，但是**性的文章应引起高度重视。
3、作文的评分仍然是以不要有以下错误为基本得分点：语法、书写、词数、逻辑、人称、结构等，但是文章要得高分或满分必须在连接句、文章构架、开头结尾下功夫。建议考生遵循如下步骤去完成写作：
1）审题，审清题目所包含的所有信息，以及信息之间的关系，以确定写作结构。（2）选择，自己所选用的词汇、句子、人称、时态都是学过、见过的，避免编造。（3）框架，根据提示信息之间的逻辑关系，构架自己的文章板块。
4）修饰，成文后就其中转折、递进等地方放一些优美的句子或词汇，使文章更加生动、顺畅、完整。（5）成文，一定现在草稿纸上写作、修改，再抄在作文纸上。成文后，要仔细审读全文，检查提示点、语法、框架等容易丢分的点，无误后再誊抄到试卷上。
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