如何学好英语

——来自一线老师的“土”方法。

河北定州中学张福顺。

记得有一位英语教育专家曾经说过：“英语的学习其实是不需要智商的！”—小伙伴们是不是感到瞬间受到了一万点伤害？

别急，老师今天将从日常学习及应考两个方面为大家提出一些比较实用的建议和要求，帮助大家养成良好的学习习惯，让你征服英语，收获成功！

日常学习建议。

一个心理准备。

所谓的“一个心理准备”是指外语学习要做好长期学习、持续学习的心理准备。

匈牙利一位名叫卡莫。洛姆布的人曾经用25年的时间学习了16种语言，其中十种达到了能说的程度，另外六种达到了能够翻译专业书籍、阅读和欣赏文艺作品的程度，他给外语学习者最主要的建议就是“学习外语一天也不能中断”。也就是说，我们每天都要和英语“见面、相处”，才能学好英语、用好英语。

举个例子，平常见面我们会说“hello”、道歉我们会说“sorry”、祝贺别人我们会说“congratulations”……为什么同样是外语，偏偏这些词汇我们就能做到脱口而出运用自如呢？因为我们经常用它们，是“老熟人”了。同样的道理，如果我们也能够每天都把学到的英语知识反复地复习、运用，那么它们也会逐渐变成我们的“老熟人”，那么英语能力的提高还会有什么困难吗？

两个主要抓手。

随着高考的改革，对于英语学科的考查逐渐出现了“轻语法重词汇”的趋势，也就是我们常说的英语考试“生活化”，于是若干年前就有专家提出了“得词汇者得天下”的口号，可见词汇在我们的英语学习中有多么重大的作用。那么英语词汇应该怎么去记忆呢？日常我们常用的记忆方法是利用音节记忆法，也就是把一个单词根据发音分解为若干字母组合，如“important”，我们可以把它分为“im”、“por”、“tant”三个音节，这样就能大大提高单词记忆的效果和速度。

当然还有比较记忆法、联想记忆法、分类记忆法等，但是无论使用哪一种记忆方法，我们都必须不断地重复记忆，这样才能克服艾宾克斯遗忘规律，做到温故知新。另外，把词汇放到语境中去记忆和运用，也是十分有效的记忆方法。

如果说词汇是血肉的话，那么语法则是支撑起血肉的骨架。当前高考英语对语法的考查主要体现在语法填空和短文改错中，而且根据高考大纲的要求，每年的语法考点都是相对固定的，这样我们的日常语法学习和积累就有了明确的目的性。为每一个语法点都找一个优美的例句，分析、理解、记住这些例句，你就会发现，以往令我们挠头不已的语法也是那么的可爱！

四个学习环节。

合理安排英语学习的时间对于提高英语水平也是非常有益的。我们可以把每天的学习时间大体分为清晨早读、课上学习、课间积累、晚上回顾四个环节。早晨是语言学习的**时间，我们应该抓住这个时间大声地朗读、背诵，不要担心语音语调是否会受到别人的嗤笑，进步才是硬道理。

课上学习要做到眼到、耳到、手到、心到，要认真专注地听老师讲解和同学发言，要积极思考，遇到不懂的问题要举手提问。课间是整理零碎知识的时间，比如记单词、整理错题、整理笔记等，不要小看课间十分钟，如果每个课间都能抓住哪怕两分钟时间用来学习，一天累积下来也是一个十分可观的收获。晚上是总结回顾及训练的时间，可以做有针对性的训练，也可以回忆白天老师讲过的知识点，同时也可以安排第二天的学习计划。

坚持不懈地学习，每天进步一点点，我们会离我们的目标越来越近。

英语应试技巧。

高考英语分为听力、阅读理解、七选。

五、完型填空、语法填空、短文改错和书面表达等七个板块。请记住，词汇是所有题型最基本的考查要素，没有词汇量你就听不清、读不懂、做不对、写不出，因此，作为语言学习者，我们必须持之以恒地扩充我们的词汇量。

听力。进入考场之前就应该努力为自己构建一个英语氛围，比如听一听往年英语考试听力的录音或背诵一些英语的文章或句子，这样有助于我们提前进入英语模式，适应英语的语言节奏，进而用英语的思维去思考问题，这样我们就为即将到来的考试做好了先期的准备工作。进入考场并拿到试卷之后，要快速浏览所有的听力题目，要清楚每一道问题，这样我们才能带着问题去听，效果会好很多。

如果中途有听不懂的问题，不要纠结，立即放下，认真去听下一题，否则会形成连锁反应，影响整个听力部分的成绩。

阅读理解。我们很多同学都采取“略读——审题——精读——解题”的模式，这是一种十分传统十分保守的做题方法，优点是正确率比较高，缺点是做题速度会受到制约，有可能会出现时间不够的情况。由于阅读理解的题目中多数为细节题或者称为信息题，我们可以采取“寻找关键词”的方法来解决这种问题——首先，在题干中找到“关键词（key words）”，人名、地名、机构名称、时间、地点是我们的首选，然后，在文章中找到相对应的信息句，精读这些信息句，多数的问题就能够找到答案了。

而且，根据以往经验，除了总结主旨大意（main idea）或总结标题（title）这样的题目外，其他题目的先后顺序是和文章的行文顺序一致的，也就是说，第一题的信息一般出现在文章的开头，最后一题的信息很可能会出现在文章的末尾，时常总结这样的小经验能够大大提高我们的做题效率。而对于总结主旨大意的题目，我们首先应该把题目中的四个选项分析一下，要清楚这句话中心词是什么，比如“the rise and fall of guitar music”,它的中心词是“guitar music”，而“a guitar musician’s back”的中心词则是“guitar musician”——一句指事物，一句指人，二者的区别就十分明显了，再加上对文章阅读后的总结，正确答案也就呼之欲出了。对于title这类题目，我们推荐使用“逆向思维法”——也就是说，假想我们自己就是以为作者，面对这样的题目，我们会写些什么内容？

这样的思考会使题目难度瞬间降低。

七选五。鉴于多数同学并没有养成英语思维，所以我们很无奈地提出“先翻译后做题”的方法——先把a——g七个选项的内容翻译成汉语，目的是搞清楚其说的是哪方面的话题，然后带着这些既知的话题去读文章，多数情况下，所有五个空中，至少有四个会处于不同的段落，也就意味着它们属于不同的话题，这样文章及选项就可以得到较好的对应。同时，有的文章有黑体加粗的副标题，大家应当对这些信息高度重视，它们其实就是对于其所属段落的大意的概括。

我们可以通过副标题来完整段落所缺内容，同时也可以通过概括段落内容来提炼副标题。做题过程中要注意“and”、“but”这类的连词，“and”表示前后的内容词义相近，感**彩相同，“but”表示前后内容词义相反或感**彩相反。另外还有“however”、 despite”“besides”、“like”、“as well as”“instead”等词汇，也可以运用这种思维去归类，帮助我们解题。

完型填空。对于完形填空我们一直推行“三遍阅读法”，即“略读掌握大意——精读筛选答案——重读验证答案”的模式。完型填空是对学生英语水平考查最苛刻的题目，不但会考查学生的词汇和语法，还会考查其对语篇的理解能力。

根据我们的经验，多数完型填空为记叙文或夹叙夹议的文章，而其内容则多数体现出“大爱”或“小爱”的中心思想。“大爱”指国家民族之爱、自然之爱、真理之爱等，“小爱”指家人之爱、朋友之爱、师生之爱等，因此我们在做题以及题后回顾的过程中，要学会验证我们的选项是否与文章主题一致，是否会构成歧义。对于其他具体的解题方法如“重视首段首句”、“瞻前顾后”等，其他文章已经介绍很多，就不一一赘述了。

语法填空和短文改错。

二者所考查的范围大题相当，我们应对这样题目的方法是：

确定时态语态，分析句子结构。

明确词性词义，重视连词介词。

状语补语定语，主动被动分明。

从句不怕繁琐，引导词要搞清。

冠词用途较少，注意标志词汇。

多读多背多练，输入正确信息。

语法填空和短文改错适宜集中训练，短期内大量的训练会使我们很轻易地摸索出做题规律来，也能让我们明确考查范围，这样做题时我们就会胸有成竹，对我们的应试心态是有非常大的帮助的。

书面表达。首先，必须练一笔好字。高考英语对于卷面的要求越来越高，绝对不能因为书写的糟糕而使一篇美文蒙尘。

其次，尽量先写草稿，以免出现低级失误或者卷面涂抹，降低阅卷老师对文章的评价。

高考英语作文近几年倾向于“话题作文”，即给出一个主题，由考生自主发挥，可以适当增加细节，这样一来，考生的自由度高了，同时难度也增加了不少，稍不留神就会出现冗长、重点不突出、缺少要点的情况。因此，要充分利用草稿纸，先罗列要点，再揣摩遣词造句，使用恰当的连词副词。要敢于尝试复杂的从句或结构，这些会成为文章的亮点。

总之，英语，作为一门语言，虽然有很多的得分技巧，但是日常大量的积累和训练才是提高能力的最重要的保证。同学们，加油，每天进步一点点，成功在召唤你！

作者姓名：张福顺。

河北定州中学。

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