作者：韦芳美。
作文在语文教学中占有重要的位置，它担负着培养学生写作能力和书面交际能力的重要任务。语文水平的高低，表现为能否准确规范、简明得体地使用词汇语句进行表达。农村初中的学生生活面较窄，在作文时往往无从下笔，或千篇一律，或无病呻吟，或感情空泛。
在多年的教学实践中，我利用课文教给学生一些作文的方法，即在感悟理解课文词、句、段、篇章的基础上模仿课文进行练笔，学生大多能结合自己的生活实际行文，感受独特，真正做到我手写我心，效果不错。课文即范文，每篇课文在词、句、段、篇章等方面都各有特色，只要我们用好课文，指导学生作文便不是难事。下面谈谈我的做法。
一、学拟题。
题好一半文。现用的新教材常常要求写话题作文、材料作文，需自己拟题。如何起一个好标题呢？我。
引导学生看课文的标题：有的揭示文章意旨，有的提示文章内容，有的给人美好的遐想，有的用疑问设悬念，有的巧用修辞手法，不一而足，我们可根据话题的特点巧起文题。经过提示，不少学生起的题目很好。
如，在一次写感恩类的作文时，一些文题很形象、传神，如《难道妈妈不爱我了？》、那一夜的泪》、《叫我如何报答你，我的妈妈》、《拐角处的爱》等。
二、学选材。
确定了作文的题目，该用怎样的材料去表现它？这是多数学生最为头疼的问题，也是作文成功与否的关键。文章材料的选取可以体现作者对生活关心体悟的程度，可以判断他是不是生活的有心人。
亲情是文学作品永恒的主题。《背影》一文在表现父子之情这一主题时所选的材料并不是轰轰烈烈的大事，而是生活中极为普通但却最动情的瞬间，真挚感人。教学本文时，我有意识地跟作文指导结合起来，因为平时学生容易忽略父母对自己的关爱，写这类作文时往往写雨天送伞呀(其实他们模仿城市学生的作文了，农村人忙于农活，即便下雨哪有时间送伞),半夜送去医院等千篇一律的东西，感情也很苍白。
于是，我利用一节课的时间来拓展。我用动情的语调触动学生的心弦：在你成长的历程中，父母一定倾注了大量的心血和汗水，你的每一步都离不开父母的呵护、教诲、影响和扶持，你人生的每一个脚印，都印记着父母的殷殷期望，浸透着父母的深深情意。
可以说，父母对子女的感情，是人世间最真诚、最无私、最高尚的感情，一个动作、一个眼神、一声轻轻的问候，都蕴含着深切的爱。然后，请学生回首十几年来的成长足迹，回想父母关爱自己的点点滴滴。不少学生触景生情，在讲述事例时流下了热泪，下笔时选的材料充实多了。
如，有个女生写父亲送她来学校，返家时走到宿舍楼道的拐角处又折回来叮嘱这叮嘱那，甚为感人。这篇《拐角处的爱》还被校刊选用呢！
从课文中学写作文
小学语文教材中，每篇课文的词 句 段 篇章等方面都各有特色，无论是谴词造句 表达方式，还是布局谋篇 写作技巧，都是学生学习作文的典范。只要我们用好课文，针对学生平时在习作中普遍存在的问题，教学时有意识地将课文的教学与习作指导挂上钩，提高学生的习作水平将不再是一件难事。一 从课文中挖掘素材，丰富训练。...
从课文中学写作文开头段
许多学生往往为写不出作文的开头而苦恼。针对这一点，我们在平时的教学中，以课文为凭借，从精彩的开头段的仿写，引导学生写开头段。一 记叙式开头。爬天都峰 的开头段 暑假里，爸爸带我去黄山爬天都峰。文章开门见山地交代了四要素 时间 暑假，地点 黄山，人物 我 和 爸爸 事件 爬天都峰。这种开头简洁明了，直...
从生活中学写作文
从生活中学习写作教案。湖北省武穴市花桥中学刘静。遇到作文，总有些学生哎声叹气，皱眉头，对作文产生恐惧，不知该怎样写作文。要善于引导学生在生活中学习作文，使学生对作文有兴趣，有材料可写，在作文中学会做人。一 在生活中学会观察。现在的学生生活单调，写起作文不是没内容可写，要么几句话，敷衍了事。原因是我们...